淺談小學(xué)英語教學(xué)

　　改變傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，把素質(zhì)教育的宗旨落實(shí)到英語課堂中去，是現(xiàn)在廣大英語教師面臨的主要的授課挑戰(zhàn)，我認(rèn)為在英語教學(xué)過程中，尤其是小學(xué)英語教學(xué)過程中，采用情景式分層次教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的英語環(huán)境中學(xué)習(xí)，不失為一種好辦法。
　　一、創(chuàng)造一個輕松愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境
　　在我國，小學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語，是把它作為一門課程學(xué)習(xí)的，它不像我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫降臐h語，有一個比較好的語言環(huán)境，所以，學(xué)生在課堂以外的地方說英語，用英語的意識不強(qiáng)，進(jìn)而，教師為學(xué)生營造一個良好的英語語言環(huán)境，是學(xué)好英語的一個前提條件。比如這樣：在學(xué)校的門口可以擺放或者張貼這樣的標(biāo)語：HELLO，WELCOME TO SCHOOL！這樣使學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校就感覺到與自己在家里或者學(xué)校以外的地方的不同，讓他們盡量有意識地去講英語。在教室里面，也可以張貼寫有英語單詞的卡通圖片或者在學(xué)生的物品上寫上英語單詞，使學(xué)生一進(jìn)教室就被濃厚的英語氣氛所感染。當(dāng)然，老師也可以讓學(xué)生把自己制作好的卡通圖片張貼出來，學(xué)生可以通過這樣的活動不知不覺的念起英語，有的同學(xué)還可以通過這樣的活動互相比著做，比著學(xué)，比著念。Can you spell it？Yes，I can.Book！B-o-o-k！有了如此豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生能不變‘死學(xué)’為‘樂學(xué)’嗎？
　　二、有創(chuàng)新意識的課堂教學(xué)
　　對于小學(xué)生來說，我們用傳統(tǒng)的老師授課，學(xué)生聽課，老師抄寫板書，學(xué)生單純記憶的教學(xué)方法，不能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，所以它適應(yīng)不了課堂教學(xué)，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該也是個孩子，應(yīng)該與學(xué)生們平起平坐，在這個過程中，老師充當(dāng)?shù)牟皇抢蠋煹慕巧瑧?yīng)該扮演他們的伙伴，伙伴中的帶頭人的角色。所以這就要求我們的英語老師有創(chuàng)新意識，老師應(yīng)該放得開，情緒飽滿，體態(tài)語豐富。很自然地激發(fā)起學(xué)生的興奮點(diǎn)，使他們處于積極的思維狀態(tài)中。
　　學(xué)生不應(yīng)該以傳統(tǒng)的“老師前面三尺講臺站，學(xué)生整排軍姿標(biāo)準(zhǔn)看”的姿態(tài)來對待教學(xué)了。我們可以把學(xué)生和自己放在一樣的位置上，就像是平日里講故事給孩子們聽一般，這樣學(xué)生更能精神集中的上課。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，有利于減輕學(xué)生說英語的畏懼心理。
　　三、在互動式分層次的教學(xué)理念下，采用快樂的作業(yè)方式
　　學(xué)生寫作業(yè)是教師在教授完課程之后的一個小的總結(jié)和復(fù)習(xí)，但是我們不應(yīng)該讓學(xué)生感覺作業(yè)是一種負(fù)擔(dān)，我們可以變相的布置英語作業(yè)，比如低年級學(xué)生在講授完Colour這課，我們不用讓學(xué)生們單純的抄寫單詞、課文，我們可以事先發(fā)一張作業(yè)紙，并告訴他們，作業(yè)紙上有一篇小故事（單詞量很小，學(xué)生可以看明白的那種很短的小英語短文），讓他們根據(jù)作業(yè)紙畫畫并涂色。當(dāng)然作業(yè)紙上面已經(jīng)事先把今天講授的所有關(guān)于顏色的單詞放到了故事里面。這樣呢，學(xué)生的興趣有了，不僅把作業(yè)寫得很棒，還可以拿出一幅很漂亮的美術(shù)作品了。而高年級的學(xué)生呢，應(yīng)該采用的就是分層次教學(xué)。每天每個層次的學(xué)生能學(xué)到什么，記住什么，達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是金字塔式的標(biāo)準(zhǔn)，逐層推進(jìn)的。讓孩子們每天都有目標(biāo)，并在自己規(guī)定的目標(biāo)下，取得本層次最大的進(jìn)步。
　　總之，在英語的教學(xué)過程中，作為老師，應(yīng)該不斷地更新自己的觀念，要有創(chuàng)新意識，不斷地提高自己，同時把握好學(xué)生的心理，把英語的教學(xué)工作提高到更高的層次上來！
　?。ㄗ髡邌挝?河北省石家莊市華興小學(xué)）