學(xué)校在圖書館里

鄭群英

【摘 要】文章簡述了圖書館工作的重要性，分析了圖書館工作不受社會關(guān)注的原因。同時提出了一些讓社會關(guān)注圖書館工作的個人見解。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)圖書館；圖書館工作

親愛的讀者，當(dāng)你看到這個標(biāo)題時，你可能會很驚訝，“學(xué)校怎么可能在圖書館中呢？”請聽我解釋。這是國際學(xué)校圖書館學(xué)會主席詹姆期斯.亨利提出的一個有意思的觀點“學(xué)校在圖書館里，而不僅僅是圖書館在學(xué)校里?！币馑贾饕傅氖菆D書館在學(xué)校的日常教肓工作中具有非常重要的地位。學(xué)生在學(xué)校中學(xué)到的不僅僅是知識，更重要的是應(yīng)學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何利用圖書館的有郊資源，獲取對自己有用的知識，以利于未來的自我發(fā)展。

早在于20世紀(jì)，世界各地的文化名人就認(rèn)識到圖書館的重要性，并從理論觀點上給予闡述，如：梁啟超就稱“泰西教育人才之道，計有三事，曰學(xué)校，曰新聞館，曰書籍館”。這里的書籍館即圖書館。蔡元培認(rèn)為要發(fā)展教育事業(yè)，培育天下之英才，辦好圖書館是重中之重。李大釗也曾經(jīng)說過“辦好圖書館是重中之重。這是關(guān)系中國圖書館前途的事情，也是關(guān)系中國教育前途的事情”。正由于眾多名人認(rèn)識到圖書館的重要性，所以許多名人在一生當(dāng)中大力提倡圖書館建設(shè)，并積極創(chuàng)辦圖書館。如：本杰明·富蘭克林作為美國著名作家和物理學(xué)家，他創(chuàng)辦了費城公共圖書館。此館是全美洲第一所公共圖書館。上世紀(jì)20年代初毛澤東創(chuàng)辦的湖南青年圖書館，吸引了許多先進知識分子前來學(xué)習(xí)，以此宣傳馬克思列寧主義思想。

古今中外許多著名科學(xué)家，政治家都把圖書館當(dāng)作重要的精神食糧，長期在圖書館學(xué)習(xí)鉆研。如：美籍華人丁肇中，諾貝爾物理獎獲得者，在美國密執(zhí)安大學(xué)期間，把大部分的時間花在圖書館里看書。恩格斯是馬克思主義的創(chuàng)始人之一，上中學(xué)時他就經(jīng)常利用圖書館的圖書進行學(xué)習(xí)，走上社會后他多次利用圖書館資料，撰寫了《謝林和啟示》、《反杜林論》等著名著作。

以上種種事例表明，早在一個世紀(jì)前，圖書館就已經(jīng)受到許多社會有識之士的重視，不僅在觀念上予以闡明，在行動上也同樣表達了他們對圖書館的重視。

有句老話說得好：“觀念決定行動，行動決定結(jié)果”。任何一個社會，先進表現(xiàn)在觀念上，落后也表現(xiàn)在觀念上，先進和落后只不過一念之差。在當(dāng)前的社會背景下，由國際學(xué)校圖書館學(xué)會主席詹姆期斯.亨利提出的“學(xué)校在圖書館里，而不僅僅是圖書館在學(xué)校里?！边@個觀點，更是代表著對學(xué)校圖書館建設(shè)重要性觀念的闡述。

可是，為什么大家都知曉得圖書館是如此重要，當(dāng)前卻依然不重視學(xué)校圖書館的建設(shè)呢？我想原因大概如下：

（1）這是由中國特有的國情決定。在中國，除了少數(shù)特殊人才不用看“高考”分?jǐn)?shù)外，其余的均以“高考”成績?yōu)殇浫∪雽W(xué)的最重要的、甚至是惟一的標(biāo)準(zhǔn)。但是，美國學(xué)生卻不同，他們年年都可參加各類考試中的至少一種考試，一次失手，沒什么大礙；兩次失手，也可以理解；但總不至于次次失手吧。因此，這些各種各樣的考試成績就可以作為非常重要的錄取入學(xué)的考量標(biāo)準(zhǔn)。

（2）這是由中國的教育理念造成的。外國的教育注重的是培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，敢于向已知的傳統(tǒng)知識挑戰(zhàn)的精神，敢于質(zhì)疑的精神，以及注重實踐的本領(lǐng)，而中國的教育注重的是學(xué)習(xí)已知知識的本領(lǐng)，接受知識的本領(lǐng)。這也是長久以來中國培養(yǎng)出來的人才沒有一個獲得諾貝爾獎的根本原因。

據(jù)報道，西方國家在小學(xué)一年級開始就進行各種主題研究活動。譬如：教師布置有關(guān)“月亮”的主題。讓學(xué)生自己課后到圖書館去查資料。寫出一些有關(guān)月亮的讀音，來源，文章，以及月蝕形成的過程等等。讓學(xué)生在具體活動實踐中掌握知識。這遠比單純地教給學(xué)生知識效果更好。西方國家的學(xué)校天天有作業(yè)，但不是抄書背書的作業(yè)，他們的作業(yè)是跟現(xiàn)實生活緊密相連的，充滿生活氣息。例如：把從圖書館借來的故事書拿回家大聲讀給家里人聽。或者，一個學(xué)生值日一周，期間要講家庭，講自己的成長，講自己的收集物愛好，講一天最興奮的事，最后一天還讓媽媽或爸爸來參加，聽全班學(xué)生對他一周值日說的內(nèi)容進行評論等等。

而中國學(xué)生的作業(yè)幾乎是不依賴于圖書館的。老師在課堂上認(rèn)真教大家都認(rèn)為是真理的知識，學(xué)生聽懂后，只需在課后反復(fù)加強練習(xí)就可以了。這種為考試而教育學(xué)生的方式才是造成中小學(xué)圖書館不受社會關(guān)注的真正原因。

要想真正讓社會關(guān)注圖書館，讓大家重視圖書館，我想具體要從思想和具體行動兩方面入手。

1.改變觀念

“只有徹底解放思想，營造了新的觀念，才能贏得一切。”可見觀念的重要性。思想認(rèn)識不到位，具體行動自然也無從談起，所以首先我們要做的是改變?nèi)藗兊乃枷胗^念。通過各種宣傳途徑如宣傳欄、黑板報、墻報、學(xué)校廣播等加強圖書館知識宣傳，讓人們了解到圖書館的重要性。改變?nèi)藗冎粸榭荚嚩逃龑W(xué)生的觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。只有人們學(xué)習(xí)的思想動機改變了，人們才會懂得如何利用圖書館進行自已的知識整合，從而改造自已的人生。

此外圖書館還可以開辟圖書館專欄，進行圖書館知識宣傳活動。定期進行新書介紹，提供專題導(dǎo)讀書目，開展形式各樣的讀書活動，以提高學(xué)生的利用圖書館資料的興致。定期進行圖片展覽，報導(dǎo)我國的當(dāng)前建設(shè)成果，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。此外，圖書館還可以設(shè)立專柜進行書刊展覽，如新書專柜、愛國主義英雄人物專柜、新課標(biāo)專柜等等。

2.具體措施

（1）變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育

有關(guān)素質(zhì)教育的理論研究近幾年來正在探索階段，有取得一定的成果，但還不夠理想。本人認(rèn)為應(yīng)結(jié)合中國的實際情況，參考國外的一些做法，走一條適合中國國情的道路。①改革考試制度，特別是高考制度，這是重中之重。高考制度不改革，所有學(xué)校的應(yīng)試教育肯定還照樣搞。素質(zhì)教育肯定還是一句空話。關(guān)于改革考試制度問題，本人認(rèn)為上述的美國的做法借得借鑒。②改革考試內(nèi)容，說到底，中國的傳統(tǒng)學(xué)生只關(guān)注高考能不能上，怎么上的問題。所以，改革考試內(nèi)容是一件非常重要的舉措。只有內(nèi)容改革了，學(xué)生才會關(guān)注基礎(chǔ)教育的其它內(nèi)容。圖書館才能在素質(zhì)教育中發(fā)揮更充分的作用。

（2）閱讀指導(dǎo)

中小學(xué)學(xué)校圖書館對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，有利于培養(yǎng)起學(xué)生的終身良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對學(xué)生的未來發(fā)展起了很好的幫助作用。

在中小學(xué)階段，很多學(xué)生課外閱讀隨意性較強，沒有好的閱讀習(xí)慣，而獲取最佳閱讀效果的主要途徑是科學(xué)有效的讀書方法。圖書館管理人員要根據(jù)中小學(xué)生的實際情況，有針對性地培養(yǎng)他們一些行之有效的閱讀技巧。指導(dǎo)督促學(xué)生做好課外閱讀筆記和資料卡。閱讀筆記和資料卡是學(xué)者們做學(xué)問最常見的一種讀書習(xí)慣，中小學(xué)生們進行“研究型學(xué)習(xí)”，自然也離不開這樣的良好習(xí)慣，而這種習(xí)慣的養(yǎng)成也將使學(xué)生們受益終生。

圖書館還可以開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，定期對學(xué)生的閱讀情況進行指導(dǎo)。目前，全國各地中小學(xué)圖書館已開始注意到開展這方面的工作。據(jù)媒體報道：目前上海市已有69.61%的中小學(xué)利用圖書館向?qū)W生開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課并列入課表；72.28%的中小學(xué)圖書館已不同程度地為學(xué)生開設(shè)了“利用圖書館”講座；部分學(xué)校將文獻教育列入了課表，以培養(yǎng)學(xué)生的意識和檢索、利用文獻的能力。

此外，圖書館還可以組織學(xué)生召開讀書研討會、學(xué)生讀書座談會、學(xué)習(xí)交流會等，通過讀書交流活動提高學(xué)生的各種能力和展示他們的讀書才華，讓他們參加各種讀書活動又可以推動和促進學(xué)生的課外閱讀活動，提高學(xué)生的閱讀水平。

近幾年來，我國各地中小學(xué)圖書館開始注意對學(xué)生讀書活動的開展工作，并逐步形成省市縣校各級讀書活動工作開展的良好局面。如：2008年開始江蘇省每年開展了一次的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動。2010年4月23日，“世界讀書日”之際，北京市朝陽區(qū)開展主題為“品味書香朝陽、建設(shè)文明城區(qū)——暨2010年朝陽區(qū)全民閱讀活動”。開展七大系類讀書閱讀活動，通過圖書推薦、讀書征文、讀書競賽、文化講座、成果展示及在圖書館網(wǎng)站上開設(shè)“讀書專欄”等形式多樣的讀書活動，引導(dǎo)廣大市民多讀書、讀好書。近幾年來，我校每學(xué)年也都開展了讀書辯論會，讀書征文活動，演講會等活動，深受校師生的好評。

此外，圖書館還可以配合學(xué)校課改要求，利用圖書館的有郊資源，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，自己開發(fā)校本課程，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些切合實際的本領(lǐng)。

（3）信息服務(wù)

圖書館是信息知識的重要儲存場所，肩負著信息收藏，加工，傳遞，開發(fā)的職能，具有開展信息素質(zhì)教育得天獨厚的資源，技術(shù)，環(huán)境，人員優(yōu)勢。一定要充分認(rèn)識到圖書館在信息素質(zhì)教育中的地位，合理有效的利用學(xué)校圖書館資源對學(xué)生進行信息素質(zhì)教育。此外，各中小學(xué)圖書館有必要建立電子圖書室，以適應(yīng)圖書館開展電子文獻信息、服務(wù)的需要，滿足師生多樣化的信息需求，加強對學(xué)生的信息素質(zhì)教育。

目前，許多重點中學(xué)已開展了信息素質(zhì)教育，開設(shè)“信息技術(shù)課”，同時把文獻信息學(xué)、科技信息檢索等課程列入學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)課程。讓學(xué)生們熟悉掌握各種參考工具書如:辭書、字典、百科全書、年鑒、手冊、索引、表譜、名錄等的使用方法，使學(xué)生在閱讀中遇到問題能自行查找參考工具書。同時掌握現(xiàn)代科技信息檢索技能，尤其是光盤信息檢索和網(wǎng)絡(luò)信息檢索的技能，通過檢索課的學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)學(xué)生在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下查找和利用信息資源的能力，使他們學(xué)會鑒別、分析信息的價值，學(xué)會創(chuàng)造和傳播信息的知識與技巧，并學(xué)會如何利用信息來提高和發(fā)展自己。使學(xué)生在查詢和利用信息資源的實踐中，拓寬視野，開闊思路。從而增強自己的創(chuàng)新能力，成為符合時代要求的創(chuàng)新型人才。

（4）體制改革

大家都知道，高校圖書館與公共圖書館在體制運行上，獨立運行。業(yè)務(wù)上不受上級領(lǐng)導(dǎo)控制。所以，發(fā)展的較好，較快。而中小學(xué)圖書館則不相同，它只是學(xué)校的一個非常小的附屬部分，人員少，不受重視，是情理之中的事。本人認(rèn)為，中小學(xué)學(xué)校圖書館應(yīng)適當(dāng)獨立，在業(yè)務(wù)上，應(yīng)接受公共圖書館的指導(dǎo)，在服務(wù)于學(xué)校師生的同時，也可服務(wù)于當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民，做到藏盡其用。廈門少兒圖書館就執(zhí)行在各社區(qū)簽訂協(xié)議的方式，在各社區(qū)建立分館，將藏書送到各社區(qū)居民家門口，并定期更換圖書。本人認(rèn)為，可參考他們的做法，并進行適當(dāng)改造，以便建立一個適用于中小學(xué)圖書館開展業(yè)務(wù)工作的良好社會環(huán)境。

本人認(rèn)為，具體實行中，可采用二種方案：方案一，中小學(xué)學(xué)校圖書館獨自承擔(dān)向社區(qū)開放的任務(wù)，在一星期的固定時間段內(nèi)向社區(qū)開放，同時由社區(qū)推薦負責(zé)任的人到圖書館幫助管理。優(yōu)點是圖書館增加了人手，方便管理工作。缺點是，學(xué)校通常不讓外人進出，不便學(xué)校安全管理。方案二，由社區(qū)開辟專門的圖書閱覽室。由公共圖書館統(tǒng)一管理。定期向鄰近的中小學(xué)圖書館出借歸還圖書，作為館際互借活動來開展。優(yōu)點是，不必擔(dān)心學(xué)校的安全問題。缺點是，手續(xù)繁雜。方案三，由社區(qū)開辟專門的圖書閱覽室，由各學(xué)校圖書館統(tǒng)一管理，作為各中小學(xué)校圖書館的分館來處理。這種做法的優(yōu)點是就近管理。但這種做法必須加大中小學(xué)校圖書館的獨立管理可能性。以上是本人的一點思考，具體要如何施行，還請各位同仁多提寶貴建議。

中國圖書館學(xué)會中小學(xué)圖書館委員秘書長駱桂明表示:“中小學(xué)圖書館問題的核心就是應(yīng)試教育。有些地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)干部，以本地區(qū)高考升學(xué)率的提高作為自己的政績，干擾了學(xué)校素質(zhì)教育的實施，陷學(xué)生于繁重的題海之中，剝奪了學(xué)生個性的發(fā)展時間，不重視學(xué)校圖書館的建設(shè)。”眼下，素質(zhì)教育與新課改雖然已全面提出，但本人認(rèn)為要實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育與新課改還需要相當(dāng)長的一段路要走。但愿在全社會的共同努力下，這一天能夠早日到來。

參考文獻：

[1]謝小萍.淺談中學(xué)圖書館的閱讀輔導(dǎo)工作[J].中小學(xué)圖書情報世界,2009,03.

[2]夏佩福.略論大學(xué)生的信息素質(zhì)教育[J].圖書館學(xué)研究,2000,6.

[3]胡金環(huán).決定人生成敗的素質(zhì)全集[M].北京:中國長安出版社,2007.

[4]董曉婉.讓圖書館成為中學(xué)生成長的搖籃中小學(xué)[J].圖書館通訊.2007,2.

[5]李素萍.高校素質(zhì)教育應(yīng)以創(chuàng)新理念教育為核心[J].教書育人,2008(3).