構(gòu)思篇

　　技法導(dǎo)航
　　構(gòu)思猶如蓋房子的藍(lán)圖，構(gòu)思的好壞在很大程度上決定著文章的成敗?？忌跇?gòu)思時，可從以下幾方面入手。
　　一、從立意深刻的角度構(gòu)思
　　所謂立意，就是確定文章的主題。主題是文章的靈魂，文章的選材、語言、表達(dá)等都要圍繞主題展開。考生拿到文題后，不能信馬由韁，隨意涂抹，下筆前首先要根據(jù)題目要求，在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，確立文章所要表達(dá)的主題，同時力求“開掘要深”。寫人記事的文章，若能在恰當(dāng)?shù)牡胤接煤喢鞫笠恼Z句點(diǎn)明題意，常會使主題突出，給人留下深刻的印象，收到畫龍點(diǎn)睛的表達(dá)效果。如馮驥才的《珍珠鳥》一文，在前文充分?jǐn)⑹?、層層鋪敘的基礎(chǔ)上，于文末一句“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，卒章顯志，水到渠成，既讓讀者準(zhǔn)確地把握了文章的中心思想，同時又在結(jié)構(gòu)上收束全文，使文章渾然一體。
　　二、從選材新穎的角度構(gòu)思
　　選材要力求典型、新穎。所謂新穎，就是要力避陳舊，要力求言別人所未言。如人們對于秋天，往往習(xí)慣寫它的肅殺凄涼，而劉增山筆下的秋，卻另有一番景象：秋實(shí)經(jīng)過了風(fēng)吹雨打、光照日曬而成熟；秋色五彩繽紛；秋味蘊(yùn)涵著酸甜苦辣；秋葉的光合作用養(yǎng)育了鐵干虬枝，它的飄落不是生命的結(jié)束而是生命的延續(xù)；而秋土更是誠實(shí)的，它用收成證明著播種者的品質(zhì)。這就在“自古逢秋悲寂寥”的落寞中，讓人收獲一種“我言秋日勝春朝”的新穎與驚喜之感。此外，新穎的前提是典型，考生要在切合文章主題的基礎(chǔ)上求新。
　　三、從結(jié)構(gòu)精巧的角度構(gòu)思
　　文章的結(jié)構(gòu)主要包括開頭和結(jié)尾、段落和層次、過渡和照應(yīng)等。在寫作中，考生應(yīng)摒棄老掉牙的三大段體例，段落間要主次分明，長短相宜，疏密有致。為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，考生可以采用如下形式。
　　1.自然銜接。段與段之間不加任何連接成分，以時間或空間為序。
　　2.用過渡段或過渡詞句銜接。在一個段落的開頭或結(jié)尾處，用過渡段或過渡詞句把上下文自然、順暢地連為一體。
　　3.用伏筆照應(yīng)銜接。即在文章的前面先埋下伏筆，中間有線索相連，到了最后再暗接線索。
　　4.巧用小標(biāo)題。把文章分成幾大部分，每一部分用一個凝練的小標(biāo)題加以概括。
　　5.鏡頭式。運(yùn)用電影蒙太奇的手法，將主題集中的各個畫面盡收鏡頭之中，通過組合展示豐富的內(nèi)涵。
　　6.排比鋪排式。在寫作時用排比段來構(gòu)成文章的主體，使段落間銜接緊密，整篇文章一氣呵成。此外，考生還可采用對話式、書信體、日記體、劇本式等，在具體構(gòu)思時可以根據(jù)文章需要靈活選擇。
　　技法導(dǎo)航
　　真題采擷
　　一、（2010年河南中考作文題）任選一題作文。
　?。?）題目：我身邊的_______
　　要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
　　（2）閱讀下面材料，然后作文。
　　路邊長著一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來了。雛菊開始擔(dān)心起來，它將從哪里得到維持生命的水？“總會有辦法的?！彪r菊鼓勵自己說。它閉上眼睛，陷入了深思……它開始努力向下生長它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去。雛菊長得越來越茁壯，開出新的花朵。
　　要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
　　寫作指津：本文題采用了二選一的形式。第一個題目是半命題作文，對于這個題目關(guān)鍵是選準(zhǔn)切入點(diǎn)，將題目補(bǔ)充完整?？忌梢試@“我身邊的”“人和事”寫成記敘文，寫人要抓住人物的主要特征，敘事要言之有物，要有真情實(shí)感；可以圍繞“我身邊的”“景物”寫成散文，寫景要分出層次，要突出不同景色的不同特點(diǎn)，單純寫景要想出彩有較大難度，可以借景抒情，托物言志；也可以發(fā)表自己對身邊一些社會現(xiàn)象的看法，寫成議論文。
　　誤區(qū)提示：“我身邊的”人或物往往都是自己比較熟悉的，但在構(gòu)思時一定要精心選取最值得寫的素材，無論是寫人記事還是寫景，都要突出真情實(shí)感。切忌草草選材，泛泛而談。
　　第二個題目為材料作文，構(gòu)思的關(guān)鍵是抓住材料的核心意思是小雛菊靠自己，開出新的花朵。由此不難看出，這則材料的最佳立意點(diǎn)應(yīng)該是“我們應(yīng)該自立自強(qiáng)”。考生可以寫成記敘文，寫自己面對挫折或困境自強(qiáng)不息，努力拼搏最后取得成功的故事；可以寫成議論文，比如立意為“依靠自己，我們才能走得更遠(yuǎn)”“男兒當(dāng)自強(qiáng)”“命運(yùn)掌握在自己手中”等，然后選取能支持這一論點(diǎn)的事實(shí)和道理論據(jù)進(jìn)行具體論證。
　　誤區(qū)提示：如果要寫議論文，考生在論證時一定要選擇古今中外的典型事例，切忌只選取身邊一些小事來說理，否則寫出的文章很難有說服力。同時，在正面舉例的同時，若能從反面列舉當(dāng)今社會上某些“啃老族”的事例，會更有現(xiàn)實(shí)意義。
　　考場佳作：
　　我身邊的寬容之美
　　河南一考生
　　“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”安德魯·馬修斯在《寬容之心》中說了這樣一句啟人心智的話。
　　——題記
　　龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝過他，于是百般暗算，終致自己兵敗身亡；周瑜是狹隘的，他不愿諸葛亮勝過他，于是暗下毒手，最后自己吐血而死；慈禧是狹隘的，她不愿別人的棋藝勝過她，于是下令滿門抄斬勝她者，終致死后遭人唾罵……
　　如若你我都爾虞我詐，鉤心斗角，我們的生活將會在冷漠、戒備、猜疑、敵意中度過，你我的心情定會極度壓抑，社會的發(fā)展與進(jìn)步更無從談起，身邊的美將不復(fù)存在！唯有寬容，才能撫平人們心中的創(chuàng)傷，消除隔閡，從而讓我們學(xué)會欣賞身邊的美！
　　劉秀打敗王郎，入邯鄲。檢點(diǎn)前朝公文時，劉秀發(fā)現(xiàn)大量朝臣為討好王郎而寫的信件，其中甚至有建議刺殺自己的信件。劉秀把所有的信件都付之一炬，不再追究。此后，朝臣皆忠心耿耿，盡職盡責(zé)。有了劉秀的寬容之心，才會有后來朝臣對他的赤膽忠心。
　　多么美麗的寬容之心！
　　寬容不是放縱遷就，而是能折射人性光輝的一種品德；寬容不是做作，而是無形的給予；寬容不是恩寵施舍，而是播種和諧的種子。寬容既是中華民族人文歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)，又與當(dāng)今倡導(dǎo)的構(gòu)建和諧社會以及社會主義榮辱觀息息相關(guān)。如果人人都能有一顆寬容的心，我們的整個社會將更加溫馨和諧，更加安定繁榮，更加美麗富饒！寬容無處不在，美無處不在！愿寬容之美常在你我身邊！
　　點(diǎn)評：本文在構(gòu)思上最大的亮點(diǎn)就是使用題記。作者開篇用名言作為題記，點(diǎn)明了寬容的本質(zhì)所在。接下來從反面列舉了龐涓、周瑜、慈禧心胸狹隘的事例，發(fā)人深思。繼而很自然地引出了“寬容”的重要性，并在此基礎(chǔ)上舉典型事例加以論證。最后水到渠成地表達(dá)了“愿寬容之美常在你我身邊！”的心聲，照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)。
　　二、（2010年廣東中考作文題）閱讀下面的文字，按要求作文。
　　生活中并不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到打開快樂之門的鑰匙……
　　請以“那天，我撿到了快樂的鑰匙”為標(biāo)題，寫一篇記敘文，不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。
　　寫作指津：本文題中的“鑰匙”喻指打開快樂之門的方法或方式，只要留心就能發(fā)現(xiàn)，值得寫的素材很多。考生應(yīng)抓住題眼“快樂”二字做文章，用“鑰匙”打開的一定是在心里覺得能使自己開心、高興的、一直想要得到的東西?？忌梢試@這樣的思路來構(gòu)思：在你某一次遭受了挫折、失敗時，你的朋友一直在你身邊鼓勵你、幫助你，最終你在他的幫助下掃清障礙，開辟了新的天地等；要注意使用細(xì)節(jié)描寫，尤其是心理描寫。在撿到這把鑰匙之前，自己的心理如何，撿到時的心理又如何，撿到后又有什么感想。心理描寫越細(xì)膩，越能流露真情實(shí)感。
　　
　　誤區(qū)提示：考生要留意題目的言外之意?！澳翘欤覔斓搅丝鞓返蔫€匙”的言外之意是，以前的自己煩惱比較多，并且深為困惑，通過“那天”的那事之后，才豁然開朗，在不經(jīng)意中撿到了打開快樂之門的鑰匙。如果不能體現(xiàn)這一點(diǎn)，就偏題了。
　　考場佳作：
　　那天，我撿到了快樂的鑰匙
　　廣東一考生
　　我環(huán)顧四周，心靈的小屋早已落滿塵埃。我孤獨(dú)地在這里生活，陰冷早已侵占我的心靈。在這個世界上，我看到的只有人與人之間的鉤心斗角、相互摧殘，所以，我把自己禁閉在心靈的小屋中。
　　我從懂事起，就一直在忍受著孤寂的煎熬。我不想看到人們那丑惡的面孔，不想，永遠(yuǎn)不想……目光落到那把鎖上，那上面已滿是紅褐色的鐵銹。是它，徹底鎖住了我的心靈。
　　我發(fā)現(xiàn)門縫里塞著一張紙條，于是我便輕輕地?fù)炱鹚?。上面寫著：太多的眼淚，只能使你的心靈變成一片沼澤；太多的憂愁，只能使你更加孤獨(dú)！其實(shí)不必把自己禁閉在心靈的小屋中，打開那扇緊鎖的門，你會發(fā)現(xiàn)，世界到處充滿陽光。
　　我從口袋中找出那把銹跡斑斑的鑰匙，顫抖著把它插進(jìn)鎖孔中?！芭尽?，伴隨著鎖的滑落，一縷陽光射入這間塵封已久的小屋，刺痛了我的眼睛。我試著走出這間小屋。溫暖的陽光籠罩著我的全身，我感到心中的那塊冰開始融化，那顆冰冷的心也開始變得火熱。這種感覺曾是那么的可望而不可即。
　　當(dāng)全身變暖后，我揉揉被刺痛的眼睛，開始觀察這個世界：馬路上秩序井然，人們扶老攜幼，相互謙讓；公園里，人們悠閑散步，小草花兒爭著擁抱陽光；屋檐下，老人躺在竹椅上，盡情享受陽光的沐浴；操場上，小朋友們在陽光下自由自在地奔跑……我發(fā)現(xiàn)，原來一切如此美好！
　　我來到大地的懷抱中，與馬共同奔跑，和魚一起游泳，聆聽小鳥的歌聲，看鷹在天空飛翔，我大聲呼喊，把積壓在心底的苦悶全部發(fā)泄出來。我這才發(fā)現(xiàn)，學(xué)會快樂如此簡單！
　　這時，一個聲音傳來：“到人群中來吧！到藍(lán)天中來吧！到大地中來吧！不要讓陰冷封鎖著你，放飛自己，打開那扇緊鎖的門，敞開心扉，去擁抱陽光，也許你會大喊：世界如此美麗！”
　　那天，我真的撿到了快樂的鑰匙！
　　點(diǎn)評：本文在構(gòu)思上最大的亮點(diǎn)就是通篇運(yùn)用比喻手法，寫出了“我”把自己封閉在一個幽暗的天地，接受建議敞開心扉，最終獲得快樂的過程。貫串文章始終的是細(xì)膩生動的心理描寫，起初的孤寂與“撿到快樂鑰匙”后的豁然開朗形成鮮明的對照，讓讀者在不經(jīng)意間明白了快樂的真諦。
　　技法導(dǎo)航
　　真題采擷
　　精彩放映
　　一、愛是牽動心靈的聲音
　　重慶一考生
　　一陣腳步聲漸近漸響，卻帶著明顯的滄桑感。
　　我知道，是奶奶。
　　我立即起身去開門，迎上奶奶，未來得及隱去的驚訝在她布滿皺紋的臉上慢慢變成關(guān)切的笑容。
　　“哦，我是來問問你晚上做作業(yè)會不會餓，要不要我?guī)湍隳眯┝闶硜怼！?br/>　　“沒事，我不餓，您早些睡覺吧。我只做一會兒就去睡覺?！?br/>　　奶奶帶著些許擔(dān)心些許欣慰轉(zhuǎn)身走了。
　　我坐下來，拿起筆，繼續(xù)做我未完成的作業(yè)。寫完最后一個字，收拾起文具，我又讀一會兒書。感覺上下眼皮有點(diǎn)互相吸引的趨勢，于是我熄了燈，走進(jìn)臥室。開燈的瞬間，我看到柜子上整齊地擺著面包、餅干之類的零食。我似乎還真有點(diǎn)餓，便端起旁邊的牛奶，又吃了些餅干，趕走了饑餓。
　　躺在床上，我正醞釀一份平靜的心情來進(jìn)入夢鄉(xiāng)，忽然聽到一陣腳步聲，很輕很輕。
　　腳步聲漸近，聽得出來，走得很小心很謹(jǐn)慎，像是生怕稍重的腳步聲會打破這安靜。最后，停下來，轉(zhuǎn)身了，腳步聲又漸漸遠(yuǎn)去，最終我捕捉不到了。
　　我的思緒隨著腳步聲的消失而飄遠(yuǎn)……
　　奶奶是怕打擾我吧？
　　零食是奶奶準(zhǔn)備的吧？
　　不知道在我躺在床上之前，她悄悄地來看過我多少回？
　　那杯溫?zé)岬呐Ｄ?，想必是奶奶剛放在那兒的吧？不知道在我進(jìn)臥室前，她把那杯奶熱過幾回？
　　就在這時，門被輕輕地推開了。一個瘦弱的身影悄悄地踱到我的床前?！昂煤盟??！蹦棠绦⌒囊硪淼匕央娚汝P(guān)了，拿來一把扇子，輕輕地為我扇了起來。一陣涼風(fēng)拂過臉龐，熱汗慢慢地散去了。驀然，有幾滴汗水落在我的身上。
　　原來，我的思想太狹隘了，滿以為大人們關(guān)心的只是我的學(xué)習(xí)，其實(shí)他們也關(guān)心我的身體，他們要我一切都好。
　　奶奶的腳步聲，我盡力從記憶中回想，想象奶奶曾多少次小心翼翼地來來回回……
　　心，被牽動，只為那陣陣腳步聲。
　　枕著深深的親情，我的心甜蜜而安靜。因?yàn)閻?，我在人生的路上行走，跌倒，站穩(wěn)，成功，莞爾一笑，連睡夢中的呼吸都是甜蜜的……
　　夢里的腳步是輕盈的，因?yàn)樗恢睜縿又业男摹?br/>　　點(diǎn)評：本文構(gòu)思的巧妙就在于作者把奶奶對孫女厚重的情感，寄托在奶奶輕盈的腳步聲里。作者通過反復(fù)的細(xì)節(jié)描寫，把奶奶對孫女的愛以及孫女對奶奶的理解之情表現(xiàn)得淋漓盡致。富有詩意的語言是文章的一大亮點(diǎn)，優(yōu)美的語言，靈活的句式，回環(huán)往復(fù)，節(jié)奏感強(qiáng)，富有音樂美。
　　二、做一個“行者”
　　浙江溫州一考生
　　倘若可以，我愿做一個“行者”。
　　靜靜的夜，我愿一人獨(dú)坐。我喜歡架起二胡，緩緩地拉。木的香氣繚繞鼻間，有些銹卻仍舊緊繃的兩根弦重合著，任我輕輕拉，重重滑過。松香落在褲子上，我不介意，拋開身外的物質(zhì)，在悠揚(yáng)的音樂中，我仿佛來到另一個天堂。我深深迷戀著二胡。
　　可突然有一天，我發(fā)現(xiàn)不是每個人對二胡都有著崇高的敬意。我站在教室里，眉飛色舞地講著長大后愿成為二胡演奏家。大家饒有興趣地看著手舞足蹈的我，眼中卻帶著嘲弄。他們?yōu)殇撉偈值暮狼檠莩鰠群?，看見街頭偶爾坐著的拉著二胡的乞丐時會轉(zhuǎn)頭看著我，眼神中有說不清的內(nèi)容。這時，我內(nèi)心隱隱作痛。望著街頭那個老乞丐，聽他那斷斷續(xù)續(xù)的、嘶啞的二胡聲，我無言以對。同學(xué)們漸漸走遠(yuǎn)，我卻站在那里一直發(fā)呆。
　　我仍舊沉醉在自己的世界里，唯有二胡默默相伴。黑夜中，我是個孤獨(dú)的歌唱者，唱著別人不愛聽的老歌。然后，終于有一個夜晚，我決定讓這悠揚(yáng)的音樂響徹天際。
　　我開始頻繁參加藝術(shù)節(jié)。班級聚會上，我也背著二胡來回穿梭。拉起二胡，我便身臨其境。我如月夜下的老者哀婉嘆息，似敲著拐杖呻吟著。我不求傾聽者流淚，但求他們能傾聽我內(nèi)心的聲音，聽聽我對二胡的依戀，喚起他們沉睡的心。我竭盡全力將《賽馬》中最后一聲馬嘶拉得撕心裂肺。我不求每個人都熱血沸騰，但求他們能感受到我內(nèi)心的憤怒——憑什么對著二胡嬉笑，對著鋼琴吶喊？
　　曲子終了，我便會安靜地站起，向他們鞠躬。我感謝他們的傾聽，感謝他們的目瞪口呆，因?yàn)槲抑浪麄円衙靼孜蚁胝f的：二胡的背后有著中華民族的智慧與文化，那是兩根弦就能奏出的華麗與樸實(shí)，雄壯與悲涼。
　　我們不能忘，那是我們的聲音，來自中國的吶喊。
　　做一個“行者”，我以自己的行動傳遞著我的愿望，愿喚醒大家沉睡的內(nèi)心。行動，雖然微不足道，卻為文化的傳承開出一朵絢麗的花。我驕傲！
　　倘若可以，我一定做“行者”，帶著二胡，走遍世界。
　　點(diǎn)評：本文構(gòu)思的巧妙就在于將文化的傳承集中在一點(diǎn)即二胡上。二胡將“我”帶出物質(zhì)的桎梏，使“我”眉飛色舞，但“土氣”的二胡抵不過“洋氣”的鋼琴，甚至還遭遇揶揄。正是這種揶揄，喚起了“我”的行動，拉起二胡，讓別人傾聽“我”的心聲，傾聽中國的吶喊。本文微言大義，作者行動著追求著，將個人情與民族情巧妙地交織在一起。同時，文句長短有致，富有節(jié)奏。
　　三、獎勵自己
　　廣東廣州一考生
　　一位成功人士曾經(jīng)說過：“只要選擇了正確的方向，奮斗十年，你就是天才。那時，我們需要獎勵一個人，一個你從未感謝過的人——自己。正因?yàn)橛辛俗约赫_而果斷的選擇，才成就了一番事業(yè)?！?br/>　　一個人要想干好一件事情，成就一番事業(yè)，就必須心無旁騖、全神貫注地追求既定的目標(biāo)。古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時候，為了提高自己的演說能力，躲在一個地下室練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時不時就想出去溜達(dá)，心總也靜不下來，練習(xí)的效果很差。無奈之下，他橫了心，揮動剪刀把自己的頭發(fā)剪成了“陰陽頭”。這樣一來，因?yàn)轭^發(fā)羞于見人，他只得打消了去玩的念頭，一心一意地練習(xí)口才，演講水平突飛猛進(jìn)。正是憑著這種專心執(zhí)著的精神，戴摩西尼最終成為聞名世界的大演說家。戴摩西尼的成功，便是對自己最好的獎勵。
　　在漫漫人生路上，當(dāng)我們難于控制自己的惰性和欲望，不能專心致志地前行時，不妨斷絕自己的退路，逼著自己全力以赴地向前，只有這樣，才能走向成功。
　　法國作家雨果在1830年同出版商簽訂合同，半年內(nèi)交出一部作品。雨果為了集中精力寫作，除了身上穿的毛衣外其余衣物全封鎖在柜里，把柜子的鑰匙丟在湖里。由于拿不到衣服，他徹底斷了外出游玩的念頭，一頭鉆進(jìn)小說寫作里。最終，雨果僅用了五個月的時間就完成了這部作品，它就是聞名于世的文學(xué)名著《巴黎圣母院》。大功告成后，他由衷地舒了一口氣，要不是當(dāng)初果斷地丟掉了鑰匙，雨果就不可能有那樣巨大的成就，因此他首先得獎勵自己的英明與果斷。
　　是啊，許多有成就的人都有這種敢于接受挑戰(zhàn)、敢于抓住機(jī)遇的勇氣。他們堅定不移的意志、毫不退縮的精神激勵著我們，而付出后得到的回報便是對自己最大的獎勵。
　　當(dāng)我們等待花開時，一定不要著急，因?yàn)榛ㄓ凶约洪_放的時間，然后才能孕育出果實(shí)。人生也是如此，在付出一定的代價后，才能享受到成功的喜悅。在此，讓我們共同呼吁：給每一朵花孕育果實(shí)的時間，給每一條小溪奔涌的時間，給每一條小路延伸的時間，給每一個夢想放飛的時間，給每一個人取得成功的時間，也給自己一個獎勵自己的理由。
　　點(diǎn)評：本文構(gòu)思的巧妙就在于采用遞進(jìn)式的論證。本文開篇借用成功人士的話擺出觀點(diǎn)；然后列舉戴摩西尼和雨果的經(jīng)典事例進(jìn)行論證；最后在擺事實(shí)的基礎(chǔ)上講道理，進(jìn)一步激勵我們“給自己一個獎勵自己的理由”。