有了提綱 作文不慌

作文的重要性人人皆知，毋庸贅言。然而，縱觀當(dāng)今學(xué)生作文，語無倫次者有之，結(jié)構(gòu)凌亂者有之，陳詞老調(diào)者有之，離題偏題者有之。究其原因，是下筆前沒有做好整體規(guī)劃，所以動起筆來天馬行空、隨心所欲。要克服上述弊端，最有效的方法，就是列好作文提綱。要想決勝于后，必先運(yùn)籌于前。

提綱是文章的提要，是簡明扼要的寫作計劃。作文前要有提綱，就像蓋房子前先要有設(shè)計圖紙一樣，非常重要。著名作家老舍曾經(jīng)說過：“盡管我們要只寫二三千字，也需先寫個提綱，……有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點(diǎn)，后來可省事?！币虼?，對作文來說，寫提綱既重要又必要。寫好作文提綱再寫作文，可以有計劃、有步驟地圍繞中心寫作，不會導(dǎo)致“開無軌電車”的情況出現(xiàn)，這樣才能保證作文的質(zhì)量。

那么，怎樣編寫作文提綱呢？從宏觀上講，一是要明確什么時候列提綱為好。一般來說，列作文提綱應(yīng)該在審題、構(gòu)思、明確作文的中心思想之后進(jìn)行。列早了，提綱沒有針對性；列晚了，提綱不能發(fā)揮作用。二是明確作文提綱的內(nèi)容應(yīng)該包括什么。一般的作文提綱以確定什么為中心、決定用哪些材料、用什么結(jié)構(gòu)、哪兒詳寫哪兒略寫為主體，同時應(yīng)該寫明題目，確定順序，把以上內(nèi)容用簡要的文字寫下來。有了這樣的提綱，我們寫文章時，就能做到心有所依，寫出來的文章就會有中心，有條理，有重點(diǎn)。三是對提綱的粗細(xì)和形式應(yīng)該遵循因文而異、因人而異的原則加以選用。

具體來講，編寫提綱應(yīng)從以下幾個方面著手：

1.擬寫題目。人常說，題好文一半。題目是文章的眼睛，也是文章的“靶子”，只有做到有的放矢，方可取勝。因此，必須慎重擬題，不可草率。切不可先作文，后補(bǔ)寫題目，此乃作文之大忌。題目要力爭緊扣材料，新穎別致，讓人過目不忘。

2.審清題意，確定中心。文章的中心思想，是整個提綱的靈魂。中心不明確，列提綱就毫無意義。中心明確了，一切文字就都會緊緊以它為軸心旋轉(zhuǎn)，文章的結(jié)構(gòu)自然就緊湊、完整，主題自然就鮮明、突出。有些命題作文，規(guī)定了寫作的范圍，如時間、地點(diǎn)、人物和事件等。對這類題目，要先弄清限制詞語和中心語，然后按限制范圍的要求，確立自己要表達(dá)的中心。如《往事如歌》一題中，中心詞是“往事”，修飾詞是“歌”，由此可以準(zhǔn)確概括出文章的中心：抒發(fā)對美好往事的深情謳歌。

3.圍繞中心，選擇材料。就是要在審清題意、確定中心的基礎(chǔ)上，圍繞中心選擇材料。選擇材料時，要選擇最能表現(xiàn)中心的材料，這樣才會增強(qiáng)文章的感染力，引起讀者的共鳴。材料要有層次感，有代表性，不能處在同一個平面上。

4.精心組材，安排順序。合理安排材料順序，做到條理清楚。材料順序安排好了，層次就會清楚，中心就會表達(dá)得更加明確。安排材料順序，即段落層次，是列提綱重點(diǎn)要解決的問題。安排材料順序常見的有三種方法：按時間的先后順序安排、按空間的先后順序安排、按事件的邏輯順序安排。一般來說，記事文章多按時間順序排列；寫景狀物文章多按空間順序排列；寫人抒情文章多按邏輯順序排列。但具體選用哪種方法列提綱，還要根據(jù)文章的中心和具體內(nèi)容來確定。

編寫提綱看似簡單，其實是一門藝術(shù)，它直接決定著作文的成敗，所以，必須慎之又慎。制定作文提綱時，要注意以下幾個問題：

1.形式要靈活多樣。作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項目和詳略的程度可依據(jù)材料的特點(diǎn)、表達(dá)的需要和自己的水平而定。一般來講，初學(xué)作文時，作文提綱宜細(xì)不宜粗；隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些了。

2.要認(rèn)真推敲、修改。列出提綱后，要對整個構(gòu)思做全面的推敲：如擬題是否恰當(dāng)？中心是否準(zhǔn)確？選材是否切題？立意是否深刻？對選擇的材料還需要進(jìn)一步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴(yán)密，合理？能否突出中心？反復(fù)推敲后，再做出必要的修改。直到自己滿意了，才可以動筆行文。

3.一定要先列提綱后作文。制定提綱是用以指導(dǎo)、規(guī)范、約束作文的，是為自己寫好文章服務(wù)的，它具有很強(qiáng)的實用性。有的同學(xué)對列提綱的目的認(rèn)識不清，認(rèn)為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多此一舉”。于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補(bǔ)寫”提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。

4.務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目便提筆行文。寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里；有的甚至寫了一半又撕掉重來。結(jié)果，既浪費(fèi)了寶貴的時間，又嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量。這就是沒有養(yǎng)成認(rèn)真構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其是沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣造成的。

有了提綱的約束，作文時按“計劃”行事，寫起文章來就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”的要求；反之就會層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文的寫作效率和質(zhì)量的一種重要方法，切不可忽視。