淺談學(xué)生的培養(yǎng)方向

　　 方向一：身體素質(zhì)
　　 “先成獸身，后養(yǎng)人性?！边@是魯迅先生的教育觀點(diǎn)。孩子首先要有野獸一樣強(qiáng)健的身體，然后是作為人的社會(huì)性的一面。我同樣認(rèn)為，學(xué)生的身體素質(zhì)是非常重要的。
　　 （一）愛好運(yùn)動(dòng)
　　 運(yùn)動(dòng)是健康伴侶。有體育特長，還會(huì)在無形中增長他的信心和社會(huì)交往能力。我們首先應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，讓他們躍躍欲試，然后傳授基本技能，讓他對(duì)感興趣的體育項(xiàng)目打下扎實(shí)的底子。
　　 （二）講究衛(wèi)生
　　 衛(wèi)生守護(hù)健康。從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅遠(yuǎn)離了疾病，而且也能給人留下美好印象，獲得更多成功機(jī)會(huì)。我們通過對(duì)必須的衛(wèi)生常識(shí)加以講解、示范、糾正、強(qiáng)化，讓學(xué)生習(xí)慣成自然，從此不可改變。
　　 （三）合理飲食
　　 萬病從口入。飲食習(xí)慣和結(jié)構(gòu)不合理是最直接的健康殺手。我們通過科學(xué)分析，合理搭配膳食，可及時(shí)糾正孩子可能出現(xiàn)的挑食、偏食和不按時(shí)進(jìn)食等不良習(xí)慣。
　　 （四）科學(xué)防治疾病
　　 免疫能力是健康的天然屏障。但是，這一屏障有可能因?yàn)槲覀儗?duì)孩子的過分疼愛和醫(yī)生的功利心理而丟失。我們理智、冷靜地對(duì)待學(xué)生可能出現(xiàn)的各種疾病，科學(xué)防治，既能減少孩子痛苦，又能增強(qiáng)他的免疫能力。
　　 方向二：心理素質(zhì)
　　 心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵。不管學(xué)生未來是從事科學(xué)藝術(shù)，還是從事服務(wù)管理，沒有良好的心理素質(zhì)將會(huì)一事無成。心理素質(zhì)是可以培養(yǎng)的，特別是在學(xué)生時(shí)代。我們牢牢抓著這一時(shí)期，為孩子將來的成功打好基礎(chǔ)。
　　 （一）樂觀開朗
　　 樂觀是快樂之源。樂觀的人對(duì)生活充滿激情，能正視挫折，甚至將別人難以承受的挫折化為一筆財(cái)富，為成功鋪平道路。教師團(tuán)隊(duì)的陽光快樂可感染孩子：遠(yuǎn)離悲觀失望，享受人生每一天。
　　 （二）穩(wěn)定情緒
　　 情緒最忌波動(dòng)。如果一個(gè)人情緒不能穩(wěn)定下來，那么他就失去冷靜處理問題的一切可能。我們通過專門分析，找出孩子的情緒特點(diǎn)，加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓孩子逐步形成控制自己情緒的能力。
　　 （三）寬容作風(fēng)
　　 寬容是合作的基礎(chǔ)。孔子說：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！敝挥心苋萑輨e人的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和對(duì)不起自己的地方，才能與人建立良好的合作關(guān)系。我們通過教師群體的示范作用，來實(shí)現(xiàn)為學(xué)生引路的效果。
　　 （四）堅(jiān)強(qiáng)意志
　　 失敗是成功之母。但是承受失敗，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，然后繼續(xù)前進(jìn)，走向成功，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。我們以孩子在現(xiàn)實(shí)生活中受到的失敗挫折為基礎(chǔ)，理性地引導(dǎo)孩子正確面對(duì)，走出陰影，磨練其堅(jiān)強(qiáng)意志。
　　 （五）勇敢
　　 路是勇者闖出來的。勇敢包括勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于改正錯(cuò)誤、勇于做自己認(rèn)為能做、但是別人不敢做的事情。我們鼓勵(lì)孩子正確認(rèn)識(shí)自己，充分相信自己，大膽做事、大膽嘗試，成為一個(gè)具有開拓精神的人。
　　 方向三：道德素質(zhì)
　　 道德是維系人類社會(huì)的根本。古人說：“聰明用于正路，愈聰明愈好，而文學(xué)功名益成其美。聰明用于邪路，愈聰明愈謬，而文學(xué)功名適濟(jì)其奸?！蔽覀儜?yīng)該保證孩子們將聰明用于正路，否則，這種教育只能是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。
　　 （一）誠信
　　 “至誠之道，可以前知?！闭\信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人生的一筆寶貴財(cái)富。這種品德需要從小培養(yǎng)。我們嚴(yán)格遵守誠信，為孩子做好榜樣，同時(shí)，對(duì)孩子的行為及時(shí)誘導(dǎo)，做到“言必信，行必果?！?br/>　　 （二）善良
　　 人性善是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。但是后天的教育和社會(huì)的影響，很容易讓本來善良的孩子產(chǎn)生惡念，認(rèn)為社會(huì)是丑惡的，出現(xiàn)信任與道德危機(jī)。我們從生活點(diǎn)滴小事做起，教育孩子熱愛生活、珍視生命、與人為善。
　　 （三）禮貌
　　 禮貌是素質(zhì)的標(biāo)簽。對(duì)人講文明有禮貌是文化素養(yǎng)的最直接表現(xiàn)，也是一個(gè)人受別人尊重的前提。我們開展禮貌專題教育，既能讓孩子從靈魂深處尊老愛幼，又能讓孩子掌握基本禮儀規(guī)范，從小做到彬彬有禮。
　　 （四）孝順
　　 “百行孝當(dāng)先”。孝，曾經(jīng)是中國最大的文化。孔子說：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”我們對(duì)孩子孝心的培養(yǎng)主要是引導(dǎo)孩子尊敬長輩，從小開始，落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的事情中。
　　 （五）負(fù)責(zé)
　　 道德的落足點(diǎn)在于責(zé)任，在于對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，一個(gè)有所作為的人，必須以天下為己任。我們通過集體活動(dòng)的方式，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體榮譽(yù)感，從而培養(yǎng)其“舍我其誰”的使命感。
　　 方向四：文化素質(zhì)
　　 有了好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，提高文化素質(zhì)是順理成章的事。我們利用科學(xué)的方法發(fā)掘孩子的潛質(zhì)，專業(yè)的老師善加指引，為孩子營造最佳環(huán)境，讓他們的潛力得到充分發(fā)展。
　　 （一）廣泛興趣
　　 “知之者不如好之者。”對(duì)知識(shí)的追求，首先來自于興趣，興趣來源于好奇心。我們提供多種形式和機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子的好奇心，細(xì)心呵護(hù)、引導(dǎo)、強(qiáng)化和培養(yǎng)，使之成為求知欲望，為學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)埋下豐收的種子。
　　 （二）鉆研精神
　　 刻苦鉆研讓最初的興趣最終轉(zhuǎn)化為知識(shí)和能力。我們在呵護(hù)孩子對(duì)事物現(xiàn)象好奇心的同時(shí)，更重視培養(yǎng)孩子對(duì)事物本質(zhì)的興趣和思考能力，逐漸強(qiáng)化不怕困難，非得追究事理的鉆研精神。
　　 （三）學(xué)習(xí)能力
　　 “授人以魚，不如授人以漁?！比说闹R(shí)來自于老師直接傳授的非常有限，更多地在于自己的學(xué)習(xí)和思考。我們的教學(xué)活動(dòng)不以教授具體知識(shí)為目的，而在于啟發(fā)孩子思考，讓他們掌握好的學(xué)習(xí)方法，讓其受用終生。
　　 （四）高尚的情趣
　　 “近朱者赤，近墨者黑?！焙⒆邮且粡埌准?，如果任其長期接觸低級(jí)趣味的東西，自然格調(diào)低下。我們可以經(jīng)常組織審美活動(dòng)，用高尚的情趣去熏陶孩子，讓他們從小追求高雅，對(duì)精神垃圾產(chǎn)生抗體，成為情趣高尚之人。
　　 （五）扎實(shí)的底子
　　 “萬丈高樓平地起”。只有具有扎實(shí)的知識(shí)底子，才能將知識(shí)運(yùn)用自如，也才能鉆得更深，走得更遠(yuǎn)。孩子在好奇心驅(qū)使下思考出來的成果，由專業(yè)老師深入淺出，詳細(xì)評(píng)點(diǎn)，使之得到進(jìn)一步提高，牢牢地植入腦海。
　　 （六）幽默的談吐
　　 幽默是成功者的特質(zhì)。談吐風(fēng)趣是自信的表現(xiàn)，能讓人產(chǎn)生信任感和親切感，還能于談笑間化解諸多矛盾。我們要把培養(yǎng)孩子的幽默感作為重要的培養(yǎng)方向，讓他們從小就把話說得生動(dòng)有趣。
　　 這些成長方向缺一不可，否則我們的社會(huì)將面臨一次巨大的危機(jī)。
　　 （作者單位 四川省宜賓市江安縣鐵清廣福初級(jí)中學(xué)校）