以模具工程項(xiàng)目為載體的應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)改革

　　第一作者簡(jiǎn)介： 范有發(fā)（1965-），男（漢），副教授，主要研究方向?yàn)榻饘俨牧铣尚图夹g(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造等。
　　
　　摘要：結(jié)合應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)和材料成型及控制工程專業(yè)的特點(diǎn)，介紹了以模具工程項(xiàng)目運(yùn)作為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)改革，提出了以模具技術(shù)崗位人才能力培養(yǎng)為目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建方法，闡述了模具工程項(xiàng)目實(shí)踐訓(xùn)練的實(shí)施過程及效果。實(shí)踐表明，實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)引入模具工程項(xiàng)目對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、增強(qiáng)學(xué)生的模具工程實(shí)踐能力和提高實(shí)踐教學(xué)效果具有明顯的作用，值得在應(yīng)用型本科教學(xué)中推廣。
　　關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科；材料成型；模具工程；實(shí)踐教學(xué)；改革
　　中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791(2011)06(c)-0000-00
　　
　　
　　1 引言
　　應(yīng)用型本科教育是一種以強(qiáng)調(diào)應(yīng)用為目的的教育，是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線崗位，直接從事解決實(shí)際問題、維持工作正常運(yùn)行的高等技術(shù)型人才。所培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)掌握某一職業(yè)崗位或某類技術(shù)崗位所需的理論知識(shí)和技術(shù)技能，具有分析解決一般實(shí)際問題和應(yīng)用研究能力，具有基礎(chǔ)理論適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)的特點(diǎn)，且人才的培養(yǎng)應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，注重理論聯(lián)系實(shí)際和產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合[1~3]。我校材料成型及控制工程專業(yè)依據(jù)上述原則，充分發(fā)揮原有高職高專模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確定了以培養(yǎng)模具技術(shù)崗位應(yīng)用型高級(jí)人才為目標(biāo)，以具體的模具工程項(xiàng)目為載體，著重加強(qiáng)學(xué)生模具設(shè)計(jì)技術(shù)和制造技能的訓(xùn)練，以縮短專業(yè)理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際應(yīng)用之間的距離，提高學(xué)生的模具設(shè)計(jì)水平和實(shí)際操作技能，增強(qiáng)模具工程技術(shù)應(yīng)用能力，從而達(dá)到上崗快、技術(shù)全、能力強(qiáng)、潛力大的目的。人才培養(yǎng)過程中，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置與實(shí)施，需要解決如下幾方面的問題：
　?。?）該專業(yè)不僅包含材料學(xué)和材料成形加工等專業(yè)方向的知識(shí)，還與機(jī)械工程學(xué)科有較大的交叉，如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握好多學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際的技術(shù)問題；（2）實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)踐的比重相當(dāng)大，如何處理好它們之間的關(guān)系，提高實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際效果問題；（3）如何在實(shí)踐環(huán)節(jié)中進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，迅速提高相關(guān)技術(shù)崗位的技能，這也是個(gè)值得深入研究的課題。
　　2 實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
　　為解決學(xué)科交叉多、教學(xué)內(nèi)容廣與教學(xué)時(shí)間有限的矛盾，我校材料成型及控制工程專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)理論教學(xué)體系進(jìn)行了優(yōu)化，并對(duì)每門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容按照專業(yè)崗位培養(yǎng)要求進(jìn)行優(yōu)化，提高了理論課程教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性。對(duì)于提高實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)效果和鞏固、深化專業(yè)知識(shí)的問題，則主要依靠實(shí)踐教學(xué)改革來解決，我校在構(gòu)建材料成型與控制工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系時(shí)，著重考慮模具技術(shù)崗位對(duì)人才的能力需求和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提倡采用體驗(yàn)型和參與型的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，將實(shí)際的模具工程項(xiàng)目引入教學(xué)過程中，使學(xué)生提前接受模具技術(shù)相關(guān)崗位的實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生能深入領(lǐng)會(huì)和掌握所學(xué)知識(shí)并將其運(yùn)用到實(shí)踐中去。體驗(yàn)型和參與型教學(xué)方法的運(yùn)用，對(duì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神起著重要作