第二章 議論文

　　綜 述
　　□劉京平
　　一、高考新動向，議論成潮流
　　現(xiàn)在高考更加注重考查考生的理性思維能力和現(xiàn)代公民意識，而寫議論文正是檢測考生理性思維能力和現(xiàn)代公民意識的最好手段。高考作文通常都要求作文文體特征鮮明，絕大多數(shù)省市在高考中甚至明文規(guī)定考生要寫議論文。
　　議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非，以明確其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹立或否定某種主張。議論文通常由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。
　　二、議論三要素，樣樣要抓牢
　　論點(diǎn)是作者在文章中提出的對某一個(gè)問題或某一類事件的看法、觀點(diǎn)、主張。論點(diǎn)必須正確、鮮明、有針對性。一般情況下，在文章題目，或第一句話，或結(jié)尾提出或表明論點(diǎn)。論據(jù)是證明論點(diǎn)正確的證據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實(shí)等；理論論據(jù)是指讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認(rèn)的，對大量事實(shí)抽象概括的結(jié)果。首先，論據(jù)必須讓人覺得真實(shí)、可信，能夠充分證明論點(diǎn)。其次，論據(jù)要具有典型性，能收到以一當(dāng)十的效果。再次，論據(jù)要新穎，盡可能尋找一些新鮮的、能給人以新的感受和啟示的論據(jù)。論證過程是指運(yùn)用證據(jù)闡釋、證明論點(diǎn)是否正確的過程。它要求論述深刻、周密，且講究說理的藝術(shù)?；镜恼撟C方法包括五種：歸納法、例證法、演繹法、類比法、對比法。
　　1.歸納法。歸納論證是一種由個(gè)別到一般的論證方法，即通過許多個(gè)別的事例或分論點(diǎn)，然后歸納出它們所共有的特性，從而得出一個(gè)一般性的結(jié)論。歸納法可以先舉事例再歸納結(jié)論，也可以先提出結(jié)論再舉例加以證明。前者即我們通常所說的歸納法，后者即我們通常所說的例證法。例證法就是一種用個(gè)別、典型的具體事例證明論點(diǎn)的論證方法。
　　2.演繹法。演繹論證是一種由一般到個(gè)別的論證方法，即由一般原理出發(fā)推導(dǎo)出關(guān)于個(gè)別情況的結(jié)論的方法。演繹法有三段論、假言推理、選言推理等多種形式，但最重要的是三段論。三段論由大前提、小前提和結(jié)論三部分組成。如由大前提“凡金屬都可以導(dǎo)電”和小前提“鐵是金屬”，便可推出結(jié)論“所以鐵能導(dǎo)電”。
　　3.比較法。比較論證是一種由個(gè)別到個(gè)別的論證方法。通常將它分為兩類：一類是類比法，另一類是對比法。類比法是將在某些方面相同或相近的不同事物加以比較，從而引出結(jié)論的方法。對比法是通過對在某些方面相反或?qū)α⒌牟煌挛镏g的比較來證明論點(diǎn)的方法。
　　駁論有三種方法，即反駁論點(diǎn)、反駁論據(jù)和反駁論證。由于議論文是由論點(diǎn)、論據(jù)和論證三部分有機(jī)構(gòu)成的，因此駁倒了論據(jù)或論證，也就是否定了論點(diǎn)，與直接反駁論點(diǎn)具有同樣的效果。一篇駁論文可以把幾種反駁方法結(jié)合起來使用，以加強(qiáng)反駁的力量和說服力。①反駁論點(diǎn)，即直接反駁對方論點(diǎn)本身的片面性、虛假性或謬誤，這是駁論中最常用的方法。②反駁論據(jù)，即揭示對方論據(jù)的錯(cuò)誤，以達(dá)到推翻對方論點(diǎn)的目的，因?yàn)殄e(cuò)誤的論據(jù)必定得出錯(cuò)誤的論點(diǎn)。③反駁論證，即揭露對方在論證過程中的邏輯錯(cuò)誤，如大前提、小前提與結(jié)論的矛盾，對方各論點(diǎn)之間的矛盾，論點(diǎn)與論據(jù)之間的矛盾等。
　　三、結(jié)構(gòu)有三種，熟悉好行文
　　剖析名家所寫的經(jīng)典議論文，我們可以總結(jié)出以下三種基本的結(jié)構(gòu)模式：
　　1.中心論點(diǎn)加分論點(diǎn)式。
　　這種模式的操作要點(diǎn)是：首先要有論點(diǎn)，不僅要有中心論點(diǎn)，而且還要有分論點(diǎn)。論點(diǎn)一定要用一句話明確地表述出來。其次，還要注意將論點(diǎn)放在恰當(dāng)、醒目的位置。中心論點(diǎn)一般放在第一自然段的末尾，也可單獨(dú)放一段，如第二自然段；分論點(diǎn)一般放在每一段的開頭。一篇議論文至少要有兩個(gè)分論點(diǎn)，最好有三到四個(gè)；分論點(diǎn)的語言要精練，一般控制在15字內(nèi)；分論點(diǎn)句子的結(jié)構(gòu)要一致，最好能構(gòu)成排比；分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣作文題目的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題；幾個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)盡量圍繞“是什么”“為什么”“怎么樣”這三個(gè)問題。
　　2.六段綜合式。其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和操作要點(diǎn)如下：
　　第一自然段：開宗明義，提出論點(diǎn)?；蛞?，或比喻，或排比，或比興，總之，三句話即直奔主題，切忌故弄玄虛，拖泥帶水。
　　第二自然段：詳例剖析，敘議結(jié)合。事實(shí)勝于雄辯，一個(gè)精當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)往往能夠有力地證明論點(diǎn)?？刹捎?“總－分－總”式的結(jié)構(gòu)，即首尾是議論評價(jià)性文字，中間是高度概括性的敘述（一般不超過120字）。
　　第三自然段：略例排比，形成氣勢。如果說詳例是點(diǎn)的勾勒，那么略例就是面的鋪展。點(diǎn)面結(jié)合能夠形成立體感，略例以三到四個(gè)為佳。若能形成古今中外的格局，則更具全面性和代表性。
　　第四自然段：即在上面詳例剖析、略例排比的基礎(chǔ)上，再從反面切入，正反結(jié)合，對比鮮明，從而突出中心。
　　第五自然段：絕對的結(jié)論容易產(chǎn)生偏頗，加上這段辯證分析就能使立論更為嚴(yán)密周全。
　　第六自然段：聯(lián)系實(shí)際，解決問題，從而使主題得到進(jìn)一步升華。
　　3.讀后感式。其要訣如下：讀懂原文是首要，抓住重點(diǎn)定基調(diào)；引議聯(lián)結(jié)重感想，圍繞中心細(xì)細(xì)表。即：
　　第一自然段：引用原文材料（社會現(xiàn)象）。
　　第二自然段：一針見血，點(diǎn)明觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)）。
　　第三自然段：聯(lián)系古今中外的人物事件，進(jìn)行正反對比分析。
　　第四自然段：得出結(jié)論。
　　四、思維健美操，成就好眼光
　　要千方百計(jì)地提高考生觀察和思考問題的能力。理性思考就是見微知著。作文不能局限于寫一人一事一花一草，而要由點(diǎn)及面、由樹木到森林地揭示或印證某一規(guī)律及事物內(nèi)在的因果關(guān)系?？忌趯懽鲿r(shí)，面對紛繁復(fù)雜的人和事，要多追問幾個(gè)“為什么”。也就是說，作文不僅要讓讀者知其然，還要讓讀者知其所以然。理性思考還要求觀點(diǎn)具有啟發(fā)性，立意要能引起讀者的共鳴，達(dá)到“人人心中皆有，人人筆下全無”的境界?？傊?，要盡量讓讀者眼睛為之一亮，精神為之一振?？忌岣呃硇运急婺芰?，可以從以下兩方面著手：
　　1.要多討論、多辯論?？捎幸庾R地收集并精選一定的具有代表性的社會生活材料，展開討論或者辯論。要在討論或者辯論的過程中，找到分析問題的角度與方法。有人總結(jié)了“順”“逆”“引”“喻”“釋”“比”“問”七字法?！绊槨奔错樦}目、立意闡釋觀點(diǎn)；“逆”即先論其他，陡然一轉(zhuǎn)，亮出正論；“引”即引用論證；“喻”即比喻論證；“釋”即闡釋題目含義；“比”即通過對比來闡明事理；“問”即通過一問一答來分析議論。當(dāng)然，最關(guān)鍵的是看考生自己有沒有批判性思維，有沒有自己的觀點(diǎn)，能不能用恰當(dāng)?shù)睦幼糇C自己的觀點(diǎn)，論題是不是統(tǒng)一在焦點(diǎn)上，能不能自如地推理演進(jìn)。
　　2.要多閱讀和觀察。高三時(shí)間緊，建議考生少看作文選，多看大師文。大師的文章可以啟發(fā)考生的思想，激活考生的思維。同時(shí)，考生要養(yǎng)成觀察和思考生活的習(xí)慣?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章?！比思腋忻拔页运?，別人成功我得法。這樣，就可以拓展見識。如，面對同樣的委屈，張三和李四的表現(xiàn)有何不同？為什么不同？這些差異給張三、李四帶來了什么結(jié)果？如果換成自己，該怎么做才是上策？若進(jìn)行一番這樣的觀察和思考，考生的思想自然就深刻了。如果時(shí)間緊，可以收集一些感動過自己的名人名言、諺語俗話，用它來反推生活或以名言俗話為論點(diǎn)，在生活中找證據(jù)。