審題篇

　　技法導(dǎo)航
　　文章是否切題，是行文成敗的關(guān)鍵。匆匆行文，審題不當(dāng)，往往會(huì)下筆千言，離題萬(wàn)里。那么如何才能審清題意呢？明確形式是審題的基礎(chǔ)，要先看看是命題作文、半命題作文還是話題作文、材料作文，考生尤其是不能混淆了“話題”與“題目”這兩個(gè)概念。
　　一、命題作文的審題技巧
　　首先，審清題意是最關(guān)鍵的一步。先要審清題目意思，圍繞題意確定主旨，不要偏題。命題作文的題目與作文中心的關(guān)系一般有以下兩種形式：一是題目直接點(diǎn)明中心，范圍清楚，立意明確，如命題作文“友善”“我擁有，我快樂(lè)”等。二是題目只提示作文內(nèi)容的范圍，需要考生發(fā)揮想象，自己立意，如命題作文“晨”“記住這一天”等。
　　其次，要抓住“題眼”，把握主旨。作文題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就是命題作文的“題眼”，也是整篇作文的“文眼”。抓住了這個(gè)重點(diǎn)，就把握了文章主旨。如“感悟美麗”這一題目，考生一定要重點(diǎn)表達(dá)出自己對(duì)美麗的“感悟”。
　　再次，要選擇適合題目要求的文章體裁。確定文體是行文的前提，現(xiàn)在的中考作文題雖淡化了文體要求，但不限文體不等于沒(méi)有文體。如果在寫(xiě)作前不確定文體，那么就容易把文章寫(xiě)成“四不像”。
　　二、半命題作文的審題技巧
　　半命題作文是中考作文的又一重要命題形式。它在審題立意選材等方面的要求跟命題作文大致相同。此類(lèi)作文成敗的關(guān)鍵在于填補(bǔ)題目。補(bǔ)題時(shí)，考生應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：一是所填補(bǔ)的內(nèi)容要符合作文的命題要求。二是補(bǔ)題時(shí)要盡量選自己最熟悉的、感悟最深的內(nèi)容，只有熟悉的東西才容易寫(xiě)出真情實(shí)感，才能打動(dòng)人。三是填補(bǔ)內(nèi)容要力求新穎。只有這樣，寫(xiě)出來(lái)的文章才能獨(dú)辟蹊徑，令人耳目一新。
　　三、話題作文的審題技巧
　　話題作文往往只提供寫(xiě)作范圍，稍有疏忽就會(huì)偏題，所以這類(lèi)作文的審題尤為重要。
　　首先，要認(rèn)真審讀材料和提示性語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。話題的前面通常有一段材料或提示性文字，考生要巧妙地利用好這些文字透露出來(lái)的信息，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)多樣性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性的思考。這樣一來(lái)，考生就可以輕松理解話題，寫(xiě)出切合題意的文章。
　　其次，要仔細(xì)推敲話題，吃準(zhǔn)話題的含意。話題作文的范圍非常寬泛，如果只是圍繞話題泛泛而談，文章勢(shì)必空洞?？忌诶斫庠掝}含意的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)化大為小，從小處落筆，以小見(jiàn)大反映深刻的主題。
　　四、材料作文的審題技巧
　　材料作文包括文字材料作文和圖畫(huà)材料作文。材料作文的寫(xiě)作話題需要考生從既定材料中提煉，這就需要考生在行文前先認(rèn)真分析材料，理解材料所要表達(dá)的主要內(nèi)容，提煉出主題，然后寫(xiě)作。材料作文在審題時(shí)，考生一定要抓住其中的關(guān)鍵句，從多個(gè)角度進(jìn)行分析，力求整體把握，不要以偏概全。圖畫(huà)作文給定的材料就是圖畫(huà)，圖畫(huà)是行文的依據(jù)，文章主旨也隱含于所給的圖畫(huà)中。要想寫(xiě)好圖畫(huà)材料作文，讀圖是關(guān)鍵性的第一步。讀圖時(shí)，考生要仔細(xì)觀察畫(huà)面，抓住畫(huà)面細(xì)節(jié)，把握住畫(huà)面所要表現(xiàn)的關(guān)鍵內(nèi)容，然后圍繞要表現(xiàn)的主題展開(kāi)行文。
　　總之，要想寫(xiě)好作文，除審好命題、話題、材料，填好半命題之外，還要審清題目中的具體要求，并將這些要求與命題、半命題、話題、材料等統(tǒng)籌兼顧，合理安排，這樣才能寫(xiě)出真正符合題意的好文章。
　　真題采擷
　　一、（2010年陜西中考作文題）閱讀下面的文字，按要求作文。
　　這里，躍動(dòng)著鮮活的生命；這里，演繹著動(dòng)人的故事；這里，展示著多彩的生活……
　　請(qǐng)以“在這里”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的人名、校名。
　　寫(xiě)作指津：本文題為帶有文字提示的命題作文。審題時(shí)，考生首先要深刻理解“這里”一詞的含義，“這里”是個(gè)指代方位的代詞?！斑@里”可以是個(gè)很大的地方，如神州、地球等，也可以是個(gè)很小的地方，如家庭、教室等；可以是個(gè)具體的地方，也可以是個(gè)虛擬的理想之地?？忌_定了自己要寫(xiě)的“這里”具體指代什么之后，再進(jìn)一步思考要寫(xiě)的內(nèi)容，可以參考文題中的提示，或者寫(xiě)“鮮活的生命”，或者寫(xiě)“動(dòng)人的故事”，或者寫(xiě)“多彩的生活”等?？傊?、事、物、景等都可以作為文章的寫(xiě)作內(nèi)容，考生只要能夠把所寫(xiě)的這些內(nèi)容放在“這里”，符合題意即可。
　　誤區(qū)提示：本文題無(wú)論從文體還是選材來(lái)看，都比較寬泛，但在審題行文時(shí)，考生一定要選擇自己熟悉的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，不要一味地為了“創(chuàng)新”，寫(xiě)自己不熟悉的內(nèi)容。同時(shí)，不限文體并不是沒(méi)有文體，寫(xiě)作時(shí)文體特點(diǎn)要突出，記敘文就突出記敘文的要素，散文就突出散文的特點(diǎn)，議論文就突出議論文的要求，不能寫(xiě)成“四不像”。
　　考場(chǎng)佳作：
　　在這里
　　陜西一考生
　　2010年4月14日晨，青海玉樹(shù)地區(qū)發(fā)生兩次地震。頓時(shí)，房屋倒塌，群眾被埋，道路塌陷，交通癱瘓，經(jīng)濟(jì)遭受了巨大的損失。同時(shí)，廢墟下還壓著許許多多鮮活的生命。喪失了家園的人們，基本生活用品極為匱乏……
　　溫總理，在這里
　　地震發(fā)生的第二天，溫總理就奔赴玉樹(shù)災(zāi)區(qū)，親臨救災(zāi)一線，不顧危險(xiǎn)，不顧疲勞，不顧顛簸，深入救援現(xiàn)場(chǎng)——村莊、醫(yī)院、學(xué)校、寺廟等，關(guān)注廢墟下的生命，安排傷員的治療，看望群眾和學(xué)生，了解人民的生活，部署救災(zāi)工作。
　　這里，有我們敬愛(ài)的溫總理，玉樹(shù)不會(huì)倒，玉樹(shù)永常青！
　　子弟兵，在這里
　　解放軍、武警、公安消防戰(zhàn)士，都是我們最可愛(ài)的子弟兵。哪里有災(zāi)難，哪有就有親人子弟兵熟悉的身影。子弟兵第一時(shí)間出現(xiàn)在救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，人民的希望又一次燃燒起來(lái)。即使環(huán)境惡劣，高原反應(yīng)強(qiáng)烈，身體嚴(yán)重不適，仍然阻擋不了子弟兵搜救被困群眾的決心。從子弟兵那疲憊的臉上，從子弟兵那奔忙的身影中，玉樹(shù)人看到了生的希望，看到了生命的意義。
　　這里，有最可愛(ài)的子弟兵，災(zāi)難不可怕，精神摧不垮！
　　大愛(ài)心，在這里
　　我們中華民族，是一個(gè)團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)的民族，歷來(lái)有著“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德。玉樹(shù)地震，又一次深深地震撼和牽動(dòng)了全國(guó)人民的心。志愿者親赴災(zāi)區(qū)，藝人們抗震義演，企業(yè)捐款，全國(guó)人民捐錢(qián)捐物，連小學(xué)生都把自己的零花錢(qián)捐了出來(lái)……地震無(wú)情，人間有情，大愛(ài)赤誠(chéng)，大愛(ài)無(wú)疆！
　　這里，全國(guó)人民的潺潺愛(ài)流匯聚成了大愛(ài)的汪洋大海。有這樣的大愛(ài)，玉樹(shù)，永遠(yuǎn)挺立！
　　在玉樹(shù)，在這里，有溫總理始終和我們?cè)谝黄穑凶拥鼙臀覀冃倪B心，有全國(guó)人民無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助，玉樹(shù)就不會(huì)倒下，玉樹(shù)就不會(huì)放棄，玉樹(shù)抗震救災(zāi)精神將會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。我們有充分的理由相信：明天，一個(gè)嶄新美麗的玉樹(shù)將會(huì)重新站立在世界屋脊之上！
　　點(diǎn)評(píng)：在審題時(shí)，作者將“這里”定位在“玉樹(shù)災(zāi)區(qū)”，從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)文章，層層深入。從文章選材來(lái)看，作者并不是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，而是一個(gè)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注民生的有社會(huì)責(zé)任感的小公民。本文擷取了玉樹(shù)抗震救災(zāi)眾多感人事跡中的三個(gè)鏡頭，用小標(biāo)題的形式來(lái)架構(gòu)全文，從不同側(cè)面表現(xiàn)了在災(zāi)難面前全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致手足相連的民族精神，讀來(lái)讓人感動(dòng)。
　　二、（2010年江蘇常州中考作文題）請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的個(gè)性”或“我班的個(gè)性”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；③不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
　　寫(xiě)作指津：本文題是命題作文，二者選一。通過(guò)審題，考生不難發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)題目的關(guān)鍵詞都是“個(gè)性”。所謂“個(gè)性”，就是一事物區(qū)別于他事物的鮮明特點(diǎn)。無(wú)論是寫(xiě)“班級(jí)”還是“家鄉(xiāng)”，考生都要抓住最出彩的地方來(lái)寫(xiě)，通過(guò)具體的人、事、物來(lái)展現(xiàn)“班級(jí)”或“家鄉(xiāng)”的獨(dú)特魅力。
　　
　　誤區(qū)提示：對(duì)于“班級(jí)”和“家鄉(xiāng)”的作文題，考生并不陌生，在平時(shí)的作文訓(xùn)練中也多有涉及，但平時(shí)的寫(xiě)作大都是從“熱愛(ài)”的角度去寫(xiě)，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)從個(gè)人視角去寫(xiě)出獨(dú)到見(jiàn)解?？忌鹿P時(shí)切忌思維定式，如果文章仍然以表現(xiàn)對(duì)班級(jí)或家鄉(xiāng)的熱愛(ài)為主而沒(méi)有抓住要突出其個(gè)性，就離題了。
　　考場(chǎng)佳作：
　　家鄉(xiāng)的個(gè)性
　　江蘇常州一考生
　　暑假里，一位遠(yuǎn)房的表哥來(lái)我家玩。到了東浦，他十分驚訝，一個(gè)小鎮(zhèn)，竟如此精致。他留戀于溫馨可人的鎮(zhèn)前廣場(chǎng)，贊嘆著卓越不凡的明珠園，徜徉在鏡湖的湖光山色中。他是那么陶醉！
　　我有點(diǎn)不知所措，他眼中的美景真的是我的家鄉(xiāng)嗎？我生于斯，長(zhǎng)于斯，為什么我沒(méi)有他的那種感覺(jué)呢？是因?yàn)閻?ài)已太久，一切歸于平淡呢，還是因?yàn)樯碓诖松街?，不識(shí)廬山真面目，更或許是因?yàn)槲覍?duì)家鄉(xiāng)太熟悉，熟悉得有點(diǎn)冷漠了，對(duì)美視而不見(jiàn)了？
　　表哥走后，我回過(guò)神來(lái)，認(rèn)真地、仔仔細(xì)細(xì)地去打量我的家鄉(xiāng)，用我的眼睛、我的身、我的心去感受，去體會(huì)。
　　早晨，晨練的人們從眼前跑過(guò)，那是家鄉(xiāng)的健康之美。上學(xué)后，走進(jìn)熱誠(chéng)學(xué)校，青磚灰瓦，是徐錫麟憂國(guó)憂民之處；綠樹(shù)紅墻，是許欽文割舍不斷的思戀，那是家鄉(xiāng)的人文之美。走在路上，行色匆匆的上班族，機(jī)器轟鳴的聲響，那是家鄉(xiāng)的活力之美。偶爾走過(guò)三五成群的學(xué)生，燦爛面容，歡聲笑語(yǔ)，那是家鄉(xiāng)的未來(lái)之美……
　　漸漸地，我感到這一切的美好，正是因?yàn)橛幸淮忠淮趧谟赂业募亦l(xiāng)人。他們用自己的青春、熱血和智慧，讓老鎮(zhèn)不僅擁有青石板的古樸，還擁有了前衛(wèi)的建筑和新時(shí)代的精神。小康不再是夢(mèng)想，和諧更是東浦人合奏出的最強(qiáng)音。
　　現(xiàn)在我才知道，我愛(ài)家鄉(xiāng)！每一個(gè)角落，每一處地方，都是家鄉(xiāng)醉人處。
　　作為家鄉(xiāng)的一分子，我將為自己的理想而奮斗，為自己的目標(biāo)而拼搏。今天，我擁有美麗的家鄉(xiāng)；明天，家鄉(xiāng)將會(huì)因?yàn)閾碛形叶利悾?br/>　　點(diǎn)評(píng)：在審題時(shí)，作者將“家鄉(xiāng)的個(gè)性”定位在家鄉(xiāng)之獨(dú)特的健康之美、人文之美、活力之美等上。本文構(gòu)思巧妙，開(kāi)篇借表哥眼中的“我的家鄉(xiāng)”引出“我”對(duì)自己“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”這一觀點(diǎn)的反思，為下文“我”用全新的眼光去重新審視、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)之美作了鋪墊。接下來(lái)作者運(yùn)用排比修辭手法，以蒙太奇式的鏡頭組接方式，對(duì)家鄉(xiāng)的個(gè)性進(jìn)行了全方位描摹展現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上自然地表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
　　精彩放映
　　一、力量
　　貴州安順一考生
　　雄鷹之所以能在高空自由翱翔，是因?yàn)樗幸浑p健壯有力的翅膀。
　　大河之所以能激流浩蕩，是因?yàn)樗畜@濤拍岸的神奇力量。
　　生命之樹(shù)之所以能成為棟梁之才，是緣于它破土而發(fā)那一刻震撼心靈的力量。
　　不同的輝煌背后總有不同的堅(jiān)強(qiáng)，不同的堅(jiān)強(qiáng)背后總蘊(yùn)藏著能夠驚天動(dòng)地的力量?？v然那只是一米陽(yáng)光，縱然那只是一縷黑暗中獨(dú)綴夜空的光芒，縱然那只是生命中的一絲曙光，縱然……然而，它總是能燒起燦爛的夢(mèng)想和希望。
　　什么最有力量？
　　是倒地失敗時(shí)那一刻的淚光，因?yàn)樗o了我們重新站起來(lái)的勇氣。是它滑出眼眶那一瞬的余熱，告訴我們要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)；是它昔日灑地時(shí)的那份悲壯，造就了今朝的成功與輝煌。不必說(shuō)那份淚水背后無(wú)助的脆弱，我們只需將那份不同尋常的力量珍藏。從此，漫漫人生途中我們不再害怕失敗，因?yàn)橛袦I水贈(zèng)予我們的錦囊，我們的腳步聲會(huì)更加鏗鏘，我們的頭會(huì)更加昂揚(yáng)，這就是力量。
　　什么最有力量？
　　是黑暗中難見(jiàn)黎明的憂傷。是它，點(diǎn)燃了我們追求快樂(lè)與幸福的希望；是它，讓我們有了不斷追尋歡笑的勇氣；是它，磨煉出我們那堅(jiān)強(qiáng)的意志。然而，只有最富有智慧的人，才能尋覓到它與眾不同的力量。
　　什么最有力量？
　　是平靜地面對(duì)困難與坎坷的微笑。是那份發(fā)自內(nèi)心的笑容，讓我們有了面對(duì)困難的坦然；是那笑靨，趕走了憂傷，讓快樂(lè)為我們導(dǎo)航。這是一份溫暖的力量，一份來(lái)自春天的力量。當(dāng)笑靨里開(kāi)出花朵，當(dāng)我們從此跳出無(wú)助的旋渦，我們開(kāi)始明白，微笑的力量方能奏響成功的樂(lè)章。
　　不同的人生，會(huì)擁有不一樣的力量；擁有不一樣的力量，也會(huì)擁有不同的人生。
　　沒(méi)有孟姜女憤慨的力量，哪有八百里長(zhǎng)城轟然倒塌的悲壯？沒(méi)有李清照內(nèi)心憂傷所積聚的力量，哪去找“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的幽怨？沒(méi)有屈原那投身汨羅的愛(ài)國(guó)力量，哪有“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的千古絕唱？沒(méi)有文天祥正義力量閃爍的光芒，哪有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的凜然浩氣？
　　無(wú)須問(wèn)什么最有力量，哪怕陪伴它的是淚水、微笑，抑或是憂傷？力量在人心。記住這一點(diǎn)，明天，你也可以架起一座力量的橋梁，你也可以登上成功的殿堂。腳下的路依舊那么長(zhǎng)，俯身拾得一份能激發(fā)自己前進(jìn)的力量，我們?cè)僖膊粫?huì)畏懼一路上的荊棘，再也不會(huì)畏懼那海上的風(fēng)浪。
　　點(diǎn)評(píng)：作者在審題時(shí)，將“力量”定位在能激發(fā)人奮進(jìn)的品質(zhì)上。本文構(gòu)思巧妙，開(kāi)篇用整齊的排比引出了“生命的力量”；然后圍繞主題，巧妙地運(yùn)用三個(gè)設(shè)問(wèn)句，把文章主體部分自然地銜接在一起；最后總結(jié)提升，深化主題。詩(shī)化的語(yǔ)言是本文的一大亮點(diǎn)，除了貫串始終的排比外，文章還講求押韻，像一首優(yōu)美的散文詩(shī)，讀起來(lái)朗朗上口。
　　二、送他人一朵花
　　湖南長(zhǎng)沙一考生
　　張嫂推開(kāi)房門(mén)，那個(gè)生日蛋糕和一大束康乃馨頓時(shí)映入她的眼簾。她驚呆了，今天是誰(shuí)的生日？自己怎么不知道??！
　　這可不是一個(gè)普通的生日蛋糕，看看外面的包裝便知道它價(jià)格不菲。張嫂悄悄地打開(kāi)，只見(jiàn)三層蛋糕上鋪滿了巧克力，各種名貴的水果鋪了整整兩圈。她曾經(jīng)跟孩子說(shuō)過(guò)，自己過(guò)生日時(shí)也要買(mǎi)一個(gè)大大的蛋糕，說(shuō)的正是這種。最讓她驚訝的，不只是這個(gè)蛋糕，還有蛋糕旁邊的那一大束康乃馨，它實(shí)在太美了！那纖細(xì)的花莖，淡紅的花瓣，看著便讓人喜歡。她輕輕拿起，聞了聞，臉上的笑容比那花還要美。
　　張嫂揣摩著，老公的生日在年前就過(guò)了，女兒小蘭的生日不是冬天嗎？她不由得將目光轉(zhuǎn)到了墻角的日歷上，竟半晌沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)?！?月19日！”這不正是自己的生日嗎？唉，忙得竟然忘記了。蛋糕會(huì)是誰(shuí)買(mǎi)的呢？難道是他？張嫂在心里偷笑了一會(huì)兒，片刻后又搖了搖頭，不會(huì)，這些年他就沒(méi)有如此浪漫過(guò)。是女兒小蘭吧，每年買(mǎi)蛋糕給孩子做生日時(shí)，女兒總會(huì)笑著說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，要買(mǎi)個(gè)大蛋糕給媽媽?zhuān)　睂?duì)，肯定是她！
　　望著桌上的蛋糕，張嫂突然有個(gè)想法，她把冰箱里那些平日舍不得用的好食材，統(tǒng)統(tǒng)搬進(jìn)廚房。慢慢地，蔥爆牛肉、蒸蹄髈、醋熘魚(yú)……一一圍繞著蛋糕鋪開(kāi)了。張嫂樂(lè)滋滋地看著這一桌菜，靜靜地等著父女倆歸來(lái)。
　　“叮咚！”經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，門(mén)鈴終于響起了。張嫂沒(méi)來(lái)得及穿鞋就去開(kāi)門(mén)。原來(lái)是鄰居家的小孩?！鞍⒁?，不好意思，上午忘拿鑰匙了，看小蘭在家，便把蛋糕寄放在您家了。”“轟”地一下，這話如巨雷一般打在張嫂頭上。她臉上的笑容僵住了，神情恍惚地隨著蛋糕和康乃馨移動(dòng)，也不知道該說(shuō)啥了?！鞍⒁蹋√m讓我告訴您，她今天參加同學(xué)聚會(huì)，不回來(lái)吃飯了！”說(shuō)著，小孩還抽出一枝康乃馨遞給張嫂，“送您一枝花，祝您快樂(lè)！”
　　拿著那枝康乃馨，張嫂的眼眶里蓄滿了淚水，她一個(gè)勁地說(shuō)著感謝的話。回過(guò)頭來(lái)，看著美味的佳肴，中間本應(yīng)該放蛋糕的地方，現(xiàn)在卻是空蕩蕩的。
　　點(diǎn)評(píng)：作者在審題時(shí)，抓住文題的題眼“花”來(lái)寫(xiě)作。這篇中考佳作，真是讓人心潮起伏。初讀，我們會(huì)被文章波瀾曲折的情節(jié)所吸引，會(huì)為文章精妙的細(xì)節(jié)叫好；再讀，我們也許會(huì)潸然淚下，會(huì)為這位母親尷尬的經(jīng)歷而感慨萬(wàn)千。
　　
　　本文下筆設(shè)懸，說(shuō)張嫂意外地發(fā)現(xiàn)了桌上的蛋糕與花；接著在一番細(xì)膩的描寫(xiě)后，引出張嫂的生日；就在張嫂為孩子的孝順而感動(dòng)，甚至準(zhǔn)備了一桌子菜時(shí)，鄰居家小孩的話又讓她頓時(shí)冷到了極點(diǎn)，蛋糕與花竟然是人家寄放在自己家里的；當(dāng)張嫂無(wú)法接受這一事實(shí)時(shí)，考生筆墨一轉(zhuǎn)，又用一枝康乃馨給她帶來(lái)絲絲慰藉。
　　三、勇往直前
　　黑龍江綏化一考生
　　人生如一片汪洋大海，我們就要像輪船一樣乘風(fēng)破浪；人生如一片深遠(yuǎn)藍(lán)天，我們就要像雄鷹一樣搏擊云霄；人生如一座摩天山巒，我們就要像攀登者一樣不畏艱難；人生如一重險(xiǎn)關(guān)，我們則要做一名挑戰(zhàn)者，不怕艱險(xiǎn)，永不退縮。
　　生活有苦有甜，有喜有憂，有笑有淚，有成功也有失敗，自然也少不了挫折和磨難。
　　美國(guó)著名總統(tǒng)林肯一生都在面對(duì)挫折，時(shí)時(shí)刻刻與失敗和困難作斗爭(zhēng)，作挑戰(zhàn)。他八次競(jìng)選落敗，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過(guò)一次。面對(duì)這些，他并沒(méi)有放棄，把一次次的失敗當(dāng)做一塊塊墊腳石，最終成為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。他的人生經(jīng)歷告訴我們：要永不退縮，勇往直前。
　　是呀！自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男！
　　著名科學(xué)家居里夫人說(shuō)過(guò)一句話：“人要有毅力，否則將一事無(wú)成?！辈诲e(cuò)，因?yàn)橛幸懔?，居里夫婦才發(fā)現(xiàn)了新的放射性元素——鐳；因?yàn)橛幸懔?，?ài)迪生才經(jīng)歷一千多次試驗(yàn)，發(fā)明了電燈；因?yàn)橛幸懔?，司馬遷才歷經(jīng)磨難著成二十四史的開(kāi)山之作——《史記》；因?yàn)橛幸懔Γ顣r(shí)珍歷時(shí)近三十年才有了東方醫(yī)學(xué)巨典——《本草綱目》的問(wèn)世；因?yàn)橛幸懔?，唐朝高僧玄奘才跋山涉水，千里迢迢到達(dá)印度取經(jīng)。
　　我們也一樣，要逆流奮進(jìn)，永不退縮。我們要像雄鷹一樣勇敢地搏擊藍(lán)天，像海燕一樣渴望暴風(fēng)雨的來(lái)臨，像小溪一樣堅(jiān)持不懈，不畏艱難地匯入海洋。
　　其實(shí)每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷艱難困苦，關(guān)鍵要看你怎樣看待它。你若把它背在肩上，那么它就成了你前進(jìn)的負(fù)擔(dān)；相反，你若把它墊在腳下，那么它就成了你進(jìn)步的階梯。
　　困難不等于成熟，但能催化成熟；困難不等于成就，但能成就輝煌。正確對(duì)待困難，勇于與困難作斗爭(zhēng)，永不畏懼，永不退縮，義無(wú)反顧地勇往直前，這才是生活的真理！
　　點(diǎn)評(píng)：在審題時(shí)，作者將文題“勇往直前”擴(kuò)充為“揚(yáng)起風(fēng)帆，永不退縮，勇往直前”來(lái)寫(xiě)作。本文是一篇觀點(diǎn)鮮明的議論文，文章開(kāi)頭就擺出了觀點(diǎn)。主體部分圍繞論點(diǎn)列舉了古今中外的經(jīng)典事例作為事實(shí)論據(jù)，又引用居里夫人的名言作為道理論據(jù)，充分論證了“磨難”對(duì)一個(gè)人一生的重要性。在舉例論證時(shí)作者先用林肯的事例詳細(xì)論證，又在此基礎(chǔ)上連舉居里夫婦、愛(ài)迪生、司馬遷、李時(shí)珍、玄奘的事例，層層鋪敘，一氣呵成，論證嚴(yán)密，說(shuō)服力強(qiáng)。