淺析家訪在教育教學(xué)中的重要性

　　摘 要：隨著新課程的改革和信息化教育教學(xué)的發(fā)展，家訪作為學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在學(xué)校工作中已經(jīng)找不到蹤跡；伴隨著工作節(jié)奏的加快和現(xiàn)代通信方式的發(fā)達(dá)，家訪漸漸淡出了教師們的視野，取而代之是電話(huà)、郵件、短信等簡(jiǎn)單的溝通方式。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，僅僅靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭教育的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。因此，家訪作為教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的方式，其在教育教學(xué)工作中的重要性不言而喻。
　　關(guān)鍵詞：家訪；學(xué)校教育；家庭教育
　　
　　家訪雖是古老而陳舊的話(huà)題，但它作為一種有效的教育途徑，有便于發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生的“個(gè)性因素”，更便于因材施教，這在目前重視素質(zhì)教育的氛圍下尤為重要。因此，學(xué)校和教師們不但不可遺棄它，而且還應(yīng)積極實(shí)施。
　　一、家訪有助于提高學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理工作
　　從中學(xué)來(lái)看，無(wú)論初中或者高中，學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理都是個(gè)很棘手的工作，從學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)、道德品質(zhì)、生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)方式都讓教師們焦頭爛額。家訪能讓教師們更加全面地了解學(xué)生，分層次地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，使學(xué)校教育管理工作有的放矢，能有效提高教學(xué)效果。
　　二、家訪有助于教師因材施教
　　對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)是作為一名教師必不可少的工作環(huán)節(jié)，尤其是在中學(xué)，教師如果僅僅只是傳授知識(shí)，這樣的工作難免過(guò)于簡(jiǎn)單和不負(fù)責(zé)任。學(xué)生心智的發(fā)展，離不開(kāi)一定的社會(huì)環(huán)境，校內(nèi)的教學(xué)只是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，校外的各種環(huán)境因素對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)亦會(huì)產(chǎn)生重大影響。家庭教育作為學(xué)生成長(zhǎng)的重要組成部分，是我們教師應(yīng)該密切關(guān)注和思考的問(wèn)題。要教育和引導(dǎo)好學(xué)生，教師必須了解學(xué)生和學(xué)生的家庭教育狀況。家訪無(wú)疑成了了解學(xué)生校外生活的重要途徑，通過(guò)家訪并結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，教師才能對(duì)學(xué)生有一個(gè)較全面和正確的認(rèn)識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)因材施教，才能引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。
　　三、家訪有助于監(jiān)督和檢驗(yàn)教師的教育教學(xué)成效
　　家訪不僅可以延伸學(xué)校教育，更是家庭教育的一個(gè)必要的補(bǔ)充，它還能增強(qiáng)教師的教育教學(xué)實(shí)施效果。對(duì)于一個(gè)不具責(zé)任感的教師，是不可能把學(xué)校教育滲透到學(xué)生的家庭教育中的，教師通過(guò)和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，不僅把學(xué)校的教育教學(xué)理念和管理的先進(jìn)性帶給家長(zhǎng)，更讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任心、愛(ài)心和教育教學(xué)水平。同時(shí)家長(zhǎng)也可以參與監(jiān)督和檢驗(yàn)教師的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)成效。
　　四、家訪能有效提高學(xué)生家庭教育的質(zhì)量
　　家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，家庭教育和家長(zhǎng)的工作環(huán)境、文化層次、經(jīng)濟(jì)情況等等都有密切聯(lián)系。因此，許多學(xué)生的家庭教育或多或少都存在問(wèn)題。首先，過(guò)分重視學(xué)生的成績(jī)得失從而忽略了孩子的興趣培養(yǎng)和溝通能力的提高。其次，把教育重心放在智力開(kāi)發(fā)的技能訓(xùn)練上，而忽視了孩子的品質(zhì)培養(yǎng)和習(xí)慣培養(yǎng)；再次，家庭的不和諧或者不良習(xí)慣直接影響到學(xué)生的身心發(fā)展。也許還有很多類(lèi)似這些錯(cuò)誤的教育理念，往往錯(cuò)誤地引導(dǎo)了孩子。更有甚者，有些家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校，就好比送到一個(gè)托管所，認(rèn)為一切都交給學(xué)校了，這種對(duì)孩子的教育缺乏明確目的，致使學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠，身心得不到健康發(fā)展。教師掌握一定的教書(shū)育人的理論和實(shí)踐知識(shí)，可以通過(guò)家訪，面對(duì)面和家長(zhǎng)溝通交流，協(xié)助家長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)的家庭教育，幫助家長(zhǎng)提高教育素質(zhì)。
　　五、家訪能讓學(xué)校教育與家庭教育步調(diào)一致
　　提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，引導(dǎo)學(xué)生走向成功，是學(xué)校、家長(zhǎng)的共同意愿。隨著教育信息化的發(fā)展，有些學(xué)校通過(guò)家校通、短信通等現(xiàn)代管理方式，保持教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)之間的密切溝通，讓學(xué)生信息在第一時(shí)間傳遞給家長(zhǎng)，發(fā)揮現(xiàn)代版家訪的作用，既能有效彌補(bǔ)家校溝通延遲的不足之處，又能促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的步調(diào)一致。
　　因此，把現(xiàn)代家訪和傳統(tǒng)家訪結(jié)合起來(lái)，教師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的態(tài)度、方式、方法上求得一致，在學(xué)生的管理上就更加有效。
　　家訪是一種親切而又平等的交流方式，更易于讓學(xué)生接受，效果顯著。在和諧的氣氛中交談，老師和家長(zhǎng)逐漸了解，互通信息，彼此拉近了心靈之間的距離，加深了雙方的感情。而且家訪時(shí)老師是有備而來(lái)，對(duì)于孩子各方面的情況，由于時(shí)間充足，老師會(huì)談得更加透徹、全面，尤其有利于家長(zhǎng)了解孩子的在校表現(xiàn)，也有利于老師了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，進(jìn)而更加有針對(duì)性地幫助孩子全面提高，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
　　總而言之，認(rèn)真扎實(shí)地做好家訪工作，是全面了解學(xué)生，搞好教育教學(xué)工作，推進(jìn)素質(zhì)教育的良好方法。
　　參考文獻(xiàn)：
　　［1］沈俊杰.孩子命運(yùn)由你定.海天出版社.
　?。?］尹建莉.好媽媽勝過(guò)好老師.作家出版社.
　　（作者單位 云南省昆明市呈貢縣第一中學(xué)）