排_(tái)______

本場(chǎng)考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

排隊(duì)，是一種社會(huì)現(xiàn)象。一個(gè)挨一個(gè)依次排列成行，這就是排隊(duì)；人或事物按一定的標(biāo)準(zhǔn)依次排列，由高到低，或由少到多等，也是“排隊(duì)”，或叫“排名”“排行”。

請(qǐng)以“排_(tái)______”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選；④不少于800字。

思路引擎：無(wú)論是排隊(duì)還是排行、排名，其實(shí)說(shuō)的都是同一個(gè)問(wèn)題。只不過(guò)“隊(duì)”是實(shí)體的隊(duì)伍，“名”“行”是抽象的概念。本文題的寫(xiě)作，審題不難，但要立意深刻就有一定的難度；現(xiàn)象的羅列不難，但要透過(guò)現(xiàn)象作深度開(kāi)掘就有一定的難度。從立意上講，每個(gè)人因其人生閱歷和眼光境界的不同，從“排”中看出的道理自然也就各不相同：有人看出了世間百態(tài)、人情冷暖；有人看出了文明素養(yǎng)、道德法則；有人則看出了個(gè)性差異、民族心理。我們可以從標(biāo)準(zhǔn)、原則、方法等角度切入，也可以從原因、本質(zhì)、影響等角度切入。如果寫(xiě)記敘文，高下的分水嶺將在立意的深刻性上；如果寫(xiě)議論文，高下的分水嶺將在剖析的深刻性上。

素材必備

1.據(jù)昆明公交集團(tuán)安全生產(chǎn)服務(wù)部的工作人員介紹，公交公司“文明上車(chē)，請(qǐng)您排隊(duì)”活動(dòng)是在2009年12月開(kāi)展的，經(jīng)過(guò)一年多的宣傳整治，乘車(chē)秩序已經(jīng)得到了很大的改善。目前公交公司已不僅僅是在周六開(kāi)展宣傳活動(dòng)了，而是在各大站點(diǎn)掛起了布標(biāo)、提示牌，每天由工作人員用喇叭等工具向乘客宣傳文明乘車(chē)。

據(jù)調(diào)查，一半以上的市民表示會(huì)遵守公共秩序自覺(jué)排隊(duì)，但仍有近四成的人表示大家排隊(duì)就跟著排，大家不排我也不排，只有極少數(shù)的人稱(chēng)“不會(huì)”自覺(jué)排隊(duì)。老年人最希望排隊(duì)，而年輕人則表示，一般都會(huì)讓老年人先上車(chē)，但如果趕時(shí)間上班時(shí)就不好說(shuō)了。

2.中國(guó)旅游研究院發(fā)布的“2010年第四季度及全年全國(guó)游客滿(mǎn)意度調(diào)查報(bào)告”公布了2010年四季度50個(gè)城市游客滿(mǎn)意度排名，成都位列第一，城市游客滿(mǎn)意度區(qū)域特征明顯。

中國(guó)旅游研究院的調(diào)查顯示，2010年四季度國(guó)內(nèi)50個(gè)城市游客滿(mǎn)意度排名前十位的是：成都、寧波、南京、上海、北京、天津、蘇州、黃山、廈門(mén)、哈爾濱。排名后十位的是：銀川、?？?、長(zhǎng)沙、鄭州、廣安、蘭州、南昌、長(zhǎng)春、張家界、延安。

3.打開(kāi)各大搜索引擎，一系列排行榜隨之涌來(lái)：今日電影排行榜、小說(shuō)排行榜、音樂(lè)排行榜、視頻排行榜……這些排行榜每天都在更新。雅虎公布了2010年十大熱門(mén)搜索詞。發(fā)生在2010年的墨西哥灣漏油事件的始作俑者——英國(guó)石油成為了雅虎網(wǎng)站的最熱門(mén)搜索關(guān)鍵詞。

4.美國(guó)知名社交網(wǎng)站“臉譜”創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官馬克·扎克伯格獲評(píng)美國(guó)《時(shí)代》周刊2010年度人物。這家刊物給出的理由是，“臉譜”網(wǎng)站打破傳統(tǒng)溝通方式，為公眾生活方式帶來(lái)變革?！稌r(shí)代》周刊編輯理查德·施滕格爾談及評(píng)選理由的解釋說(shuō)，扎克伯格把全球5億多人聯(lián)系到一起，繪制他們之間的社交地圖，這是從未有過(guò)的創(chuàng)新之舉；他創(chuàng)立的新型信息交換體系如今對(duì)公眾而言必不可少，盡管有時(shí)“有點(diǎn)嚇人”；他以更具創(chuàng)意乃至更積極的多種途徑改變了公眾的日常生活方式。

現(xiàn)場(chǎng)作文一

排名

□姜鑫

作為一個(gè)喜歡翻閱古籍的人，《水滸傳》自然不可不讀。頂著四大名著的光環(huán)，又是金圣嘆特別評(píng)注的才子書(shū)之一，我是懷著極大的崇敬心情去讀這部洋洋百萬(wàn)字的著作的。

閱畢掩卷，想起金圣嘆的評(píng)點(diǎn)，我心想：真乃“英雄所見(jiàn)略同”！我非常贊同金圣嘆只保留其前七十回的做法。這不僅因?yàn)楹笪牧荷胶脻h被招安，好漢們不再反抗，犧牲殆盡，命運(yùn)悲慘，而且還因?yàn)槲腋械酱撕筇旖凳?、好漢排座次的情節(jié)特別惡俗。

既然稱(chēng)兄道弟，就該不分彼此，一視同仁，為何還要分個(gè)第一第二第三呢？也許領(lǐng)導(dǎo)會(huì)說(shuō)，人多口雜，排座次便于理順關(guān)系嘛！這么說(shuō)也無(wú)可厚非，因?yàn)樗穷I(lǐng)導(dǎo)，排在前面。然而仔細(xì)研究這座次就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中“貓兒膩”大著呢！跟老大宋江關(guān)系好的往前排，不太熟的靠后站：盧俊義是地主，就因?yàn)樗谓瞿?，前?lái)入伙便居第二，而林沖多次挽救梁山于將傾卻排在其后；至于時(shí)遷這些偷雞摸狗的小角色當(dāng)然只能排在最末！

排名、排行的實(shí)質(zhì)是排地位、排權(quán)力，地位高權(quán)力大者則居上。早在孟子時(shí)代就有“勞心者治人，勞力者治于人；治于人者食人，治人者食于人”之說(shuō)。其后的“大人”“小人”之說(shuō)更是流傳了幾千年。雖說(shuō)現(xiàn)在民主了，平等了，但也還有“領(lǐng)導(dǎo)”“群眾”之說(shuō)。

群居的動(dòng)物會(huì)有一個(gè)首領(lǐng)，但不可能像人類(lèi)排行這樣排得如此細(xì)致，它們大概也數(shù)不過(guò)來(lái)。于是，這便成了人類(lèi)沾沾自喜的資本了：嗬，我們會(huì)數(shù)數(shù)，還會(huì)排名呢！好像自己能因此脫離禽獸之列似的。

國(guó)人對(duì)排名有一種近乎狂熱的感情，學(xué)生考試要排名，官員政績(jī)要排名，城市綠化面積要排名……對(duì)每年的各類(lèi)排行榜都抱以十二分的關(guān)注，仿佛連乞丐都有必要分成三六九等。國(guó)人對(duì)排名之所以如此癡迷，是根深蒂固的等級(jí)觀念在作祟。排名在前者自然認(rèn)為自己樣樣都好，比后者高出一籌，排名在后者亦胸中懷有有朝一日將前者踩在腳下的雄心壯志，他們陶醉于超過(guò)他人的快感之中，幾近忘我之境界。我們與其將這種“排名情結(jié)”歸于“劣根性”，還不如說(shuō)這是一代代人基因式遺傳的結(jié)果。父母在自覺(jué)不自覺(jué)地向孩子灌輸著這種觀念，孩子便在心里產(chǎn)生了潛意識(shí)，以致其最終成為他們的目標(biāo)和準(zhǔn)則，而且隨著其日漸滲進(jìn)血液，而變得天經(jīng)地義，毋庸置疑。它雖在上世紀(jì)被短暫地抑制，但隨著物欲的不斷膨脹，眼下已又成洪水猛獸。

排名和不公是最默契的拍檔，當(dāng)排名完全鉗制思想，不公將統(tǒng)治世界。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)17分=54分

【言之有據(jù)】

本文的最大亮點(diǎn)在于“犀利”，作者能撥開(kāi)歷史和現(xiàn)實(shí)的迷霧，一針見(jiàn)血地指出：“排名、排行的實(shí)質(zhì)是排地位、排權(quán)力”，根源是“根深蒂固的等級(jí)觀念”，流傳方式是“一代代人基因式遺傳”，最終惡果是“不公將統(tǒng)治世界”。本文給我們的啟迪是：議論文的寫(xiě)作不能僅戴一副“平光鏡”去走馬觀花，而應(yīng)該使用“X光”甚至是“CT”去定點(diǎn)透析，揭示本質(zhì)，以收到振聾發(fā)聵、發(fā)人深省的效果。

現(xiàn)場(chǎng)作文二

排隊(duì)

□劉明竑

“跑操有力量，戰(zhàn)斗力強(qiáng)！”盡管校長(zhǎng)激情如火，但我們的隊(duì)伍依然委靡不振，東倒西歪，不像什么“明天的花朵”，更像一畦“遭霜的韭菜”?！拔覀兊年?duì)伍排得很整齊！我們一定能決勝高考！”我們病病歪歪，氣喘吁吁，卻被校長(zhǎng)夸得勝過(guò)三軍儀仗隊(duì)。只是我實(shí)在不懂，隊(duì)排得好不好與高考有什么關(guān)系？

排隊(duì)，據(jù)說(shuō)本是軍事術(shù)語(yǔ)?！笆周姟睎|征時(shí)讓士兵像木樁一樣排隊(duì)，并美其名曰“方陣”，結(jié)果被東方鐵騎打得七零八落。由此，又衍生出“排名”“排行”等說(shuō)法。這一點(diǎn)，好像中國(guó)人尤其嗜好。什么“金陵十二釵”“十大元帥”，最近又有什么“胡潤(rùn)百富榜”“作家富豪榜”?？傊芭抨?duì)”早已充斥了我們的生活。

本來(lái)，排隊(duì)是為了規(guī)范秩序，提高效率。如上車(chē)排隊(duì)、游世博排隊(duì)等，都是好事，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”嘛！但上線過(guò)了頭，就會(huì)物極必反。你認(rèn)真排隊(duì)，我就搞黃牛黨占位置；你搞排行榜，我就炒作；你愛(ài)以排名論英雄，我就弄虛作假。如今，排隊(duì)越發(fā)變味了。

但我們學(xué)校偏偏就愛(ài)排隊(duì)。上下體育課，要繞開(kāi)最近路線，非得排隊(duì)跑步進(jìn)出操場(chǎng)；考完試，也要排個(gè)一二三四名；就連上廁所都要排隊(duì)，為什么呢？因?yàn)橛幸恍毁N上了“教師專(zhuān)用”“領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)用”等標(biāo)志，學(xué)生免進(jìn)。當(dāng)然，學(xué)校也有不排隊(duì)的時(shí)候，上食堂打菜可以不排隊(duì)；擠校車(chē)可以不排隊(duì)；圖書(shū)室發(fā)書(shū)，熟人可以不排隊(duì)……

雖然學(xué)校一天到晚排隊(duì)，但我們的隊(duì)排得并不好。兵法有云“其疾如風(fēng)，其徐如林，侵掠如火，不動(dòng)如山”?？晌覀兗瘯?huì)的時(shí)候，倒像是放鴨子，一群統(tǒng)一著裝的鴨子滿(mǎn)操場(chǎng)跑，倒也蠻壯觀的。我們排成一塊塊“豆腐”，聽(tīng)校長(zhǎng)訓(xùn)話，訓(xùn)什么呢？“本次聯(lián)考我校排名第×，其中，前1000名中我校占×××，前100名中我校占××，前10名中我校占……只要跑操跑得好，本科一定跑不了！”然后，我們又邁開(kāi)疲乏的步子繞圈圈。校長(zhǎng)站在高臺(tái)上，指點(diǎn)這個(gè)班，表?yè)P(yáng)那個(gè)班。然后，我們一起喊口號(hào)，瘋子一樣地喊——不喊扣分。我也站過(guò)一回升旗臺(tái)，看著下面排得密密匝匝的人頭，飄飄然有坐江山之感。

“言必談排隊(duì)，行必為排隊(duì)”，實(shí)在可惡至極！既然我們都想有一個(gè)美好的校園，就不要再對(duì)著操場(chǎng)上撒歡的“鴨子”感嘆“朽木不可雕也，糞土之墻不可杇也”了。還是少一些排隊(duì)，多一些自主；少一些花樣，多一些素養(yǎng)吧！

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)16分=53分

【言之有據(jù)】

本文以“校園排隊(duì)跑操”為由頭，用“漫畫(huà)”的手法展開(kāi)了對(duì)校園這一方凈土“表面文章、形式主義”現(xiàn)象的辛辣嘲諷。其“辛辣”表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是學(xué)生行為的正反對(duì)比。為什么“上食堂打菜”“擠校車(chē)”“圖書(shū)室發(fā)書(shū)”可以不排隊(duì)，而“跑操”“上體育課”“集會(huì)”一定要排隊(duì)呢？無(wú)他，前者是“臉面”的事，后者是“素質(zhì)”的事?！澳樏妗钡氖拢俏倚ｉL(zhǎng)的事，它很“關(guān)”校長(zhǎng)的事；“素質(zhì)”的事，是你學(xué)生的事，它“不關(guān)”校長(zhǎng)的事。二是學(xué)生之“行”和校長(zhǎng)之“言”的對(duì)比觀照。學(xué)生“排”得東倒西歪，但校長(zhǎng)“夸”得“勝過(guò)三軍儀仗隊(duì)”，這是典型的“睜著眼睛說(shuō)瞎話”；學(xué)生“跑”得疲乏至極，但校長(zhǎng)“指點(diǎn)”得“感覺(jué)很爽”，這是典型的高高在上；學(xué)生被“訓(xùn)”得昏昏然，但校長(zhǎng)“吹”得飄飄然，這是典型的形象工程政績(jī)觀。作者對(duì)于這種不是“一切為了學(xué)生”，而是“一切為了自身”的官僚主義已經(jīng)憤怒了。文末的那句“少一些排隊(duì)，多一些自主；少一些花樣，多一些素養(yǎng)”的訴求，似乎讓我們聽(tīng)到了魯迅當(dāng)年“救救孩子”的吶喊！

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的文字，按要求作文。

常用語(yǔ)是指在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中經(jīng)常說(shuō)到、用到的語(yǔ)句。一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)集體（如班級(jí)、球隊(duì)、企業(yè)），乃至一個(gè)民族，都有自己的常用語(yǔ)。常用語(yǔ)能反映生活習(xí)慣、精神面貌，彰顯思想性格、道德情操，表達(dá)殷切關(guān)愛(ài)、真摯情感。

請(qǐng)以“______的常用語(yǔ)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選；④不少于800字。

思路引擎：從文題來(lái)看，“常用語(yǔ)”應(yīng)是具體的，是誰(shuí)經(jīng)常說(shuō)的或?qū)懙模莻€(gè)體說(shuō)的還是群體說(shuō)的，是哪一句或哪幾句，在作文中都應(yīng)交代得清清楚楚，明明白白。另外，“常用語(yǔ)”能彰顯道德風(fēng)貌，蘊(yùn)涵深厚感情?？梢?jiàn)，“常用語(yǔ)”不一定就是平常語(yǔ)、平淡語(yǔ)、平庸語(yǔ)。

從選材上來(lái)看，橫線上宜填日常生活中的人或物，如老師、同學(xué)、家人、網(wǎng)絡(luò)等，也可以寫(xiě)某一動(dòng)物的常用語(yǔ)。

從構(gòu)思來(lái)看，下列角度可供參考。

1.一人一語(yǔ)。這一角度宜寫(xiě)記敘文，可以采用倒敘的手法，先明確指出某一個(gè)人的常用語(yǔ)是什么，然后再記錄幾個(gè)片段，在不同的場(chǎng)景中，同一常用語(yǔ)表達(dá)出不同的作用。

2.一人多語(yǔ)?？梢詫?xiě)某一個(gè)人在不同的情景中，使用不同的常用語(yǔ)，以凸顯其性格。

3.多人多語(yǔ)。不同的人有不同的常用語(yǔ)，彰顯出不同的個(gè)性。如“90后”的常用語(yǔ)、青春的常用語(yǔ)、奮進(jìn)者的常用語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)上的常用語(yǔ)等。

4.多人一語(yǔ)。這一角度，寫(xiě)記敘文、議論文均可。如寫(xiě)家庭，爸爸、媽媽、我回家時(shí)，總要用一句“我回來(lái)啦”來(lái)報(bào)平安，不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，反映出說(shuō)話人的不同心境，從中可以聽(tīng)出其工作是否順利、生意是否興隆、學(xué)習(xí)是否進(jìn)步等。