深化高職語文教學(xué)理念應(yīng)著力把握“三個(gè)必須”

　　 摘 要：深化教學(xué)理念對(duì)提高高職語文教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。深化教學(xué)理念必須挖掘現(xiàn)有高職教育理念的新內(nèi)涵，必須吸收與借鑒西方國(guó)家職業(yè)學(xué)院人文素質(zhì)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，必須建立具有中國(guó)特色的高職語文教育理念。
　　 關(guān)鍵詞：高職語文；教學(xué)理念；內(nèi)涵；中國(guó)特色
　　
　　 我國(guó)職業(yè)教育自20世紀(jì)90年代開始嶄露頭角。時(shí)至今日，高職語文尤其是教學(xué)理論研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于教學(xué)實(shí)踐的需求。本文擬結(jié)合高職教育與高職生的特點(diǎn)，就深化教學(xué)理念認(rèn)識(shí)問題做一些分析，以便更好地服務(wù)于當(dāng)前高職語文教學(xué)，發(fā)揮其提高學(xué)生人文素養(yǎng)的功效。
　　 一、必須挖掘現(xiàn)有高職教育理念的新內(nèi)涵
　　 1.時(shí)代性
　　 語文因其學(xué)科的特殊性，教學(xué)改革難度相對(duì)較大。面對(duì)現(xiàn)實(shí)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，高職語文教學(xué)也只有堅(jiān)持以人為本，以實(shí)踐為主，視培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)為最