感受生活 品味真情

　　【導(dǎo)入課堂】
　　在時(shí)間的長(zhǎng)河中，滄海可以變成桑田，高山可以淪為湖泊，但那一份份真摯的情感卻歷久而彌堅(jiān)；在人生的旅途中，鮮艷的衣衫會(huì)慢慢褪色，美麗的容顏會(huì)漸漸老去，可那一份份真摯的情感卻永不褪色；在心靈的底片上，失敗的傷痕會(huì)悄悄痊愈，成功的輝煌會(huì)徐徐暗淡，但那一份份真摯的情感卻永遠(yuǎn)也不會(huì)泛黃。
　　從古至今，無數(shù)文人墨客用超凡的才華來演繹著美好情感，用細(xì)膩的筆墨歌頌著真摯感情?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”；寫作應(yīng)“表達(dá)真情實(shí)感”；并把“是否表達(dá)了真情實(shí)感”作為作文創(chuàng)意加分的重要依據(jù)。在近年來的中考作文中，“真情實(shí)感”已成為試題的重要要求之一。
　　因此，讓我們提起筆，用真情書寫一篇篇瑰麗的文章吧！
　　
　　【文題亮相】
　　翻開自己的成長(zhǎng)日記，每個(gè)人都會(huì)回憶起珍藏在心中的那份感動(dòng)：也許是孤獨(dú)時(shí)得到的一個(gè)問候，也許是沮喪時(shí)得到的一個(gè)鼓勵(lì)，也許是跌倒時(shí)得到的一個(gè)攙扶，也許是迷路時(shí)得到的一個(gè)指點(diǎn)……在我們成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)人都會(huì)得到來自父母、親友、老師、同學(xué)乃至陌生人的關(guān)心和幫助，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，就像一顆顆愛的種子播撒在我們的心田。有那么一天，我們也會(huì)把愛的花香傳遞到整個(gè)世界。
　　請(qǐng)結(jié)合你自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“滴水之恩”為話題寫一篇記敘文。要求：①自擬題目，自選角度，自定中心；②不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④不能用本題閱讀的材料作為寫作內(nèi)容。
　　提示：寫作本題時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)想到“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，要有感恩之心。其次要明確“滴水之恩”中的“恩”是小恩，可以是一種表情，一句關(guān)心的話語，一個(gè)小小的善舉等等給你留下的小小的關(guān)懷，讓你感動(dòng)。不要輕易聯(lián)系抗震救災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)，寫成大恩大德，這就有悖于“滴水之恩”了。
　　
　　【寫作方向一】
　　寫生活中父母、師長(zhǎng)、朋友、同窗對(duì)自己善意的幫助，干渴時(shí)遞上的一杯水，激動(dòng)時(shí)的一個(gè)擁抱，失敗時(shí)的一句鼓勵(lì)，成功時(shí)的一句贊許……在平凡的生活中挖掘曾令我們感動(dòng)的材料。選材時(shí)切記要“以小見大”，用平凡表現(xiàn)偉大，用細(xì)微體現(xiàn)真情，通過小事情或某一細(xì)節(jié)來表現(xiàn)出他們給你的“滴水之恩”。
　　我忘不了那縷春風(fēng)
　　□鄭天蘭
　　打開窗戶，看著桃樹上冒出的一點(diǎn)新綠，聽著竹林里唧唧喳喳的鳥聲，聞著沁人心脾的梧桐花香。我倚靠在窗前，打開母親買的那本作文書，兩行清秀的字映入眼簾：“一年之計(jì)在于春”“有志者事竟成”。這字是母親寫的。是啊，九年級(jí)正是我們用奮斗書寫希望的時(shí)期。
　　我合上書，想到屋外走走，于是小心翼翼地披上那件小了許多的紅外套。走出屋門，一縷春風(fēng)拂過，像母親的手撫摩著我的臉龐，清新中帶著一絲暖意。
　　記得以前，也是在這樣一個(gè)季節(jié)，我常常干一些給大人們添亂的事。一天，我指著電視里一閃而過的外套說：“我想要?！钡赣H沒有理睬，我很生氣。母親早起為家人做早飯，我不屑一顧；母親說周末要陪我上街逛一逛，我滿不在乎……直到我生日那天，母親捧著一件火紅的外套送給我，我才欣喜若狂。我看到的不是外套的鮮艷美麗，而是母親忙碌的身影；我聽到的不是母親為我祝福的話語，而是母親熱烈的心跳聲。
　　不知不覺中，我走近了那棵梧桐樹，低頭，只見樹下落花朵朵；抬頭，又見樹枝上點(diǎn)點(diǎn)新綠。一縷春風(fēng)吹過，吸進(jìn)嘴里，濕潤(rùn)中居然帶著甜味兒。
　　失意的春季，天空下著小雨。我從口袋里掏出那張語文試卷，盯著那可憐的分?jǐn)?shù)，眼淚滴在試卷上?；?，夢(mèng)滅，心灰意冷，我的心似乎結(jié)成了冰塊。我抬起頭盯著梧桐樹旁那棵瘦弱的小樹，它的葉子早已凋零。忽然一只溫暖的手落在我的肩上，我抬起頭，一雙熟悉的眼睛正望著我。那是怎樣的目光啊，沒有責(zé)備卻包含希望，希望中又帶著鼓勵(lì)?！昂⒆?，加油?。∧銜?huì)進(jìn)步的?！笔悄赣H，點(diǎn)燃了我希望的火種，我心里的冰漸漸融化了。擦干淚，我發(fā)現(xiàn)那棵小樹上竟然也有一點(diǎn)耀眼的嫩綠，那小樹下竟鋪著一層厚厚的護(hù)根落葉。頓時(shí)，我明白了。
　　梧桐樹下，我撿起一片落葉，迎著那縷春風(fēng)，繼續(xù)向前走去，堅(jiān)定地向前走去。
　　點(diǎn)評(píng)
　　文中，作者選取了三件小事來表現(xiàn)母親的關(guān)愛：作文書上題字，激勵(lì)“我”；生日時(shí)為“我”買紅外套，為“我”忙碌；在“我”失意時(shí)，母親給“我”安慰。文中對(duì)大梧桐樹和小樹的描寫，與“我”和母親相互映襯。文中采用了借景抒情的表現(xiàn)手法，收到了情景交融的效果。如描寫桃樹、竹林、鳥鳴、梧桐花香，襯托出“我”愉快的心情；寫“天空下著雨”“殘花”和“瘦弱的小樹，它的葉子早已凋零”等，襯托了“我”失落、傷感與痛苦的心境；最后借寫落葉護(hù)小樹，來象征母親對(duì)孩子的呵護(hù)，從而深化了文章的中心。
　　
　　【寫作方向二】
　　寫萍水相逢中，陌生人對(duì)自己的關(guān)心與幫助。如公交車上的一次讓座，旅行時(shí)的一次暢談，斑馬線上的一次攙扶，風(fēng)雨中共享的一把傘，成功時(shí)的一聲喝彩，失敗時(shí)一句鼓勵(lì)的話語……只要懷著感恩之心去回憶這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真實(shí)地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，細(xì)致地描繪，我們就能寫出真情流露、具體生動(dòng)的好文章。
　　親切的目光
　　□項(xiàng) 金
　　每當(dāng)大雨過后，我家門前的路上便有一個(gè)個(gè)小小的水坑。小時(shí)候，我和小伙伴經(jīng)常玩一種游戲。
　　我們常從水坑的這一頭跳到那一頭?！耙粋€(gè)、二個(gè)、三個(gè)……”我們邊跳邊數(shù)，邊數(shù)邊跳，快樂得像只小鳥。有時(shí)遇上大水坑，我們往前一跳，若有誰沒有跳過，就會(huì)落在水坑的中央，弄濕鞋子和褲子，回家就得挨罵挨打。盡管這樣，我們依然熱衷于玩這種游戲。
　　一天中午，下了一場(chǎng)大雨，雨后的天空是那樣晴朗燦爛，空氣是那樣的清新，看到門前的路上又有了一個(gè)個(gè)小水坑，我高興地從家門口開始跳。一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……望著跳過的水坑，我得意地笑了，然后，準(zhǔn)備跳過下一個(gè)水坑。
　　這可是一個(gè)大水坑，我鉚足了勁兒，邁開大步，卻沒有跳過去，一腳落在水坑的中央，頓時(shí)水花四濺。正巧有一位大姐姐經(jīng)過，只見她那潔白的裙子上濺了許多由污水而形成的黑點(diǎn)。我不知所措，呆呆地站在水坑中間，膽怯地望著她。我心想，等待我的將會(huì)是一場(chǎng)嚴(yán)厲的責(zé)備?？墒浅龊跻饬系氖?，大姐姐不但沒有責(zé)罵我，而且還伸手把我拉出水坑，接著從包里拿出紙巾，細(xì)心地為我擦去褲子上的污泥。我詫異地注視著眼前這位大姐姐，她一直微笑地看著我，那種目光讓我感到很溫暖，很親切。褲子擦干凈了，大姐姐站了起來。我再一次注意到她白裙子上的一片黑點(diǎn)。她發(fā)現(xiàn)我望著她的裙子，便蹲下來擦，但是擦不掉。她望著我沒有說話，但那雙美麗的眼睛好像在說：“沒關(guān)系?！边@時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)大姐姐不能說話，但她有一雙美麗的、會(huì)說話的眼睛和一顆純潔無瑕的心。
　　大姐姐走了，我望著她遠(yuǎn)去的身影，直到她的白裙子消失在茫茫人海中。
　　許多年過去了，我依然記得那雨后的天空，記得大姐姐白裙子上的一片黑點(diǎn)，也會(huì)時(shí)常記起大姐姐那雙美麗的眼睛，想起大姐姐那讓人感到溫暖和親切的目光。愛已無聲，于是有一股力量涌上心頭，催我向上，催我奮進(jìn)！
　　點(diǎn)評(píng)
　　本文以“我”對(duì)大姐姐的感情變化為線索，通過寫大姐姐被濺了一身污泥不但沒有生氣，反而拉“我”一把，為“我”擦褲子上的污泥的事。事情雖小，卻表現(xiàn)了陌生人的對(duì)“我”的關(guān)愛，歌頌了“大姐姐”這個(gè)人的美麗心靈。文中運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫來刻畫人物，心理描寫很細(xì)致。
　　
　　【舉一反三】
　　本題還可以大膽地展開想象，采用童話或寓言的形式，寫動(dòng)物世界中關(guān)于“滴水之恩”的故事，也可以寫植物世界里的故事；本題還可以真實(shí)再現(xiàn)自然界的事物之間（同類的事物或不同類事物之間）的關(guān)心與幫助。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。如《枯枝與鮮花》寫枯枝把身軀借給了牽?；?，有了枯枝的幫助，牽?；ㄩL(zhǎng)得很茂盛，很漂亮。
　　
　　【延伸訓(xùn)練】
　　1.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。
　　沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有綠洲；沒有花朵，就沒有果實(shí)；沒有親情，就沒有溫馨；沒有友情，就沒有快樂；沒有愛情，就沒有甜蜜……這些都是淺顯的道理，沒有人不懂。親愛的同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)谏钪欣硭?dāng)然地享受著這一切的同時(shí)，你做到過感恩嗎？你對(duì)感恩是怎么看的呢？請(qǐng)寫下你一次感恩的經(jīng)歷和真實(shí)的感受，或者寫下你對(duì)感恩的思考。
　　請(qǐng)以“感恩”為話題寫一篇600字的作文。要求：①感情真實(shí)，觀點(diǎn)正確，文體不限。②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名或人名。
　　2.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。
　　 從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，從天真幼稚到成熟穩(wěn)重，在成長(zhǎng)過程中，我們所走的每一步，都有很多人和事物相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師，甚至擦肩而過的陌生人，博大精深的書籍……請(qǐng)拿起手中的筆，寫下你一路走來的感受吧!
　　請(qǐng)以“ 與我同行”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整。②貼近生活，言之有物。③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
　　3.飛翔的小鳥感謝天空鍛煉了它的堅(jiān)韌，廣闊的天空感謝小鳥替它襯托生機(jī)；美麗的鮮花感謝大地哺育了它的芳香，遼闊的土地感謝鮮花為它裝點(diǎn)希望；涓涓小溪感謝大海容納撫愛了它，無邊的大海感謝小溪為它增添了神秘。
　　美麗的世界，她無私地給予了我們?cè)S許多多：名山，大川，親情，友情，師生情……只是我們太忙碌，匆匆來去，為學(xué)習(xí)，為工作，為事業(yè)，為家庭，為金錢，為名聲，我們不懂珍惜，忽略太多，舍棄太多，驀然回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)行囊空空。學(xué)會(huì)感恩吧，心存感激，你會(huì)收獲更多更多精彩。
　　要求：請(qǐng)以“感謝 ”為題，寫一篇600字左右的文章。①文體不限，抒寫真情。②不要照抄引文，字?jǐn)?shù)600字以上。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。