珍惜生命

　　生命，每個(gè)人只有一次。有些人的生命多姿多彩，讓自己有限的生命煥發(fā)出無限的精彩；而有些人，一生虛度光陰、無所事事，最后無聊地離開了人世。我們應(yīng)該選擇哪一種人生呢?(以議論入題，兩種不同的人生，作何選擇，引人深思)
　　人生短暫，我們首先選擇堅(jiān)強(qiáng)和精彩。(擺明態(tài)度，立場(chǎng)鮮明)在“5·12”汶川大地震中，無數(shù)個(gè)生命在廢墟中頑強(qiáng)地抗?fàn)帯⒏腥说靥S，譜寫著一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。(天災(zāi)人禍，是最考驗(yàn)生命力的時(shí)候，以“5·12”為例，極有說服力)救援人員珍惜每一個(gè)生命，無論埋在地底下的人是平民百姓還是名人政要，都給予一視同仁的救助——只要有生命存在的跡象，無論花費(fèi)多少時(shí)間和精力，他們都義無反顧地不懈救人!(救援人員是無私偉大的，被困的人們也是堅(jiān)強(qiáng)的這里如果舉一兩個(gè)實(shí)例，會(huì)有更好的效果)生命，在這一刻，已然不分高低貴賤，都是平等的偉大的!生命的延續(xù)需要堅(jiān)強(qiáng)，需要關(guān)懷，只有挺住，再挺住，才能得到綻放!(這是對(duì)生命的贊美，也是對(duì)人們?cè)跒?zāi)難面前的頑強(qiáng)與無私的贊美。如果結(jié)合事例來議論，就會(huì)更感人)
　　看到災(zāi)區(qū)那些堅(jiān)強(qiáng)的生命，我們有什么感想?(過渡，把文章推向另一個(gè)方向。由上文人們?cè)跒?zāi)難面前的表現(xiàn)，引發(fā)思考。前面是引子，可以叫作“引論”，下文是重點(diǎn)，可以叫作“本論”)我們生活在幸福安寧中，沒有災(zāi)區(qū)的生死考驗(yàn)和巨大痛苦，難道就可以選擇碌碌無為、毫不珍惜時(shí)間和生命了嗎?(反思，反省)如果你選擇對(duì)生命和時(shí)間的“慷慨”，明日待明日，那么生命的價(jià)值和意義就會(huì)黯淡無華，與那些為抗震救災(zāi)而英勇捐軀的英雄相比，是多么令人愧疚和汗顏啊!(由抗震英雄到反思生命的價(jià)值，中間的聯(lián)系是什么呢?那就是對(duì)待生命的態(tài)度。而對(duì)待生命的態(tài)度，又反映在對(duì)待時(shí)間的態(tài)度上，這里面有內(nèi)在的聯(lián)系，但如果寫得清晰一些，會(huì)更好)
　　對(duì)于我們小學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人。(由大到小，由概括到具體。大，就是對(duì)生命意義的思考；小，就是對(duì)自身狀況的思考)或許有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)那么辛苦，學(xué)習(xí)任務(wù)那么繁重，沒有時(shí)間玩，沒有時(shí)間享受生活，多可惜啊。我覺得這種想法錯(cuò)了!一位名人曾經(jīng)說過：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的?！?這句話常常被引用)另外，我們把整塊的時(shí)間，用在了學(xué)習(xí)上，總是會(huì)有一些零星的時(shí)間，哪怕只有10分鐘、20分鐘，只要合理安排，我們還是有娛樂和放松的時(shí)間的。
　　不要忽視這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。一滴一滴地付出，就可以積聚成豐厚的收成。當(dāng)收獲成果時(shí)，你就會(huì)感受到生命的意義和價(jià)值，就會(huì)真正享受到生命的快樂。(重點(diǎn)討論怎樣珍惜時(shí)間，“時(shí)間就是生命”。整個(gè)論證過程中，由文章開頭的引論到本論，中間的邏輯還有些不清楚。用一個(gè)怎樣的點(diǎn)聯(lián)結(jié)，是需要解決的問題。由災(zāi)區(qū)救援志愿者的援助災(zāi)民，到作為學(xué)生要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，這之間的聯(lián)系結(jié)點(diǎn)就是“珍惜生命”，而珍惜時(shí)間是珍惜生命的具體表現(xiàn)，把這一點(diǎn)議清論透，文章也就有了說服力)
　　屬于我們的生命都只有一次，讓我們把握好生命的航向，珍惜寶貴的時(shí)間，盡情付出，收獲快樂，在人生的旅途中乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!(文章最后的總結(jié)，我們可以叫作“結(jié)論”，既是對(duì)上文論點(diǎn)的歸納總結(jié)，也是號(hào)