怎樣培養(yǎng)出無(wú)自卑羈絆的自信孩子

　　《母愛無(wú)邊養(yǎng)育有度——給孩子一個(gè)不卑不亢不糾結(jié)的人生》，是科學(xué)普及出版社推出的一本新書，作者是韓國(guó)教育學(xué)博士崔元浩先生。該書有理有據(jù)，有論有述，有例有證地和家長(zhǎng)們交流了育兒的良方寶典。開卷豁然，開卷獲益，一定會(huì)是您讀完后的切實(shí)感受。
　　按照慣常的思維，教育學(xué)博士的孩子一定是高才生，但事實(shí)上，崔元浩博士的孩子，開始卻是班里倒數(shù)第1名的學(xué)生。對(duì)此，他也有去參加家長(zhǎng)會(huì)的不安和臉面問題，他也是很難坦然面對(duì)的。不過正因?yàn)槭墙逃龑W(xué)博士，他注重了孩子個(gè)性健康的培養(yǎng)，順其自然的發(fā)展，最終收獲了孩子成績(jī)保持前5名的良果。因?yàn)闀锏睦碚撝R(shí)，加上崔博士自我育兒的有效的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，增加了該書的可看性和可讀性。
　　崔元浩長(zhǎng)期從事教育咨詢職業(yè)，閱人無(wú)數(shù)，他如是說，很多父母和孩子的事例，印證了他的判斷：在孩子問題背后，總有問題父母存在。面對(duì)這種存在，他總結(jié)出了“自卑父母”的概念。因?yàn)椤白员案改浮?，就?huì)在身體、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、家庭和學(xué)業(yè)等各方面，對(duì)孩子形成困擾和影響。因困擾和影響，又會(huì)產(chǎn)生出沒有夢(mèng)想的孩子、愛說謊的孩子、注意力分散的孩子、有暴力傾向的孩子、離不開媽媽的孩子、無(wú)法控制情緒的多動(dòng)癥的孩子……如此等等的問題孩子，又反過來(lái)困惑了現(xiàn)今的多少家長(zhǎng)呢?好在崔博士在書中，從解析父母的“自卑情結(jié)”開始，細(xì)致入微地講解原因，鏈接父母問題到孩子出問題的環(huán)節(jié)上。最關(guān)鍵的還在于，每一節(jié)解析鏈接后，他都會(huì)給父母支招，告訴你應(yīng)該怎么做，這是本書可看可讀的又一個(gè)亮點(diǎn)。
　　除了理論實(shí)踐的結(jié)合，在剖析概念上，崔博士還有深入淺出的功力。下面摘錄一段《母愛無(wú)邊養(yǎng)育有度——給孩子一個(gè)不卑不亢不糾結(jié)的人生》書中的文字：
　　“無(wú)論是誰(shuí)，如果被人指著說‘你很自卑’，他(她)都一定會(huì)感到很羞愧，甚至感到悲傷。在人類的情緒中，自卑感是最能在短時(shí)間內(nèi)將人擊倒的一種情緒?！?br/>　　這是一段十分“柳暗”的文字，但看下去，您又馬上會(huì)得到“花明”的感悟：
　　“嚴(yán)格來(lái)說，自卑感本身無(wú)所謂好，也無(wú)所謂壞，它只是‘自我概念’的一種而已。自我概念，指的是在個(gè)人成長(zhǎng)過程中，與外部世界締結(jié)關(guān)系，了解并評(píng)價(jià)自我，因而具備的一種對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)。人從一出生就具備自卑感……自卑感是彌補(bǔ)不足的動(dòng)力?！?br/>　　這種本源概念的清理，是崔博士對(duì)心理學(xué)家阿德勒的“自卑情結(jié)”研究后，作出了一個(gè)能讓大眾明了的普及工作，“自卑情結(jié)”放入“自我概念”之中，只不過就是了解自我、評(píng)價(jià)自我、認(rèn)識(shí)自我的方式而已。也可以使人們不再害怕“自卑”，并學(xué)習(xí)借助崔博士的理念，把它成為“動(dòng)力”。那么，被“擊倒”的可能性，也將減小。
　　不僅如此，《母愛無(wú)邊養(yǎng)育有度——給孩子一個(gè)不卑不亢不糾結(jié)的人生》的作者，還辟出專門章節(jié)，交給你“擺脫自卑感糾結(jié)的七把鑰匙”。在每一把鑰匙里，都有具體的怎樣擺脫自卑感，發(fā)揮父母職責(zé)，解決與孩子的矛盾的答案。
　　相信，讀完《母愛無(wú)邊養(yǎng)育有度——給孩子一個(gè)不卑不亢不糾結(jié)的人生》一書，我們的家長(zhǎng)一定會(huì)經(jīng)歷一次自我的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)崔元浩博士的“養(yǎng)育有度”的方法，并培養(yǎng)出無(wú)自卑感羈絆的自信的孩子。