《吃水不忘挖井人》第二課時教學(xué)設(shè)計

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　1　會寫“井、鄉(xiāng)”等6個生字。
　　2　正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
　　3 初步懂得飲水思源的道理。
　　教學(xué)難點：感受鄉(xiāng)親們對毛主席的崇敬與懷念；初步懂得飲水思源的道理。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
　　教學(xué)流程：
　　
　　一、激趣導(dǎo)入。認識偉人
　　
　　1　同學(xué)們，我們來聽一首歌曲好嗎?(播放：《太陽最紅，毛主席最親》)
　　2　知道這首歌是歌頌誰的嗎?(相機板書：毛主席)
　　3　簡介毛主席，導(dǎo)入新課。(出示：毛主席畫像)今天這節(jié)課我們就來了解毛主席的故事。(板書課題)
　　
　　二、故事激趣，品讀課文
　　
　　1　教師講述：毛主席小時候上私塾時，有一位同學(xué)因為家里貧困。常常不帶午飯。毛主席知道后，本來回家吃飯的他，就要求母親為他準(zhǔn)備飯菜到學(xué)堂吃。他悄悄地將飯菜勻一半給那位同學(xué)，寧可自己吃不飽餓肚子。毛主席從小就樂于助人，領(lǐng)導(dǎo)革命以后更是如此。
　　2　啟由朗讀課文，思考：“不忘”是什么意思?你從哪里讀出鄉(xiāng)親們“不忘”呢?
　　3　切入中心段的學(xué)習(xí)，體會鄉(xiāng)親們不忘毛主席的恩情。
　　(1)匯報交流，引出文句“解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁立了一塊石碑，上面刻著‘吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！薄?出示：課文第三自然段及插圖)
　　(2)什么叫“石碑”?看插圖，用手指一指石碑。試著將這塊石頭的樣子說一說。再看看這塊長方形的石頭還有什么特點?這塊寫著字的長方形的石頭豎在井邊有什么作用呢?誰來說說什么叫“石碑”?遇到不懂的詞語我們應(yīng)該怎么做?學(xué)生交流、看插圖、讀課文中的相關(guān)語句。
　　(3)(出示：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！?
　　引讀：當(dāng)鄉(xiāng)親們看到這口井時，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的情景歷歷在目，他們一刻也沒有忘記——吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。
　　當(dāng)鄉(xiāng)親們喝到那清澈新鮮的井水時，毛主席仿佛微笑著看著他們——吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。
　　人們想念毛主席，崇敬毛主席，一股股暖流在鄉(xiāng)親們的心中激蕩——吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。
　　(4)過渡：刻在石碑上的這句話，深深地印在他們的心里。齊讀課文的第三自然段，再一次感受鄉(xiāng)親們對毛主席的崇敬與懷念。毛主席為什么要為沙洲壩的鄉(xiāng)親們挖井呢?
　　4　學(xué)習(xí)文章第二自然段，了解鄉(xiāng)親們“不忘”的原因。
　　(1)指名讀課文第2自然段。思考：毛主席為什么要為沙洲壩的鄉(xiāng)親們挖井呢?
　　(2)教師補充資料：當(dāng)年毛主席來到瑞金的沙洲壩后，水塘里雜草叢生，水渾濁得讓人害怕。鄉(xiāng)親們說：“我們沙洲壩就是缺水，河太遠，挑擔(dān)水要走好幾里路啊!”
　　(3)想象說話。水是生命之源，鄉(xiāng)親們每天要喝水，每天要走那么長的路，晴天還好，要是遇上雨天、雪天，他們會遇到怎樣的困難呢?(出示：如果遇到雨天，鄉(xiāng)親們；如果遇到雪天，鄉(xiāng)親們_______；夏天，鄉(xiāng)親們_______；冬天，鄉(xiāng)親們_______。)
　　(4)指導(dǎo)朗讀。(出示：村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。)
　　①自由讀，從這句話中感受到什么?(路途遠；人們的辛苦與勞累)
　?、趲е@樣的感受，指名讀這句話。
　?、劢處熛鄼C評價，指導(dǎo)朗讀。
　　④學(xué)生模仿語氣讀。
　　(5)師述：讀到這里。你的眼前仿佛看到怎樣的情景?展開想象：毛主席是怎樣帶領(lǐng)戰(zhàn)士們和鄉(xiāng)親們挖井的?他們都做了哪些事?(出示：人們挖井的圖片)
　　(6)當(dāng)水井挖成的時候，沙洲壩的鄉(xiāng)親們終于喝上了甘甜的井水。他們奔走相告，好消息立刻傳遍了整個村子。此時此刻，他們會對毛主席說什么呢?
　　(7)帶著這樣的感受齊讀第二自然段。
　　5　學(xué)習(xí)文章的第一自然段
　　(1)這個感人的故事到底發(fā)生在哪里呢?
　　(2)自由朗讀課文第一自然段，說說這段共有幾句話。
　　(3)“毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時候，在那兒住過¨‘那兒”指哪里?教師引導(dǎo)學(xué)生將句子補充具體。
　　出示：
　?、倜飨诮黝I(lǐng)導(dǎo)革命的時候，在(沙洲壩)住過。
　?、诿飨诮黝I(lǐng)導(dǎo)革命的時候，在(瑞金城外的沙洲壩)住過。
　?、勖飨诮黝I(lǐng)導(dǎo)革命的時候，在(瑞金城外一個叫沙洲壩的小村子)住過。
　　(4)分組讀：1、2、3組的同學(xué)讀課文中的語句；4、5、6組的同學(xué)讀合并后最具體的一句話。
　　
　　三、回顧全篇，拓展升華
　　
　　1　帶著對毛主席的一片深情，齊聲朗讀課文。
　　2　我們在享受其他東西的時候，應(yīng)該不忘記哪些人呢?(出示：我們在吃飯時，不能忘了______；我們在寫字時，不能忘了_______；我們在_______，不能忘了_______。)
　　3　讓我們的感恩之情和沙洲壩鄉(xiāng)親們的思念之情融為一體吧!全體起立，讀好碑文。(出示：“吃水不挖挖井人，時刻想念毛主席?！?
　　
　　四、再現(xiàn)生字，指導(dǎo)書寫
　　
　　1　出示生字：“鄉(xiāng)”、“井”、“面”。
　　2　認讀生字，并給生字組詞。
　　3　教師范寫“鄉(xiāng)”，學(xué)生書空、描紅、臨寫。
　　4　學(xué)生自主觀察“井”在田字格中的位置，交流、描紅、臨寫。
　　5　學(xué)生自主觀察“面”的寫法，指名上黑板書寫，訂正。注意：中間有兩橫。描紅、臨寫。
　　
　　五、作業(yè)鞏固。搜集故事
　　
　　1　書寫生字、新詞。
　　2　搜集有關(guān)毛主席小時候的故事，準(zhǔn)備召開故事