化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保意識(shí)教育

　　摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，人類賴以生存的地球遭受了嚴(yán)重的破壞，化學(xué)污染物對(duì)環(huán)境，對(duì)人類健康，對(duì)社會(huì)發(fā)展的危害，越來越受到世界的關(guān)注。在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育是每一位化學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。
　　關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)；培養(yǎng)；環(huán)境意識(shí)
　　
　　隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，人類賴以生存的地球遭受了重大的破壞?；瘜W(xué)污染物對(duì)環(huán)境，對(duì)人類健康，對(duì)社會(huì)發(fā)展的危害，越來越受到全世界的普遍關(guān)注，保護(hù)環(huán)境已成為人類共同的呼聲。許多污染物的成分、特性、形成過程、對(duì)人類生產(chǎn)生活的危害以及如何防治等，都與化學(xué)教學(xué)內(nèi)容有著密切的聯(lián)系。因此，在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行環(huán)保教育是每一位化學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。
　　一、結(jié)合教材內(nèi)容在課堂進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
　　化學(xué)與環(huán)境有著密切的關(guān)系，在某些情況下，環(huán)境污染主要是由化學(xué)污染物造成的，很多環(huán)境問題的解決要依靠化學(xué)的方法。在化學(xué)教學(xué)過程中，要將環(huán)保教育滲透于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，使學(xué)生明白，為了不讓環(huán)境污染威脅人類的生存，就一定要保護(hù)環(huán)境，從而使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要意義，樹立起強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)。當(dāng)講到涉及環(huán)保的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容，介紹一些實(shí)例來加深印象，拓寬視野，然后再結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)化學(xué)與環(huán)境的密切關(guān)系，了解環(huán)境污染的原因，可能造成的危害，以及防治的措施。這樣既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
　　二、在化學(xué)教育中培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的內(nèi)容
　　化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)，而環(huán)境的污染、環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣與環(huán)境中各種元素和化合物的含量、組成結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及它們的變化直接相聯(lián)系?；瘜W(xué)教學(xué)內(nèi)容為培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)提供了豐富的素材，化學(xué)的研究方法也為環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)提供了有效途徑。根據(jù)化學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和特點(diǎn)，我認(rèn)為在環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)方面應(yīng)注重以下幾項(xiàng)內(nèi)容：
　　1.具有環(huán)境憂患意識(shí)，領(lǐng)悟人與自然和諧相處的重大意義
　　環(huán)境教育首先要使學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性、必要性和緊迫性有清醒的認(rèn)識(shí)。環(huán)境危機(jī)意識(shí)是環(huán)境教育最適宜的切入點(diǎn)。如：在化學(xué)教學(xué)中可以結(jié)合鹵素知識(shí)介紹臭氧層空洞，結(jié)合二氧化硫性質(zhì)介紹酸雨，結(jié)合氮的氧化物性質(zhì)介紹城市環(huán)境污染；結(jié)合電解、電鍍介紹水體污染。針對(duì)這些污染問題讓學(xué)生思考“人類應(yīng)與自然和諧相處”的道理。
　　2.培養(yǎng)“可持續(xù)發(fā)展”的意識(shí)
　　可持續(xù)發(fā)展的思想如今已成為人們的共識(shí)，是解決當(dāng)前環(huán)境問題的一個(gè)指導(dǎo)思想。主張人類應(yīng)與自然和諧相處，做到發(fā)展與資源環(huán)境的承載力相協(xié)調(diào)。我們?cè)诮虒W(xué)中緊密結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使之學(xué)習(xí)這一思想理論，培養(yǎng)其“可持續(xù)發(fā)展”的價(jià)值觀，并對(duì)其相應(yīng)的態(tài)度、行為習(xí)慣的養(yǎng)成也起到積極的作用。
　　我們通過元素化合物的性質(zhì)和用途，讓學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)到它們既有有利的一面又有不利的一面，讓學(xué)生用批判性思維來考慮這些物質(zhì)的使用會(huì)給世界帶來哪些影響。比如：我國生產(chǎn)的洗衣粉大多為含磷洗衣粉，它們的大量使用是造成水體污染的重要原因之一，而水體污染又嚴(yán)重影響了人類的生存與發(fā)展。
　　我們利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的態(tài)度和行為。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是進(jìn)行環(huán)境教育的極好時(shí)機(jī)。實(shí)驗(yàn)需要使用各種試劑，會(huì)排出相當(dāng)數(shù)量的成分復(fù)雜的廢物、廢水、廢渣，它們不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境構(gòu)成一定威脅，也對(duì)周圍環(huán)境構(gòu)成一定危害。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)按量使用藥品，以減少污染物的排放量；規(guī)定將實(shí)驗(yàn)廢棄物放到統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一回收處理。教師對(duì)實(shí)驗(yàn)操作堅(jiān)持嚴(yán)格要求，同時(shí)也注意讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的設(shè)計(jì)，發(fā)揮其主體性。
　　三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用
　　環(huán)境教育從學(xué)生切身問題入手，抓住時(shí)機(jī)灌輸環(huán)境意識(shí)，能給學(xué)生留下深刻印象。比如，針對(duì)許多學(xué)生家庭住房條件得到很大改善，正在進(jìn)行或即將進(jìn)行室內(nèi)裝修的現(xiàn)實(shí)情況，我們組織學(xué)生開展了“室內(nèi)裝修會(huì)遇到哪些環(huán)境污染問題”的專題調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生自由組合編成小組，自編調(diào)查問卷，自己跑市場了解家居裝修材料性質(zhì)，到圖書館查找文獻(xiàn)資料，撰寫調(diào)查報(bào)告。通過這些活動(dòng)的開展，學(xué)生了解到許多環(huán)境知識(shí)，如地面裝修選用大理石會(huì)增加氡污染，墻面漆的使用會(huì)揮發(fā)出甲醛、三氯甲烷等影響身體健康的有機(jī)物。通過調(diào)查，學(xué)生還提出了計(jì)多減少室內(nèi)空氣污染的辦法，如盡量少用中國傳統(tǒng)的爆炒做菜方式，以減少油煙的排放量；做菜過程始終開動(dòng)抽油煙機(jī)，以減少燃燒過程產(chǎn)生的CO2、CO、NO2等有害物在空氣中的含量；室內(nèi)禁止吸煙；注意家電的電磁波污染等等。
　　當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其環(huán)境科學(xué)的發(fā)展，與各學(xué)科有著緊密的聯(lián)系，促進(jìn)了各學(xué)科的發(fā)展；同樣，環(huán)境科學(xué)與化學(xué)也存在著不可分割的聯(lián)系，從而產(chǎn)生了環(huán)境化學(xué)。因此，化學(xué)與環(huán)保知識(shí)，尤其與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)聯(lián)系更密切，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透環(huán)保教育是十分可行的。它有利于理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固化學(xué)知識(shí)，了解環(huán)保知識(shí)，使之相互滲透，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
　?。ㄗ髡邌挝?青海省格爾木市職業(yè)技術(shù)學(xué)校）