職高政治教師要用好“語言”這把利器

　　語言是教師和學(xué)生交流溝通的工具，教師語言技巧運用得好壞，直接關(guān)系到課堂效果。馬卡連柯說過：“同樣的教學(xué)方法，因為語言不同，就可能相差二十倍?！边@就是教學(xué)語言的價值所在。對于職高政治課教師來說，要想改變政治課堂枯燥、抽象、沉悶的舊貌，使政治課充滿生機活力，就必須努力塑造自己的語言形象，提高自己的語言素質(zhì)，讓語言成為傳道授業(yè)解惑的真正“利器”。我認為應(yīng)從以下幾個方面入手。
　　一、科學(xué)準確
　　政治課本身理論性強，且術(shù)語較多，這要求我們對于概念和原理的表述，必須準確，絕不能含糊不清，模棱兩可，更不能為了追求語言的生動形象，以詞害意，甚至忘了科學(xué)性、教育性，使課堂語言蒼白無力。如：公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟的市場地位和二者在國民經(jīng)濟中的地位問題，首先這二者的市場地位是平等的，都要遵循等價交換原則，都要在法制軌道內(nèi)開展平等競爭；但二者在我國基本經(jīng)濟制度中的地位、作用是不平等的，公有制經(jīng)濟是我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)，而非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。因此，讓學(xué)生注意這二者的市場地位和國民經(jīng)濟地位以便能更好地區(qū)分它們。
　　二、清晰流暢
　　語言清晰流暢是政治教師最基本的素質(zhì)。語言清晰，要求教師字正腔圓，清新明亮，講話有韻味，使學(xué)生悅耳傾心。講課觀點明確，思路清晰，層次分明，重點突出，層次性強也是政治課教學(xué)語言清晰的核心要求。一堂課先講什么，后講什么，強調(diào)什么，落實什么，教師必須心中有數(shù)。
　　流暢的語言表達就是要摒棄習(xí)慣性的廢話、重復(fù)、停頓的毛病。教師要把教學(xué)內(nèi)容，通過自然、連貫、輕松、流暢的語言，行云流水般地表達出來，讓學(xué)生在一種和諧的語言氛圍中學(xué)習(xí)知識。必須做到：
　　1.政治教師要把語言流暢作為自己的第一要求，在思想上引起重視。
　　2.多聽聽相聲、評書，學(xué)習(xí)相聲、評書演員駕馭語言的技巧。
　　3.進行朗讀練習(xí)和與周圍的人多進行語言交流。
　　三、節(jié)奏和諧
　　語言的速度快慢、力度大小、語調(diào)升降等都是形成教學(xué)節(jié)奏的基本因素，把握好語言節(jié)奏會增強教學(xué)的吸引力和感染力。
　　1.對教學(xué)重點或難點，要“濃墨重彩”，重錘敲打，而對次要部分，則“輕描淡寫”，微風(fēng)拂過。關(guān)鍵時，緊鑼密鼓；精彩時，急管繁弦。講到歡樂處，聲音要輕快；講到憤怒處，聲音要激昂；講到悲傷處，聲音要低沉……語言速度的變化，要服從內(nèi)容的需要。
　　2.把握好語言的抑揚頓挫。語調(diào)的高亢是“揚”，語調(diào)的低沉是“抑”。為了表達一種內(nèi)容就必須帶一種一氣呵成的語勢，像飛瀑激流，氣吞長虹，動人心魄；有時為了表達另一種內(nèi)容，語言宜平緩清晰，一字一句，猶如溪流滴水，叮當(dāng)有聲。
　　四、富于情感
　　“感人心者，莫先乎情”。教師要將“理”傳達給學(xué)生，必須做到“情通”，然后才有教育意義上的“通情達理”。要使自己的語言感人，就應(yīng)當(dāng)在語言里傾注激情，只有情深，才能意切，才能理透，才能感人。講述教材要有熱情。教師只有切實理解教材內(nèi)容，把握教材情感切入點，才能以真實的感受和飽滿的熱情對學(xué)生進行思想教育。對學(xué)生要有感情。教師要有誨人不倦的精神，對學(xué)生不理解、不明白的問題，要耐心講解，不能有半點的厭煩和急躁情緒。健康的情緒使人精神振奮；相反，則會抑制他們的思維情感活動。只有對教材、對學(xué)生充滿感情，課堂教學(xué)語言才能展示出豐富的情感。
　　五、生動形象
　　政治課教學(xué)理論抽象內(nèi)容枯燥，要想讓學(xué)生想聽、愿聽、樂聽，教師必須把抽象的知識用形象生動的語言表達出來，使學(xué)生通俗易懂，可結(jié)合名言趣聞、社會熱點，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，增強課堂效果。
　　在學(xué)習(xí)高一經(jīng)濟常識《銀行的分類》時，幾家銀行的特點可以這樣概括：
　　中國人民銀行：銀界舞龍頭，吸儲開源作砥柱。行家行虎步，金融調(diào)控領(lǐng)潮流。中國建設(shè)銀行：支持貸款住房，走進新時代。扶助成功創(chuàng)業(yè)，迎來大前程。中國工商銀行：銀助廠興，聚江攬存成活水。行融資潤，扶工促貿(mào)涌春潮。中國農(nóng)業(yè)銀行：疏通信貸溝渠，興國擔(dān)大任。拓寬金融領(lǐng)域，支農(nóng)奔小康。
　　運用通俗易懂的打油詩，可把枯燥的知識形象化，使學(xué)生對這一知識點掌握得更加牢固深刻。
　　六、風(fēng)趣幽默
　　幽默是教師智慧、學(xué)識、機敏、靈感在語言運用中的結(jié)晶，是一瞬間閃現(xiàn)的光彩奪目的火花，是性情豁達，思想樂觀的自然流露，是一種健康而完備的精神狀態(tài)，也是構(gòu)成優(yōu)秀教師品質(zhì)的一個要素。比如：在講到“矛盾就是對立統(tǒng)一”時，引用元曲《越調(diào)·憑欄人·寄征衣》：“欲寄君衣均不還，不寄君衣君又寒，寄與不寄間，妾身難上難?！苯處熗ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生分析主人翁“寄”與“不寄”自身包含的兩面性——寄（君不冷，但君不回）；不寄（君冷，君可能回），從而使學(xué)生理解任何事物都包含對立統(tǒng)一的兩個方面。這樣，通過列舉身邊常見的淺顯事例，使學(xué)生感覺“矛盾”并不抽象，它似乎就在身邊。
　　“舌頭是心靈的翻譯家?！必S富多彩的情感要靠豐富多彩的語言來表達。政治教師要善于運用“語言”這把利器來優(yōu)化政治課教學(xué)，讓政治課教學(xué)煥發(fā)出自身的無限魅力。
　?。ㄗ髡邌挝?山西省澤州縣高級職業(yè)中學(xué)校）