《城市地理學(xué)》課外實(shí)踐教學(xué)探索

　　地理實(shí)踐教學(xué)是豐富中學(xué)地理課堂教學(xué)的重要途徑，對(duì)鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成果、培養(yǎng)學(xué)生地理思維、鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和綜合分析能力具有重要作用。高校人文地理實(shí)踐教學(xué)一直是地理課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化人文地理實(shí)踐能力培養(yǎng)是地理教育改革的大勢(shì)所趨，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃增加人文地理實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是地理教學(xué)改革的有效手段。城市地理實(shí)踐教學(xué)擁有豐富的城市建設(shè)與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)素材，讓學(xué)生走出課堂，用地理思維感受城市，不僅可顯著增加城市地理教學(xué)的趣味性，還能促使學(xué)生快速掌握基本的地理調(diào)查方法，提高師范生的地理教學(xué)技能。
　　
　　一、《城市地理學(xué)》課程實(shí)踐教學(xué)的意義
　　
　　城市地理學(xué)是人文地理學(xué)的一大分支學(xué)科，其研究涵蓋了城市化、城市分類、城市空間結(jié)構(gòu)、城市規(guī)劃、城市土地利用等城市問(wèn)題的諸多領(lǐng)域，內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)龐雜?！冻鞘械乩韺W(xué)》課程內(nèi)容是對(duì)《人文地理學(xué)》、《中國(guó)地理》、《世界地理》的進(jìn)一步深化，對(duì)于學(xué)生拓展地理知識(shí)面和深度理解城市地理規(guī)律有著重要的意義。
　　近二十幾年來(lái)我國(guó)由于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和農(nóng)村生產(chǎn)力的極大解放，已步入快速城市化軌道，城市建設(shè)取得了輝煌成就，同時(shí)也面臨眾多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為《城市地理學(xué)》的教學(xué)提供了廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。城市地理實(shí)踐教學(xué)的目的就是將抽象的地理原理感性化、實(shí)體化，促進(jìn)學(xué)生地理思維的快速建立。
　　
　　二、《城市地理學(xué)》課程實(shí)踐教學(xué)的原則
　　
　　主題明確：選取明確的城市發(fā)展現(xiàn)象供學(xué)生觀察，促使學(xué)生理解城市地理基本原理，具有將復(fù)雜理論簡(jiǎn)單化的教學(xué)效果，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)《城市地理學(xué)》的興趣和信心。
　　緊扣教材：選擇的實(shí)踐內(nèi)容越接近教材，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解越明確，因此要精心設(shè)計(jì)實(shí)踐考察問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀察城市。
　　難易適度：對(duì)大學(xué)本、?？茖W(xué)生的要求是掌握分析城市地理現(xiàn)象的最基本方法，因此實(shí)踐問(wèn)題設(shè)計(jì)不能要求學(xué)生采用復(fù)雜的計(jì)算工具和方法，也不能像導(dǎo)游一樣泛泛地帶領(lǐng)學(xué)生走馬觀花似地瀏覽一遍。
　　可操作性強(qiáng)：城市地理現(xiàn)象涵蓋古今中外多個(gè)尺度的問(wèn)題，學(xué)生課外實(shí)踐的時(shí)間與空間限度只適合進(jìn)行單個(gè)城市建成區(qū)空間尺度范圍，因此選擇的實(shí)踐內(nèi)容應(yīng)當(dāng)能夠使學(xué)生易于觀察、計(jì)算分析，并在較短的時(shí)間內(nèi)完成。
　　
　　三、《城市地理學(xué)》實(shí)踐教學(xué)的操作方法
　　
　　筆者以城市中心商業(yè)區(qū)的商業(yè)調(diào)查為例探索城市地理實(shí)踐教學(xué)方法。調(diào)查地點(diǎn)選在貴陽(yáng)市噴水池、大十字、大西門、紫林庵四個(gè)商業(yè)繁華十字路的主干街道。
　　
　　1.準(zhǔn)備工作
　　實(shí)踐目標(biāo)：貴陽(yáng)市城市中心商業(yè)區(qū)商業(yè)活動(dòng)類型調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括城市商業(yè)活動(dòng)類型與規(guī)模、通往中心區(qū)干道的人與車流量，總結(jié)城市中心商業(yè)區(qū)商業(yè)活動(dòng)變化規(guī)律。實(shí)踐活動(dòng)在許學(xué)強(qiáng)、周一星主編的《城市地理學(xué)》（第一版）第10章“城市土地利用”課堂教學(xué)完成之后展開(kāi)。
　　工具與材料：除了常規(guī)的筆、筆記本外，事先準(zhǔn)備了貴陽(yáng)市噴水池區(qū)域的大比例尺素描地圖作為學(xué)生的工作底圖、調(diào)查表、計(jì)時(shí)器。
　　分組工作：2009級(jí)地理教育?？瓢鄬W(xué)生35人參加實(shí)踐活動(dòng)。按街區(qū)分為4組，每組8~9人，選負(fù)責(zé)組長(zhǎng)一名，組內(nèi)的調(diào)查分工由組長(zhǎng)與組員協(xié)商安排。出發(fā)前召集組長(zhǎng)講解調(diào)查方法。
　　
　　2.調(diào)查過(guò)程
　　時(shí)間安排：選擇周一~周四下午上班時(shí)間展開(kāi)調(diào)查，考察貴陽(yáng)市工作時(shí)間中心商業(yè)區(qū)的人車流量變化，每隔1小時(shí)測(cè)量一次人車流量，商業(yè)活動(dòng)空間格局在短期內(nèi)是相對(duì)穩(wěn)定的，故可以在調(diào)查人車流量的間隙時(shí)間完成。
　　調(diào)查地點(diǎn)見(jiàn)圖1，各組調(diào)查街道長(zhǎng)度：瑞金中路520m；中山西路700m；中華中路700m；延安中路720m。
　　
　　3.整理分析
　　統(tǒng)計(jì)分析：分析人車流量變化時(shí)空規(guī)律，匯總統(tǒng)計(jì)沿街商業(yè)活動(dòng)類型及其空間分布狀態(tài)，寫成調(diào)查報(bào)告。
　　匯報(bào)總結(jié)：用1節(jié)課分小組發(fā)言討論城市核心商業(yè)街區(qū)的商業(yè)活動(dòng)分布規(guī)律。學(xué)生進(jìn)一步討論了同一街道兩側(cè)沿街商業(yè)活動(dòng)存在差異的原因，簡(jiǎn)單分析了大型十字路口區(qū)域的商業(yè)形態(tài)以及公共設(shè)施對(duì)商業(yè)活動(dòng)類型的影響等。
　　
　　四、《城市地理學(xué)》實(shí)踐教學(xué)效果分析
　　
　　1.收獲
　　教師指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表、繪制調(diào)查草圖、實(shí)地選點(diǎn)選線、統(tǒng)計(jì)分析、課堂討論整個(gè)過(guò)程，有效引導(dǎo)學(xué)生理解城市發(fā)展規(guī)律，掌握基本的社會(huì)調(diào)查方法。
　　教師將實(shí)習(xí)任務(wù)整體交給小組執(zhí)行，整個(gè)調(diào)查過(guò)程中各小組必須分工協(xié)作才能全面完成這次實(shí)踐活動(dòng)。每組8~9人，較為理想的分工是，街道的兩側(cè)各分4人，分別承擔(dān)計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)、分類、記錄等環(huán)節(jié)任務(wù)。明細(xì)分工有助于提高完成任務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
　　實(shí)踐教學(xué)將抽象的內(nèi)容感性化，加快了學(xué)生理解和消化知識(shí)的進(jìn)程。在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降、教學(xué)效果欠佳時(shí)，實(shí)踐教學(xué)以新穎的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在實(shí)踐中容易提出超越城市地理學(xué)科范圍的問(wèn)題，這既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)涵，又對(duì)教師授課提出了更高的要求。
　　
　　2.問(wèn)題
　　因教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有正式規(guī)定學(xué)生的實(shí)習(xí)要求，城市地理實(shí)習(xí)缺乏完善的考核手段，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制不足，導(dǎo)致部分學(xué)生以應(yīng)付的心態(tài)參加實(shí)習(xí)。
　　教學(xué)改革是一個(gè)需要長(zhǎng)期探索和實(shí)踐的過(guò)程，改革的方法和措施還需要在實(shí)踐檢驗(yàn)中不斷地補(bǔ)充、完善。高校地理專業(yè)《城市地理學(xué)》課程的實(shí)踐教學(xué)，可豐富課堂教學(xué)內(nèi)涵，提高學(xué)生操作技能，有必要納入教學(xué)計(jì)劃。整個(gè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程需明確目的，周密設(shè)計(jì)方案，有效控制教學(xué)過(guò)程。城市地理實(shí)踐課程的操作方法簡(jiǎn)單易學(xué)，在中學(xué)可作為開(kāi)展地理課外活動(dòng)的良好題材——學(xué)生有機(jī)會(huì)從地理的角度認(rèn)識(shí)、理解自己居住的城市。這種將娛樂(lè)與學(xué)習(xí)更好地結(jié)合起來(lái)的教學(xué)策略，將更有利于學(xué)生地理興趣的培養(yǎng)。
　　作者單位：1.貴州師范學(xué)院（550018）
　　2.重慶師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院（400047）
　　3.貴州省紫云縣貓營(yíng)中學(xué)（550803）
　　
　　“本文中所涉及到的圖表、公式、注解等請(qǐng)以PDF格式閱讀”