文題集錦

作文模擬考場(chǎng)之文題匯編

一、命題作文：那個(gè)秋天

閱讀下面的文字，按要求作文。

一年四季，春夏秋冬中，秋是一個(gè)特別的季節(jié)。這個(gè)季節(jié)是一個(gè)成熟的季節(jié)，豐收的季節(jié)；同時(shí)，這個(gè)季節(jié)也是一個(gè)萬物凋零的季節(jié)。正因?yàn)檫@樣，秋天往往被人賦予了多種情感：有人頌秋，有人悲秋；有人贊秋，有人貶秋。你也經(jīng)歷過十多個(gè)秋季了，秋給你留下了什么？你對(duì)秋有著怎樣的感受？

請(qǐng)你根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受，以“那個(gè)秋天”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字。

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本文題中的情景材料從多個(gè)角度提供了立意的角度。我們可以從中選擇一個(gè)角度來立意，也可以將多個(gè)角度綜合起來加以考慮。本文題“那個(gè)秋天”是偏正短語，審題時(shí)尤其要注意本文題中的限制詞“那個(gè)”?！澳莻€(gè)”是一個(gè)遠(yuǎn)指代詞，所以，不能寫當(dāng)年的“秋天”，文中所寫的“秋天”最早也應(yīng)該是去年的秋天?！扒锾臁睙o疑是本文題的核心詞，它是作文或敘述、或議論的主體，也是引發(fā)情感的主體，文章的主體內(nèi)容必須圍繞“秋天”展開。圍繞這一內(nèi)容，我們可以寫發(fā)生在“那個(gè)”秋天里的一件或幾件事，但不能只是單純地去描述事件。一般來說，這類命題的文章要想寫出深度，就要運(yùn)用由此及彼的寫法，即由“那個(gè)”秋天里的某一件事引發(fā)出自己的某一種人生感悟或生活思考，將自己所經(jīng)歷的生活和思考感悟結(jié)合起來，上升到哲理的層面，揭示出“秋”的內(nèi)涵，給人以啟迪。

二、材料作文：公民權(quán)益

閱讀下面的文字，按要求作文。

一年四季，春夏秋冬中，秋是一個(gè)特別的季節(jié)。這個(gè)季節(jié)是一個(gè)成熟的季節(jié)，豐收的季節(jié)；同時(shí)，這個(gè)季節(jié)也是一個(gè)萬物凋零的季節(jié)。正因?yàn)檫@樣，秋天往往被人賦予了多種情感：有人頌秋，有人悲秋；有人贊秋，有人貶秋。你也經(jīng)歷過十多個(gè)秋季了，秋給你留下了什么？你對(duì)秋有著怎樣的感受？

請(qǐng)你根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受，以“那個(gè)秋天”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字。

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本文題中的情景材料從多個(gè)角度提供了立意的角度。我們可以從中選擇一個(gè)角度來立意，也可以將多個(gè)角度綜合起來加以考慮。本文題“那個(gè)秋天”是偏正短語，審題時(shí)尤其要注意本文題中的限制詞“那個(gè)”?！澳莻€(gè)”是一個(gè)遠(yuǎn)指代詞，所以，不能寫當(dāng)年的“秋天”，文中所寫的“秋天”最早也應(yīng)該是去年的秋天?！扒锾臁睙o疑是本文題的核心詞，它是作文或敘述、或議論的主體，也是引發(fā)情感的主體，文章的主體內(nèi)容必須圍繞“秋天”展開。圍繞這一內(nèi)容，我們可以寫發(fā)生在“那個(gè)”秋天里的一件或幾件事，但不能只是單純地去描述事件。一般來說，這類命題的文章要想寫出深度，就要運(yùn)用由此及彼的寫法，即由“那個(gè)”秋天里的某一件事引發(fā)出自己的某一種人生感悟或生活思考，將自己所經(jīng)歷的生活和思考感悟結(jié)合起來，上升到哲理的層面，揭示出“秋”的內(nèi)涵，給人以啟迪。

三、話題作文：毀譽(yù)

閱讀下面的文字，按要求作文。

王安石，徽宗之時(shí)配享孔子廟，列于顏回、孟子之次，同時(shí)追封為舒王；到了理宗淳祐元年，面臨覆亡的南宋皇帝理宗，又下詔把其稱做“萬世罪人”，并削去從祀；號(hào)稱明朝“第一文人”的楊慎稱其為“古今第一小人”；梁?jiǎn)⒊瑓s稱其為“若乃于三代下求完人，惟公庶足以當(dāng)之矣”。千古毀譽(yù)集于一身，一切都來自“熙寧新法”。

請(qǐng)以“毀譽(yù)”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

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毀譽(yù)就是毀謗與贊譽(yù)。這是一個(gè)關(guān)系型話題作文，要兩者兼顧，寫作的重點(diǎn)既可以放在毀謗上，也可以放在贊譽(yù)上。面對(duì)毀謗與贊譽(yù)，不以物喜，不以己悲，我們要泰然處之，不可有急躁情緒?，F(xiàn)列舉幾個(gè)立意角度：

1.毀譽(yù)者的角度。如果我沒有過錯(cuò)，別人毀謗我，怎么會(huì)有不安呢？如果我們沒有那樣的長(zhǎng)處和好處，別人稱贊我們，對(duì)我們又有什么好處呢？輕易毀謗人、贊譽(yù)人的人，多數(shù)是庸俗之人。

2.被毀譽(yù)者的角度。別人毀謗自己，應(yīng)當(dāng)查找自身的問題，如果自己有可以被攻擊的行為，那么別人的攻擊是對(duì)的；如果自己沒有應(yīng)受到攻擊的行為，那么別人的話就是虛妄之言。說得對(duì)就不要怨恨他，說得不對(duì)也無害于自己，又何必報(bào)復(fù)他呢？面對(duì)贊譽(yù)，道理是同樣的。

3.被毀譽(yù)者和毀譽(yù)者的雙重角度。世界上的是是非非，復(fù)雜萬千，全憑自己去慎思辨別，然后根據(jù)自己的分析決定自己走的路：哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的。經(jīng)過自己的決定去做了以后，社會(huì)上必然有人贊揚(yáng)，也會(huì)有人毀謗譏罵。對(duì)此，自己要泰然處之，任人評(píng)論。對(duì)別人是贊揚(yáng)，還是批評(píng)，要慎思辨別。

四、命題作文：快樂地活在當(dāng)下

閱讀下面的文字，按要求作文。

林清玄說：有百億資產(chǎn)者也有我們不知的幸福，我們用不著知道，我們只要深知放下的幸福也就好了。

畢淑敏說：我不希圖來世的天堂，只期待今生今世此時(shí)此刻朝著愉悅和幸福的方向前進(jìn)。天堂不是目的地，只是一個(gè)讓我們感到快樂自信的地方。

請(qǐng)以“快樂地活在當(dāng)下”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字。

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本文題“快樂地活在當(dāng)下”是一個(gè)短語。面對(duì)這樣的題目，我們要分析語法結(jié)構(gòu)，確定立意的方向。本文題是偏正結(jié)構(gòu)，中心語便是寫作對(duì)象，修飾語則是寫作重點(diǎn)，所以，本文題寫作的重點(diǎn)要落腳到“快樂地”三個(gè)字上。

“活在當(dāng)下”是說人應(yīng)該放下過去的煩惱，舍棄對(duì)未來的憂思，把全部精力用來承擔(dān)眼前的這一刻。失去此刻就沒有下一刻，不能珍惜今生也就無法向往來生了?！翱鞓返鼗钤诋?dāng)下”也就是快樂來臨的時(shí)候就享受快樂，痛苦來臨的時(shí)候就迎向痛苦，在黑暗與光明中，既不回避，也不猶豫，以坦然的態(tài)度來面對(duì)人生。

五、材料作文、改變

閱讀下面的文字，按要求作文。

一艘戰(zhàn)艦正在濃霧的天氣下航行，瞭望員突然報(bào)告：“右舷有燈光，正在逼近?！边@表示雙方會(huì)撞上，后果不堪設(shè)想。艦長(zhǎng)命令信號(hào)手通知對(duì)方：“我們正迎面駛來，請(qǐng)你轉(zhuǎn)向20度?！睂?duì)方答：“建議你轉(zhuǎn)向20度?！迸為L(zhǎng)下令：“告訴他，我是艦長(zhǎng)，請(qǐng)他轉(zhuǎn)向20度?！睂?duì)方說：“我是二等水手，建議你轉(zhuǎn)向?！迸為L(zhǎng)勃然大怒，大叫道：“告訴他，這里是戰(zhàn)艦?！睂?duì)方的信號(hào)傳來：“這里是燈塔?！苯Y(jié)果，是戰(zhàn)艦改變了航道。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

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本文題材料的最后一句話揭示了事件的結(jié)果，即“是戰(zhàn)艦改變了航道”。因此，審題時(shí)，我們可以運(yùn)用由果溯因法，重點(diǎn)分析“戰(zhàn)艦改變了航道”的原因。很顯然，就材料中的“雙方”而言，燈塔已固定，是無法轉(zhuǎn)向的。在燈塔面前，哪怕是戰(zhàn)艦，都得“轉(zhuǎn)向”。在此基礎(chǔ)上，不妨把“燈塔”看做是客觀的外在環(huán)境，把艦長(zhǎng)的指令看做是主觀的認(rèn)知。由此再聯(lián)系實(shí)際生活，我們的人生不也正是這樣的嗎？——你不可能讓周圍的環(huán)境因你而改變，我們更多的應(yīng)是努力地改變自己，讓自己適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，適應(yīng)這個(gè)世界。這樣一來，寫作的思路就非常開闊了，我們可以緊扣住“改變”這一關(guān)鍵詞來立意，確立出“改變很重要”“改變能改變的”“先改變自己”“埋怨不如改變”“多改變自己，少埋怨環(huán)境”等多個(gè)寫作角度。

六、話題作文：霸

請(qǐng)以“霸”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

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以獨(dú)詞作為話題，怎樣打開思路呢？第一步，擴(kuò)展獨(dú)詞為雙音節(jié)詞或者句子，進(jìn)而打開我們的思路。如“霸”可以擴(kuò)展為“浴霸”“學(xué)霸”“考霸”“霸氣”“霸道”“車匪路霸”“橫行霸道”……一經(jīng)擴(kuò)展，我們就要思考“霸”的多層含義，我們從“浴霸”“學(xué)霸”“考霸”可以看出，霸，就是第一，那就是絕對(duì)領(lǐng)先；我們從“霸氣”可以看出，霸就是舍我其誰的豪氣，敢為人先的勇氣；我們從“霸道”“車匪路霸”“橫行霸道”可以看出，霸就是自認(rèn)為老子天下第一，霸就是蠻橫無理，霸就是目無法紀(jì)……通過擴(kuò)展詞語，我們的思路就打開了。第二步，從原因和結(jié)果兩個(gè)方面探討人們“稱霸”的現(xiàn)象。我們通過對(duì)“浴霸”“學(xué)霸”“考霸”成因的探討，完全可以立意為：霸，不能自封，要接受大眾的檢驗(yàn)；霸，不能憑空產(chǎn)生，要靠產(chǎn)品的質(zhì)量證明。我們對(duì)“浴霸”“學(xué)霸”“考霸”的結(jié)果探討，就可以這樣立意：自稱霸者，原形畢露。第三步，我們進(jìn)行聚斂思維，要么論述“要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，靠質(zhì)量說話”，要么論述“做人要有舍我其誰的豪氣，敢為人先的勇氣”，要么論述“認(rèn)為老子天下第一，蠻橫無理、目無法紀(jì)之徒必將咎由自取”等。從思維的角度講，我們可以反彈琵琶，論述“人不要?jiǎng)虞m稱霸，而要低調(diào)，做實(shí)事，做善人”。最后一步是擬題，縮小口子，比如擬題為“霸的秘訣”“霸，生命的巔峰”“霸，罪惡的罌粟”……

七、命題作文：心中的那一方綠地

閱讀下面的文字，按要求作文。

綠地是城市最理想的生態(tài)調(diào)節(jié)器。研究表明，城市中建設(shè)大面積的公共綠地，可以彌補(bǔ)城市中氧氣和二氧化碳失衡的缺陷。其實(shí)我們每個(gè)人的心中都有一片綠地。這片綠地給了你希望，給了你鼓勵(lì)。

請(qǐng)以“心中的那一方綠地”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字。

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本文題采用了比喻的手法，審題時(shí)必須弄清楚其寓意。本文題中的“綠地”是一個(gè)喻體，其寓意應(yīng)該是多方面的。我們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)去理解，它可以是一種祈愿，也可以是一種期盼，還可以是一種感動(dòng)、一種鼓舞。無論是哪一種，有一點(diǎn)是明確的，那就是它有著積極的、催人奮進(jìn)的內(nèi)涵。當(dāng)然，本文題中的“心中”也不能忽視，它確定了表達(dá)的主體與選材的方向。

【曹圣勇／供稿】