第三節(jié) 定式則無(wú) 常法卻有

　　自話題作文出現(xiàn)后，全國(guó)各省市的高考考生作文時(shí)大都將文體限定為議論文或記敘文。而平時(shí)，考生在作文訓(xùn)練或各類測(cè)試中，也都以議論文（或記敘文）為主。在議論文中，論證極其關(guān)鍵。一篇完整的議論文除了有論點(diǎn)和論據(jù)之外，還得有充分的論證。否則，論點(diǎn)就成了孤立的觀點(diǎn)，論據(jù)也只是零散的材料，相互之間沒有必然的聯(lián)系，文章自然缺乏思辨性和說(shuō)服力。筆者在此僅就常用且易學(xué)的事例論證法、比喻論證法、對(duì)比論證法等作簡(jiǎn)要闡述，以期對(duì)考生有所幫助。
　　一、事例論證法
　　此法指的是一種從材料到論點(diǎn)，從個(gè)別到普遍的論證方法，是從對(duì)許多個(gè)別事物的剖析和探究中歸納出一個(gè)共同結(jié)論的推理形式。但在具體運(yùn)用中，有相當(dāng)一部分考生常犯這樣的錯(cuò)誤：一是所用的材料不能很好地服務(wù)于中心，即材料與論點(diǎn)聯(lián)系不緊密，有脫節(jié)現(xiàn)象或敘述寬泛，不集中。二是對(duì)事例缺乏必要的加工處理，不能緊扣中心論點(diǎn)進(jìn)行分析，有羅列堆砌材料之嫌。正確運(yùn)用事例論證法就要做到以下兩點(diǎn)：
　　1.正確敘例，即緊扣論點(diǎn)選取典型而新穎的例子，準(zhǔn)確把握其重點(diǎn)，進(jìn)行恰當(dāng)剪裁，刪減與論點(diǎn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，取舍好事例的敘述角度來(lái)豐富最能證明論點(diǎn)的內(nèi)容，使事例準(zhǔn)確有力地為論點(diǎn)服務(wù)。如2010年高考四川一考生作文《點(diǎn)·線·面》中的“納蘭容若，一個(gè)絕頂聰明的奇男子。他是滿族人，卻精通漢族語(yǔ)言和漢族文化。在滿人入關(guān)僅僅半年的日子里，他就以自己的智慧征服了漢族中那些挑刺的人，成為溝通滿漢文化的大使。‘自古知兵非好戰(zhàn)’，納蘭容若斡旋在漢人與滿人之間，用一份博大的包容換來(lái)了國(guó)家的和平與繁榮”，用精練的語(yǔ)言敘例，其指向性和論證力量都很強(qiáng)。
　　2.恰當(dāng)議例。例子敘述完后，就要扣住論點(diǎn)，對(duì)事例內(nèi)容進(jìn)行分析。通過(guò)對(duì)事例的分析論述，揭示出事例的意義、內(nèi)涵，使論點(diǎn)和事例之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系起來(lái)，事例的論證作用也就會(huì)突出有力。常見的形式主要有先例后議和邊舉例邊議論兩種。
　　二、比喻論證法
　　此方法是用人們熟悉易理解的事物作比喻來(lái)說(shuō)明不易理解和較深的事理，具有形象性，能將抽象的道理予以具體化，能做到深入淺出、平易生動(dòng)，從而加強(qiáng)對(duì)論點(diǎn)的證明。如考生高中所學(xué)的荀子的《勸學(xué)》第四自然段中“蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者，用心躁也”一句，將那些不能專注于學(xué)業(yè)的人比做雖有有利條件卻無(wú)寄身之處的螃蟹，來(lái)論述治學(xué)須專一的道理，顯得十分生動(dòng)而形象。又如2010年高考山西一考生作文《堅(jiān)守自我》中的“堅(jiān)守自我是菊花般的清香高遠(yuǎn)，千金之重，推不倒他心中的堅(jiān)持；名譽(yù)之盛，斬不斷他對(duì)工作的執(zhí)著。他是稀土資源研究征途上的開拓者，也是堅(jiān)守自我的實(shí)踐者。徐光憲，不為名所負(fù)，不為利所撼，是一株靜靜綻放的菊，置身山谷，幽香卻攜帶著他的淡泊從容飄向四方極盛之地”，這里，考生運(yùn)用的比喻論證很恰當(dāng)，也符合事理。
　　三、對(duì)比論證法
　　這是一種尋異的求證方法，它主要從事物相反或相異的屬性對(duì)比中來(lái)揭示所需論證的論點(diǎn)本質(zhì)。其運(yùn)用范圍較廣，古今中外、大小強(qiáng)弱等，都可以拿來(lái)進(jìn)行比較。對(duì)比可以是兩個(gè)對(duì)立事物之間的比較，也可以是同一對(duì)象前后不同時(shí)段之間的比較，我們把前者稱之為橫向比較，后者稱之為縱向比較。運(yùn)用縱向?qū)Ρ鹊恼撟C方法時(shí)，不能停留在形式邏輯的靜態(tài)判斷的層面上，否則會(huì)顯得說(shuō)服力不夠。在具體運(yùn)用時(shí)，需注意兩個(gè)方面：一是比較的雙方一定要具有可比性。二是要建立合理的參照標(biāo)準(zhǔn)。
　　因此，考生在論證自己的觀點(diǎn)時(shí)，若能恰當(dāng)而巧妙地使用對(duì)比論證法，那么自己肯定什么，否定什么，褒揚(yáng)什么，貶斥什么，閱卷者會(huì)一目了然，得到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)也就順理成章了。
　　四、引用論證法
　　為了強(qiáng)化文章的說(shuō)服力，考生可以引用名人名言、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、科學(xué)定律、定理等。尤其是在文章的首段、末段，若能恰當(dāng)?shù)匾?jīng)據(jù)典，往往能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，且能使文章文采飛揚(yáng)，富含感染力和穿透力。但引用時(shí)，考生要記住一條原則：為論點(diǎn)服務(wù)，以有用為標(biāo)準(zhǔn)。與論點(diǎn)無(wú)關(guān)的再經(jīng)典再華美的句段都不能用。同時(shí)要注意引文必須準(zhǔn)確無(wú)誤，切忌斷章取義，穿鑿附會(huì)。引用的內(nèi)容一定要融入到對(duì)文章的分析論證中去，引而不論就成了堆砌，成了冗詞贅句。如2010年高考遼寧一考生作文《幸福生活三要素》中“古語(yǔ)有言：‘知足常樂?！绹?guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森也提出過(guò)一個(gè)快樂方程式：快樂等于物質(zhì)除以欲望。欲望越小，快樂也就可能越大。從中我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)最樸素的道理：知滿足，方能增加我們生活的幸福指數(shù)”。文章引用古語(yǔ)和經(jīng)濟(jì)學(xué)家的快樂方程式，進(jìn)而提出論點(diǎn)，入題快且準(zhǔn)，為贏得高分奠定了基礎(chǔ)。
　　總之，考生要使自己的文章充滿較強(qiáng)的思辨性和說(shuō)服力，快速讓閱卷者產(chǎn)生情感共鳴，博取其“芳心”，就得掌握一種或多種論證方法，并將之靈活而正確地運(yùn)用到文章中。否則，文章是經(jīng)不起琢磨和推敲的，自然，也就與高分無(wú)緣了。
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　　假如你不是天才
　　□蔣子龍
　　在這個(gè)急功近利的物質(zhì)社會(huì)，人們經(jīng)常聽到的是天才、成功者和幸運(yùn)兒的故事?？蛇@些人到底有多少？假如你不是天才，你就不活了嗎？
　　活，當(dāng)然還是要活的，而且還都想活得更好一些。可是，每個(gè)人面臨的生存和競(jìng)爭(zhēng)壓力大同小異，如果你不是天才將怎樣勝出呢？
　　有一個(gè)辦法，——那就是敬業(yè)，盡管你可能永遠(yuǎn)不會(huì)成為天才，但通過(guò)敬業(yè)卻可以使自己成為“專才”，成為不易替代的人才。
　　媒體曾報(bào)道過(guò)一個(gè)慣偷的經(jīng)歷，他叫劉金華，偷偷摸摸大半輩子，監(jiān)獄、拘留所經(jīng)常進(jìn)進(jìn)出出，快60歲的時(shí)候看到大墻外有一個(gè)孩子走過(guò)，心里猛然一動(dòng)，自己都這般年紀(jì)了，白來(lái)世界上走了一遭，最后連自己的骨血都留不下。于是他翻然醒悟，洗心革面，要重新做人。
　　他最后一次從監(jiān)獄被放出來(lái)，找不到工作就撿破爛。撿破爛竟拾金不昧，幾次撿到居民丟失的貴重東西，千方百計(jì)都要送到失主手里，并捎帶著打掃一個(gè)小區(qū)的衛(wèi)生和維護(hù)治安。時(shí)間一長(zhǎng)，他被物業(yè)公司招為保安。一個(gè)賊竟當(dāng)了保安，居民大嘩，紛紛抗議。豈知，有他當(dāng)保安就最懂得怎樣防盜，賊們也不敢再光顧那個(gè)居民區(qū)。后來(lái)他成了各小區(qū)爭(zhēng)搶的保安，原來(lái)的小區(qū)為了留住他，將閑房給他住，還有熱心人給他張羅對(duì)象……
　　劉金華可算是當(dāng)今社會(huì)最底層的一員，更遑論他人。任何人，通過(guò)敬業(yè)都可找到實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的平臺(tái)，憑這個(gè)口碑就可以走遍天下，成為個(gè)人的護(hù)身符、無(wú)價(jià)之寶。
　　這是因?yàn)?，敬業(yè)者都善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這是無(wú)須交學(xué)費(fèi)就可以得到的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，即在干中學(xué)。而學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中，就常常包含著發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)、成功的機(jī)會(huì)。當(dāng)你精于算計(jì)、事事計(jì)較，把多干活、干好活的機(jī)會(huì)推給他人的時(shí)候，也就把學(xué)習(xí)甚至是成功的機(jī)會(huì)讓給了他人。相反，當(dāng)一個(gè)人把敬業(yè)變成一種習(xí)慣，就會(huì)在多干活、干好活的過(guò)程中學(xué)到更多的知識(shí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到干活的樂趣。
　　管理學(xué)家陳鴻橋有言：“敬業(yè)是快樂的，敬業(yè)的口碑是職業(yè)生涯中最大的財(cái)富。”奉行實(shí)用主義，只追求眼前實(shí)惠的人，常誤以為敬業(yè)是提升了公司的價(jià)值，對(duì)老板有更大的好處，殊不知敬業(yè)最大的受益者是自己。
　　不敬業(yè)只敬錢，錢也難以惠顧你。因?yàn)殄X要依附于業(yè)，業(yè)不強(qiáng)何以生錢？
　?。ㄟx自《青年博覽》2006年第4期，有刪改）
　　點(diǎn)評(píng)
　　本文首段起筆不凡，以“假如你不是天才”引出所闡述的話題，對(duì)讀者而言頗具吸引力。為使文章觀點(diǎn)鮮明突出，作者在論證過(guò)程中，恰到好處地運(yùn)用了例證法，即運(yùn)用了慣偷劉金華轉(zhuǎn)變成小區(qū)保安的事例，且做到了正確敘例和恰當(dāng)議例，較好地起到了論證主題的效果。其次，名人名句的引用和最后兩段的正反對(duì)比論證都使文章的思辨性得到了增強(qiáng)，說(shuō)服力自然也相應(yīng)地增強(qiáng)了。在論證法的運(yùn)用上，此文堪稱典范之作。
　　
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　　站對(duì)人生的舞臺(tái)
　　福建一考生
　　美麗的故事，當(dāng)其遭遇“人類發(fā)展史”的思索，它便只是書架上等待蒙塵的失落一族。而當(dāng)它以童話的姿態(tài)站在世界面前，它便成為了全世界兒童心中的故鄉(xiāng)，成了筑夢(mèng)的奇跡工廠。人生亦如這些險(xiǎn)遭埋沒的童話：站對(duì)舞臺(tái)，獲得成功。
　　當(dāng)無(wú)數(shù)歆羨的目光集中到村上春樹身上之時(shí)，誰(shuí)又能想到他曾與妻子開著一家小店，整日為柴米油鹽的瑣碎煩惱？一支能鐫刻山河、敘寫人生的筆，怎能在世俗的人間里這樣揮灑濃墨？他毅然決定全家搬到鄉(xiāng)下，過(guò)一種清幽的生活。終于，他成了一名最純粹的作家，他找到了文學(xué)這個(gè)真正屬于他的舞臺(tái)，他獲得了最炫目的成功！人生的選擇就在一瞬之間被作出，從此生命的方向逆轉(zhuǎn)，朝著無(wú)比光明的方向勇往直前。
　　當(dāng)如潮的掌聲響徹賽場(chǎng)，伊辛巴耶娃，這位撐桿跳高女皇，再次面對(duì)成功綻放她芬芳的笑靨。在她如玫瑰般美麗盛開之時(shí)，誰(shuí)又知曉她曾面對(duì)著體操賽場(chǎng)，暗自神傷？身高的突增使她被迫與體操告別，可她選擇了一個(gè)更適合自己的領(lǐng)域。從此，一個(gè)絕美的女子演繹著體育王國(guó)的一個(gè)童話；一根桿和她的名字一起，搖曳在無(wú)比絢麗的人生頂端。那一方舞臺(tái)回報(bào)她的，不僅是名利，還有一種來(lái)自生命頂端的極致欣喜。
　　當(dāng)人們閉著眼睛，享受著貝爾·坎農(nóng)那宛若天籟的嗓音時(shí)，是否有個(gè)聲音在提醒你：他曾在政壇打拼！當(dāng)貝爾作為巴西文化部長(zhǎng)四處演講，口干舌燥，嗓子嚴(yán)重不適時(shí)，他就會(huì)坐在一個(gè)安靜的角落。他期待改變，他要做真正合適且有趣的事。終于，政壇少了一個(gè)顯然不太油滑的政客，樂壇卻多了一個(gè)能激蕩人心的歌者。是的，他站對(duì)了舞臺(tái)，在麥克風(fēng)前，唱出了人生的最強(qiáng)音。這樣的選擇無(wú)疑比無(wú)數(shù)程序化的演講更令人動(dòng)容。
　　事實(shí)上，人人都是人生的主角，許多人只是站錯(cuò)了舞臺(tái)，才使短暫卻珍貴的一生耗費(fèi)在一個(gè)看不到出路的角色上。聰明的朋友，這個(gè)世界有許多舞臺(tái)，正是這無(wú)限的選擇，給你機(jī)會(huì)成就自己。讓我們睜開閃動(dòng)著智慧的雙眼，去尋找一方美麗的天地，去釋放生命的能量，去完成從一塊不起眼的頑石到人人稱羨的雕塑的華麗轉(zhuǎn)身。
　　站對(duì)人生的舞臺(tái)，成就人生的輝煌！你覺得呢？
　　點(diǎn)評(píng)
　　根據(jù)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，本文無(wú)論是在構(gòu)思立意、篇章結(jié)構(gòu)方面，還是在章法技巧、遣詞造句方面均屬上乘，體現(xiàn)了作者較深厚的文化底蘊(yùn)，拿到高分乃水到渠成之事。
　　具體分析，本文的亮點(diǎn)主要表現(xiàn)為：第一，開門見山，直奔主題。全文無(wú)論是敘還是議，都緊緊圍繞“站對(duì)舞臺(tái)，獲得成功”這一中心而展開，主題十分鮮明，集中，說(shuō)服力強(qiáng)，易于被讀者接受。第二，中間三段均運(yùn)用了事例論證法，都以介賓短語(yǔ)“當(dāng)……”領(lǐng)起，句式于整飭中見變化，富有較強(qiáng)的美感。更難能可貴的是，作者在選材上除注意到了材料的典型、新穎外，還準(zhǔn)確把握住了三則事例的共同點(diǎn)，并嚴(yán)格做到了敘議結(jié)合，既保證了一定的故事敘事性，又起到了論證觀點(diǎn)、支撐觀點(diǎn)的作用。而第四自然段的論證則又與前兩段有了些許變化，它由反面寫起轉(zhuǎn)向正面論述，進(jìn)一步照應(yīng)強(qiáng)化了論點(diǎn)。第三，結(jié)尾再次點(diǎn)題后，用一句“你覺得呢”收束，這在議論文寫作中不失為一種新的嘗試。
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　　后 勁
　　一杯水因?yàn)椴枞~的鼓舞，而清香四溢；一片海因?yàn)椴募?lì)，而洶涌澎湃；一朵花因?yàn)榧?xì)雨的滋潤(rùn)，而嬌艷欲滴；一個(gè)人因?yàn)楹髣攀?，而百?zhàn)不殆。
　　后勁，為你的未來(lái)播下希望的種子。用飽滿的后勁去迎接一個(gè)又一個(gè)看似未知的前方，勝利的希望就在不遠(yuǎn)處。陳楚生，一位家喻戶曉的歌壇新星，未成名之前只是酒吧的助唱，但他憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志，依靠自己的實(shí)力，終于在“快男”選秀的舞臺(tái)上，看到自己勝利的希望。就如茶葉是水的后勁，讓你品嘗到馨香的芳茗一樣，堅(jiān)強(qiáng)的意志是勝利的后勁，讓希望在后勁中不斷的生根、發(fā)芽，最終長(zhǎng)成一棵參天大樹。
　　后勁，讓你在拼搏中品嘗到喜悅的甘甜。用不懈的努力與拼搏，加上十足的后勁，為喜悅買好門票。程菲，我國(guó)出色的體操運(yùn)動(dòng)員，在追尋夢(mèng)想的旅途中，挫折、痛苦時(shí)時(shí)徘徊于她的左右，但她有著頑強(qiáng)的毅力與不懈努力拼搏的精神，終于在全國(guó)、全世界人民面前，證明了自己。正如波濤是大海的后勁一樣，不懈的努力是成功的后勁。
　　后勁，讓你在消沉中找回另一個(gè)自我。失敗過(guò)，痛苦過(guò)，但唯有不屈頑強(qiáng)的意志作后勁，人生方能展開一番宏圖。司馬遷，遭遇了最殘酷的刑罰——宮刑，但他并沒有消沉，在痛苦中度過(guò)自己那看似悲慘的余生。相反，他憑借著自己“通古今之變，成一家之言”的豪情壯志，完成了千古的不朽之作——《史記》。正如細(xì)雨是花朵的后勁一樣，讓你感受到花的嬌艷欲滴。對(duì)夢(mèng)想的不懈追求是勝利的后勁，讓消沉、悲傷漸漸散去，迎來(lái)另一個(gè)由后勁構(gòu)成的別樣人生。
　　香茗的甘甜，流連于唇齒之間，是用茶葉支起的后勁，來(lái)鼓舞著水的耀人芬芳；
　　波濤洶涌的大海，顯示著另一種豪情壯志，是波濤架起了后勁，來(lái)激勵(lì)著大海的勃勃生機(jī)；
　　迷人的花朵，顯示別樣的芬芳，是細(xì)雨串成了后勁，來(lái)滋潤(rùn)花朵的怡人芳香。讓后勁播下種子，去迎合每一個(gè)希望；
　　讓后勁制造喜悅，去品嘗每一個(gè)甘甜；讓后勁鼓起勇氣，去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)……
　　人生路上，有后勁做伴，我們毫不畏懼，我們超越夢(mèng)想。
　　升格指導(dǎo)
　　本文整體而言，主題較突出，內(nèi)容較豐富，語(yǔ)言優(yōu)美，屬于二類文，但最大的問題在于運(yùn)用例證法時(shí)，沒有緊扣中心論點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行分析，且與闡述的事理之間存在著明顯裂痕。針對(duì)這一類型的二類文可以做以下修改，使其升格為一類文。1.在部分語(yǔ)言的組織上，可以略作調(diào)整，使之更富有文采和準(zhǔn)確表達(dá)作者的觀點(diǎn)。2.加強(qiáng)對(duì)事例的分析，使論點(diǎn)更加鮮明，能始終為主旨服務(wù)，也可運(yùn)用其他的論證法或適當(dāng)?shù)氖闱?，以增?qiáng)文章感染力。
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　　后 勁
　　□喬丹丹
　　香茗是用茶葉支起的后勁，來(lái)鼓舞著水的誘人芬芳。
　　大海是用波濤架起的后勁，來(lái)激勵(lì)著自己的波瀾壯闊。
　　后勁，為你的未來(lái)播下希望的種子。用飽滿的后勁去迎接一個(gè)又一個(gè)看似未知的前方，勝利的希望就在不遠(yuǎn)處。也許你現(xiàn)在很平凡，但是若你心里有著強(qiáng)大的后勁，你一定會(huì)追上比你優(yōu)秀的人，甚至可能趕超他們。
　　陳楚生，一位家喻戶曉的歌壇新星，未成名之前他只是酒吧的助唱。也許很多人開始時(shí)跟他一樣處于人生事業(yè)的低谷，但陳楚生與別人不同的是，他沒有滿足于現(xiàn)狀，而是憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志，依靠自己的實(shí)力，激發(fā)自己的后勁，終于在“快男”選秀的舞臺(tái)上，閃耀出自己的光芒。
　　后勁，讓你在拼搏中品嘗到成功的甘甜。用不懈的努力與拼搏，再加上十足的后勁，你就會(huì)獲得成功。
　　程菲，我國(guó)出色的體操運(yùn)動(dòng)員，也許她平時(shí)的表現(xiàn)并非那么出類拔萃，但爆發(fā)力很強(qiáng)的她卻能俯視那些很強(qiáng)的對(duì)手?！俺纱笫抡卟痪行」?jié)?！北荣悤r(shí)，她從不懊惱于眼前的失敗，而是蓄勢(shì)待發(fā)，加足馬力，準(zhǔn)備奮力一搏。她用自己的后勁讓自己的拼搏更有意義，更有價(jià)值。
　　后勁，讓你在挫折中找回另一個(gè)自我。很多成大器的人，都會(huì)經(jīng)歷常人不曾經(jīng)歷的磨難。世間萬(wàn)物都有自己的發(fā)展規(guī)律與步驟，我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而放棄自己，否則只能使自己成為一個(gè)可悲的人。要學(xué)會(huì)慢慢等待，讓我們的后勁陪伴著自己，并逐漸戰(zhàn)勝失敗。司馬遷遭遇了最殘酷的刑罰——宮刑，但他并沒有消沉，而是在挫折中長(zhǎng)久充實(shí)著自己，并使之成為自己的后勁，于是完成了千古不朽之作——《史記》。如果他沒有這種后勁，如何能名垂千古？
　　如果你擁有那份令人羨慕的后勁，那就善待它，積極使用它，這樣才能將成功的種子撒滿大地，才能長(zhǎng)成大樹，長(zhǎng)成森林。難道不是嗎？
　　
　　升格點(diǎn)評(píng)
　　修改后的文章在處理材料方面，克服了眾多考生在運(yùn)用素材時(shí)只是一味地堆砌而很少加以評(píng)析的弊病，收到了材料與中心緊密聯(lián)系的良好效果。將前后兩篇文章中運(yùn)用陳楚生、程菲事例的段落仔細(xì)一對(duì)比，在論證主旨的力度上，孰優(yōu)孰劣，就會(huì)一目了然。此外，在倒數(shù)第二自然段中，同樣是引用司馬遷一例，但升格文通過(guò)正反論證，就更能讓讀者深刻認(rèn)識(shí)到后勁的作用，感染力也得到了加強(qiáng)。最后一段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，引人深思，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
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　　1.生活中，我們總會(huì)碰到一些不愉快。面對(duì)橫亙?cè)谘矍暗倪@些“障礙”，我們?cè)摫Ш畏N態(tài)度，才能放松心情，開心地工作和生活呢？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷體會(huì)，以“生活需要豪邁慷慨”為話題，寫一段議論性文字，要求運(yùn)用引證法。
　　【參考答案】示例：豪邁慷慨的人生態(tài)度讓人生充實(shí)、快樂?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還”是王昌齡殺敵報(bào)國(guó)的豪邁慷慨；“胡未滅，鬢先秋，淚空流”是陸游壯志未酬的豪邁慷慨……這些彪炳史冊(cè)的人，哪一個(gè)不是擁有著豪邁慷慨的人生態(tài)度？
　　2.閱讀下面的小詩(shī)，然后根據(jù)要求作答。
　　不要悔恨過(guò)去/既是創(chuàng)傷/也是財(cái)富
　　不要鐘情名利/既是鮮花/也是枷鎖
　　不要感嘆多變/既有風(fēng)雨/也有彩虹
　　不要埋怨人生/既有花開/也有花落
　　事物往往是多面的，這首小詩(shī)含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)事物的看法。那么你是如何理解“既有花開，也有花落”的呢？如果要寫一篇以“花開話落”為話題的議論文，請(qǐng)你根據(jù)以上材料設(shè)計(jì)一個(gè)作文開頭。要求運(yùn)用喻證法。
　　【參考答案】示例：人生就像一首無(wú)盡的歌，有嘹亮的高音也有緩和的低音，一個(gè)個(gè)高低的音符編成了動(dòng)聽的人生樂章；人生就像涌起的波浪，有得意的浪峰也有失意的波谷，一個(gè)個(gè)起伏和跌宕連成了不同尋常的人生大海；人生就像一幅多彩的畫，有熱烈的暖調(diào)也有深沉的冷色，每一筆的濃淡色彩繪成了燦爛的人生圖畫。
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　　1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
　　周國(guó)平曾這樣說(shuō)過(guò)：“狂妄的人自稱命運(yùn)的主人，謙卑的人甘為命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人，他照看命運(yùn)，但不強(qiáng)求；接受命運(yùn)，卻不膽怯。走運(yùn)時(shí)，他會(huì)揶揄自己的好運(yùn)；倒運(yùn)時(shí)，他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高抬命運(yùn)的價(jià)值。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。
　　讀了以上文字，你有何感悟，請(qǐng)以“只做命運(yùn)的朋友”為話題，寫一篇議論文。要求：①標(biāo)題自擬；②立意自定；③必須使用例證法、喻證法、引證法等論證方法中的一種或綜合運(yùn)用；④不少于800字。
　　【思路點(diǎn)撥】這是一個(gè)動(dòng)賓式的話題，寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)從分析“朋友”的深刻內(nèi)涵入手，考生可以從以下幾個(gè)角度立意：（1）對(duì)待朋友（命運(yùn)）應(yīng)當(dāng)知足。命運(yùn)給我們顏色，我們正好開個(gè)染坊；命運(yùn)給我們風(fēng)雨，卻也給了我們最絢麗的彩虹。（2）對(duì)待朋友（命運(yùn)）應(yīng)當(dāng)豁達(dá)。寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。命運(yùn)可能是繽紛的花朵，也可能是零落的殘紅?？忌蓢@這些方面思考，并選擇一個(gè)角度去論證，可以采取正反論證、例證等論證方法。若要運(yùn)用例證法，最好選擇有代表性、新穎的事例來(lái)證明論點(diǎn)。
　　2.“癡迷”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的釋義為：深深地迷戀。請(qǐng)你根據(jù)自己的體驗(yàn)或感悟，以“癡迷”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字。
　　【思路點(diǎn)撥】題目的提示語(yǔ)只有一句話，也就是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“癡迷”的解釋：深深地迷戀。迷戀，而且是程度非常之深——深深地喜歡，為之迷，為之狂，為之癡。因此，作文時(shí)能否在行文中體現(xiàn)出“迷”“癡”的程度，這是非常關(guān)鍵的。
　　作為只有一個(gè)詞語(yǔ)的命題，“癡迷”給了考生廣闊的寫作空間?？忌梢愿鶕?jù)自己的理解和素材掌握情況，對(duì)題目作適度的拓展，組織成有著觀點(diǎn)性質(zhì)的短語(yǔ)或句子。如將之寫成議論文，可以借用正反對(duì)照、典型事例分析、名句引用等多種論證技巧來(lái)使自己的主題集中、深刻。不過(guò)需要注意的是，在使用這些方法時(shí)，不能重復(fù)、單調(diào)地使用一種，以免給讀者造成視覺上的疲倦感。