眺望遠方

　　材料作文導寫示例
　　
　　文題呈現(xiàn)
　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
　　遠方是神秘的，是遼闊無邊，縱橫無限的，它總是讓人充滿了向往。
　　童年時站在家里的窗前遙望遠方，讀書時在老師的指引下遙望遠方……冬去春來，當邁開青春的腳步后，遠方就更具有夢幻色彩，更具有神奇的魅力了。
　　在大自然的原野上有遠方，在心靈的世界里有遠方，在追求的跋涉中有遠方，在人生漫長的旅途上，更有灑滿陽光或狂風大作、暴雨傾盆的遠方……
　　讀了這段文字，你有何感想？請選擇一個角度構(gòu)思作文。要求：①立意自定；②標題自擬；③文體自選，詩歌除外，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；⑤不少于800字。
　　
　　思路指導
　　遠方，它既是一個空間距離——遼闊無邊；又是一個時間距離——漫長遙遠；同時考生還可以把它看成一個心理距離——近在咫尺卻遠在萬里或遠在萬里卻近在咫尺。如果遠方是時間距離，那么考生可以追尋過去的一段經(jīng)歷，或家庭以前發(fā)生的一些故事，或是歷史上曾發(fā)生的某一個事件等。如果遠方是空間距離，那么考生可以寫遠方的伙伴、遠方的親人、遠方的景色和發(fā)生在遠方的故事等。是采用“時間距離”下筆，還是采用“空間距離”入題，都要由考生的寫作材料來決定?？忌€可以把這兩者綜合起來交叉寫，虛實寫，或敘述，或議論。
　　大詩人泰戈爾寫道：世界上最遠的距離/不是樹與樹的距離/而是同根生長的樹枝/卻無法在風中相依/……世界上最遠的距離/是魚與飛鳥的距離/一個在天 一個卻深潛海底。詩句給了考生寫作上的提示，也給了考生哲理上的啟迪。如果考生能夠從“心理距離”切入，那么文章會更出彩。
　　
　　佳作示例一
　　
　　我在你身邊
　　□郝 媛
　　親愛的女兒：
　　你一直抱怨我沒有時間與你溝通交流。今天我提起筆給你寫下這封信，想和你聊一聊我的一些想法。（親切的話語，很自然地引出下文）
　　記得你小的時候，老實聽話，乖巧懂事，是左鄰右舍眼中的“模范孩子”，我?guī)缀鯖]為你操過什么心?？勺詮哪汩L大以后，我發(fā)現(xiàn)你變了，變得任性，變得不懂事了。逃學、撒謊、頂嘴，你儼然成了別人口中所說的壞孩子?？吹竭@一切，你知道作為母親的我是多么傷心嗎？（小時的聽話與今日的任性形成鮮明的對比，進而含蓄地點出了母女之間的心理距離）
　　你正處在青春期，有自己的個性，媽媽尊重你。媽媽也曾年少過，也知道被人束縛的滋味不好受。所以，你以后不用再把周杰倫的光碟壓在枕頭下，不用再把新買的喇叭褲放在同學家了。媽媽的確不喜歡它們，但我可以嘗試著去適應，去接受。這樣，你的青春就不會像一場與父母之間的游擊戰(zhàn)了，對不對？
　　你的骨子里有一種獨立的性格，你不希望他人束縛你，也不希望他人為你導航未來。可你也不能因此把父母好心的幫助與教導拒之門外吧？你總以為爸爸媽媽和你之間有一條不可逾越的鴻溝，我們總在你的遠方。其實你錯了，我們一直在你身邊。所以，以后遇到困難時不要再把自己一個人反鎖在屋子里哭了。打開屋門，讓我們走進去安慰你，幫助你，好嗎？（由女兒青春期的逆反表現(xiàn)和想法，進而點明在女兒的心中，父母總是在遠方，點明了題旨）
　　媽媽畢竟比你年長，有一些事還是需要我開導你的?！胺彩骂A則立，不預則廢”，你長大了，應該會慢慢懂得這個道理，也就不會再那么任性、浮躁了?！叭桃粫r風平浪靜，退一步海闊天空”，有什么委屈咬一咬牙就過去了。別老把我們當成敵人，也不要因為我們而改變自己的理想與志趣。我們是親人，更是朋友。
　　我這人，“刀子嘴豆腐心”，平時說話也不講究什么語言藝術(shù)和技巧，也不怎么考慮你的感受，這一點我做過自我檢討，是我的不對。以后我會多給你些自由和選擇，盡量站在你的立場上與你交流，做一個理解、尊重你的母親。但你也應該體諒父母的苦心，多換位思考，好嗎？（寫出了母親的感受與想法，真摯感人）
　　青春是一條河流，一旦渡過去，就無法返回。媽媽和爸爸并沒有在對岸觀望，而是希望能和你一起渡河。只是，媽媽由衷地希望，有一天，你能遞給我們一支槳，讓我們幫你一起來掌握方向，渡過青春這條河。
　　其實，世上并無遠方，只是心的距離遠近的不同。所以不要用叛逆的心把我排斥到遠方，因為我就在你的身邊。（運用比喻的修辭手法，形象地寫出了母親希望與女兒共同渡過難關(guān)的愿望；結(jié)尾點明文章的主旨“世上并無遠方，只是心的距離遠近的不同”，立意新穎而獨特）
　　愛你的媽媽
　　×年×月×日
　　魅力總評
　　本文視角獨特，立意新穎。文章看起來似乎與遠方無關(guān)，但卻較為深刻地闡釋了遠方的內(nèi)涵，正如文章結(jié)尾所說“其實，世上并無遠方，只是心的距離遠近的不同”。作者想象豐富，采用書信體的形式，以母親的口吻，寫出了女兒在青春期與父母的隔膜與逆反心理，寫出了母親對女兒真摯的愛。本文內(nèi)容真實而新穎，感情樸實而動人，使讀者觸目感懷，倍感親切。
　　
　　佳作示例二
　　
　　遠方的夢
　　□曹一唱
　　屋外是山，連綿起伏的群山，一眼難望盡的高山。在重重高山的那面，是個截然不同的世界。那是村子的遠方，也是她心中的遠方。（緊扣題目，交代環(huán)境的閉塞，同時引出她對遠方的向往）
　　對于坐落在高聳群山中的這個小山村的孩子們來說，有朝一日能走出大山去看看外面的世界是他們最大的愿望。至于遠離這個偏僻貧瘠的地方，過上同山外人一樣的生活，更是他們夢寐以求的。世世代代的村里人每日早出晚歸地辛勤勞作，可一年到頭，仍是基本維持個溫飽，因此許多孩子早早便輟學，幫家里干起了農(nóng)活。（對這個偏僻貧瘠的山村的許多孩子的現(xiàn)狀進行描寫，同時也和他們對遠方的向往形成鮮明的對照）
　　有一天，山里那所已沒有幾個學生的小學校里，來了一位城里的女老師。她還帶來了很多書本與運動器材。村里的人都跑去看熱鬧，想看看城里人是什么樣子，聽聽城里人怎么說話。她雖然輟學了，但也忍不住放下手中的活兒，偷偷地跑去了學校。
　　那位老師很漂亮，說的是悅耳的普通話，聽著她滔滔不絕的講述，她一時間呆在了那里。城市仿佛一塊巨大的磁鐵，將她的心緊緊地吸了過去。（形象地寫出了城里女老師的形象，也寫出了遠方對村里人的巨大吸引力）
　　她是含著淚回家的，看著重病的母親，起早貪黑整日忙碌的父親，這個貧寒的家讓她很難開口提出上學的要求?？删驮诔燥垥r，那位女老師風塵仆仆地來到她家，看著掛滿墻的獎狀，希望她能重回學校。她父親重重地嘆了口氣，欲言又止，母親則在一旁默默地流淚。她終于抑制不住，大哭了起來，心里有不解更有委屈。這不是自己的錯，可為什么要自己承擔？沉默過后，女老師開了口：“她的學費我來付，農(nóng)忙時我找時間給她補課，這么優(yōu)秀的孩子絕不能放棄，她有走出大山的希望??！”那一晚，她徹夜難眠……（寫出了女孩家庭的貧困，寫出了女孩的期望，更寫出了老師的光輝形象，再次緊扣題目）
　　終于，她又回到了闊別已久的學校。她更加勤奮，更加努力，每天只睡幾個小時，只要看到書本，她就仿佛有用不完的精力。而支撐著她永不放棄的，正是那個來自遠方的夢。
　　從老師口中，她得知了關(guān)于遠方更多的內(nèi)容，遠方在她心中也變得愈加神圣。那究竟是一個怎樣神奇的世界？她在心中也時時勾畫著那個美麗而遙遠的夢。
　　日復一日，年復一年，她一步步地拉近著自己與遠方的距離，她一步步地攀登著一座又一座險峰。在布滿荊棘與坎坷的山路上，她忍住了淚水，忘記了艱險，再大的困難，也以淡然的微笑面對……這一切的一切，只為她心中那個叫做“遠方”的夢……（女孩在老師的幫助下，發(fā)奮學習，為了遠方的夢想，克服一切困難。本段圍繞題目而展開筆墨，含蓄有力）
　　魅力總評
　　這是一篇小小說，選材新穎獨特。作者將觸角深入到偏僻貧窮的山區(qū)，運用環(huán)境描寫、細節(jié)描寫、語言描寫、行動描寫、神態(tài)描寫等，寫出了山區(qū)的貧困，更寫出了山區(qū)的孩子在老師的幫助與教育下，為實現(xiàn)自己遠方的夢想而努力奮斗的過程，使得文章所刻畫的人物形象鮮明而深刻。另外，文章按照時間順序展開敘述，條理清晰，中心明確，是一篇優(yōu)秀的小小說。