如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校教育要有利于學(xué)生興趣的激發(fā)、培養(yǎng)和形成。全面激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣是21世紀(jì)學(xué)校體育教育面臨的重要課題。
　　新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出基礎(chǔ)教育階段體育課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，它特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，這充分說(shuō)明了“興趣”這一非智力因素在體育教學(xué)中的重要性。
　　作為體育教師要培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起：
　　一、教師應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)興趣在體育教學(xué)中的意義
　　興趣是一種傾向性的探究反射，而學(xué)習(xí)則是一種探究活動(dòng)，體育學(xué)習(xí)活動(dòng)是指學(xué)生在教師組織和指導(dǎo)下的認(rèn)知模仿練習(xí)，掌握知識(shí)、技術(shù)、技能的過(guò)程及其師生雙方相互交流、影響的情境。
　　興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)尤為重要，它不僅直接影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)程，而且與學(xué)習(xí)效果成正相關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就是把社會(huì)和學(xué)校向他們提出的要求變?yōu)樽约簝?nèi)在的學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，則是把已形成的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。培養(yǎng)是激發(fā)的前提，而激發(fā)又能進(jìn)一步加強(qiáng)已有的學(xué)習(xí)興趣。
　　二、建立良好的師生關(guān)系，點(diǎn)燃學(xué)生的體育興趣
　　“愛(ài)是教育的工具和媒介”。教師熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，師生之間建立起友好融洽的關(guān)系，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素。心理學(xué)家說(shuō)：“興趣是最好的老師?！痹隗w育教學(xué)中，師生之間建立融洽的情感是培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生體育興趣的先決條件?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師這種潛移默化的影響，會(huì)直接教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
　　三、運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方法和手段，增加體育教學(xué)的趣味性和實(shí)效性
　　運(yùn)用多種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)是否有興趣，在很大程度上還取決于學(xué)習(xí)活動(dòng)中教學(xué)內(nèi)容更新的程度和組織的趣味有效性。因此，在體育課教學(xué)中要注意選擇一些趣味性和實(shí)效性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容組織教法，使體育課的教學(xué)內(nèi)容和組織形式多樣有趣、生動(dòng)活潑，教學(xué)方法和練習(xí)手段新穎多變，不能總是老一套。在課上運(yùn)用不同的方法，集中學(xué)生的注意力，就能起到事半功倍的效果。反之，單一的教法不僅容易分散學(xué)生的注意力，降低學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的興趣，而且還會(huì)使整堂課的教學(xué)任務(wù)不能按計(jì)劃完成。
　　四、因人因材施教，做到區(qū)別對(duì)待
　　由于學(xué)生的體育基礎(chǔ)、素質(zhì)水平、心理品質(zhì)、接受能力等各不相同，為照顧學(xué)生這些特點(diǎn)和差異，培養(yǎng)興趣的過(guò)程中，就要求教師要注意因材施教，因人而異，區(qū)別對(duì)待，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。
　　五、通過(guò)放松活動(dòng)或體操來(lái)激發(fā)保持學(xué)生的興趣
　　體育課不同于文化課，文化課重在動(dòng)腦動(dòng)手，而體育課既要?jiǎng)幽X，又要進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)。一節(jié)課下來(lái)，練習(xí)強(qiáng)度大，學(xué)生身體感到疲勞，思想上就會(huì)產(chǎn)生不想上體育的想法，作為教師要隨時(shí)掌握學(xué)生的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生保持體育課學(xué)習(xí)的興趣，在每一節(jié)課結(jié)束時(shí)，通過(guò)做放松活動(dòng)或體操來(lái)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在跑跳課結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生跟著音樂(lè)做“扭秧歌”等舞蹈，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育課的求知欲；在鉛球、標(biāo)槍等練習(xí)結(jié)束后，讓學(xué)生跟著音樂(lè)做“放松操及背娃娃”等動(dòng)作，既激發(fā)了學(xué)生對(duì)下節(jié)課的期盼，又使學(xué)生的身體在輕松愉快的氣氛中得到了放松。
　　學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的最實(shí)際的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。因此，興趣的激發(fā)和培養(yǎng)是體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是影響體育教學(xué)效果的重要因素。只有學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，體育教學(xué)才能收到好的效果，才能使學(xué)生較好地學(xué)習(xí)和掌握更多的體育知識(shí)、技術(shù)和技能，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的良好習(xí)慣，使其終身受益。
　?。ㄗ髡邌挝?山西省晉中市平遙縣南政鄉(xiāng)龍海中學(xué)）