來(lái)信

　　對(duì)制式教育的反動(dòng)
　　繼“虎媽”之后，“狼爸”的是是非非，又在華人社會(huì)攪起一池春水。
　　在復(fù)雜的中國(guó)，以及中國(guó)的復(fù)雜國(guó)情之下，論斷是非的確并非易事，但是非總是要突如其來(lái)地站立在社會(huì)的斷裂層邊緣，總要你“說(shuō)清楚，講明白”。
　　“狼爸”的教育方式，和傳統(tǒng)社會(huì)的“棒打”、“棒喝”有一脈相承的文化基因。我欣賞本刊記者在報(bào)道“狼爸”時(shí)，始終保持抽離和冷峻認(rèn)知的態(tài)度。是非，真假，虛實(shí)，在當(dāng)下難有統(tǒng)一的價(jià)值認(rèn)定標(biāo)尺，更何況一個(gè)家庭、一個(gè)父親對(duì)自己子女教育的模式。
　　流水線的制式教育，或許是不得不以為然的“權(quán)宜之計(jì)”，它的弊端早已有諸多的痛斥和批判，絕大多數(shù)的家庭和家長(zhǎng)無(wú)法像“狼爸”那樣另辟蹊徑，自立自救。
　　“狼爸”未必了解，他的另類(lèi)教育實(shí)驗(yàn)，其實(shí)是對(duì)制式教育的一個(gè)反動(dòng)。
　　——楊錦麟
　　ip1wOkg9jOcxohLKs7Bsvw==（資深媒體人、香港衛(wèi)視執(zhí)行臺(tái)長(zhǎng)）
　　《“狼爸”是與非》
　　蕭的教育方式是集權(quán)專(zhuān)制思想在兒女教育方面的體現(xiàn)。子女考上名校，遺傳基因好、智商高是不可或缺的因素，這種壓抑人性的方式在孩子具備相應(yīng)天資的條件下，可取得一定的成果，但極有可能扼殺了天才大師的出現(xiàn)。當(dāng)然在當(dāng)前本來(lái)就扼殺天才的教育體制下，這種方法可以加速達(dá)到現(xiàn)行體制。
　　——北緯81度（新浪網(wǎng)友）
　　
　　人的一生很短。我不會(huì)因?yàn)槊蜕鐣?huì)地位而逼迫孩子去做他不喜歡的事。我要他在一生里學(xué)會(huì)愛(ài)、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、善良和思考。人的成功并不應(yīng)該是強(qiáng)迫出來(lái)的結(jié)果，我也不認(rèn)為考上清華北大就等于成功了。只要我的孩子活得快樂(lè)，對(duì)生活一直抱有希望，我覺(jué)得就是我最成功的事。
　　——網(wǎng)易遼寧省網(wǎng)友
　　
　　教育的目的不是讓孩子得到多少知識(shí)，也不是升到什么職位，更不是占有多少資源，而是教會(huì)孩子如何做人，如何做一個(gè)有善心、有自我思考能力、會(huì)辨別好壞的人，從現(xiàn)代意義上說(shuō)就是有獨(dú)立完善的人格，做有意義的事情。其實(shí)，人生沒(méi)有目的地，更沒(méi)有所謂的完美，有的只是追求，是一件件有意義有美好價(jià)值的事情，簡(jiǎn)單、快樂(lè)、執(zhí)著，這樣的人生才更有意義！
　　——網(wǎng)易山東省網(wǎng)友
　　
　　 對(duì)“狼爸”、“狼媽”教育的各種弊端有切身體會(huì)，才能讓我們這一代成為更民主、更尊重自由意志的父母，從而讓教育回歸真實(shí)本質(zhì)。
　　——逸喬的微博（新浪網(wǎng)友）
　　《“隱士”刀爾登》
　　可怕的不是缺少自由，而是缺少對(duì)自由的渴望。
　　——Isyunn（新浪網(wǎng)友）
　　
　　要么做個(gè)糊涂的混跡主流社會(huì)的人，要么做個(gè)清醒的隱士。當(dāng)今的困惑都是我們想不到如何解決的困惑，選擇什么生活態(tài)度是我們能的。
　　——神奇小肉爪（新浪網(wǎng)友）