現(xiàn)代漢語(yǔ)中的實(shí)詞

　　【鏈接中考】
　　1.(2011年貴州省遵義）下列形近字組詞，有誤的一項(xiàng)是（ ）
　　
　　解析：這是一道書(shū)寫(xiě)辨析題，主要考查考生對(duì)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的識(shí)記。這道題的難度較低，只需要在讀音相同、相近或形近字的詞語(yǔ)中加以辨識(shí)。通過(guò)一項(xiàng)一項(xiàng)查看，我們不難發(fā)現(xiàn)C項(xiàng)中“氣慨”應(yīng)為“氣概”，而“憤概”應(yīng)為“憤慨”。這是要求考生必須準(zhǔn)確掌握形近字的字形才能作出判斷。答案：C。
　　2.（2011河北省唐山）能使下列語(yǔ)意順暢、連貫的一組短語(yǔ)是()
　　實(shí)施素質(zhì)教育有賴(lài)于、或者說(shuō)根本受制于教育工作者的責(zé)任。有人說(shuō)，孩子們的心就像一塊奇妙的大地，播下 ① 的種子，就會(huì)獲得行為的收獲，播下 ② 的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲，播下 ③ 的種子，就會(huì)獲得性格的收獲，播下 ④ 的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，教育工作者確實(shí)是主宰每一個(gè)學(xué)生命運(yùn)的人。
　　A.①思想②性格③行為④習(xí)慣
　　B.①思想②行為③習(xí)慣④性格
　　C.①行為②習(xí)慣③性格④思想
　　D.①性格 ②行為③習(xí)慣④思想
　　解析：本題考查考生的詞語(yǔ)搭配運(yùn)用能力。對(duì)這類(lèi)題來(lái)說(shuō)，有時(shí)語(yǔ)感會(huì)起到非常重要的作用。在考場(chǎng)上有限的時(shí)間里，不可能一一琢磨每個(gè)詞語(yǔ)的細(xì)微差別，有時(shí)只憑語(yǔ)感就能做出正確的選擇。這就要求我們平時(shí)要多讀書(shū)，提高對(duì)語(yǔ)言的直感能力。如果語(yǔ)感能力不強(qiáng)，通過(guò)對(duì)具體句子的分析和對(duì)所給詞語(yǔ)的意義比較，運(yùn)用排除法，也能得出正確的答案。答案：B。
　　3.(2011年山西）語(yǔ)文大廈由文磚字瓦砌成。下列歸類(lèi)不正確的一項(xiàng)是()
　　A．花蕾蒼穹風(fēng)箏推敲【名詞】
　　B．美滋滋 沉甸甸 空蕩蕩 急匆匆【形容詞】
　　C．芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高 鼻子里插蔥——裝相(象) 猴子撈月亮——白忙一場(chǎng) 殺雞用牛刀——大材小用【歇后語(yǔ)】
　　解析：本題考查考生對(duì)詞類(lèi)的掌握情況。只有理解了各種詞的詞性和意義，才能做好此題。名詞是表示人或事物名稱(chēng)的詞，A項(xiàng)中的“推敲”比喻寫(xiě)文章斟酌文字，反復(fù)琢磨，所以“推敲”不屬于名詞，這樣我們就明白A項(xiàng)歸類(lèi)不正確。為了驗(yàn)證選A項(xiàng)是不是正確，再看B項(xiàng)。所謂形容詞，表示人、事物的性質(zhì)或狀態(tài)的詞，這樣看來(lái)B項(xiàng)都是形容詞。C項(xiàng)是常見(jiàn)的典型的歇后語(yǔ)。這樣最后可確定選“A”是正確的。答案：A。
　　4.（2011年河北）依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（ ）
　?。?）春天來(lái)了，天氣變暖，冰雪開(kāi)始融化，樹(shù)枝上也綻出了嫩芽。
　?。?）我和同行的人談起這件事，大家的并不十分強(qiáng)烈。
　　（3）這篇文章段落之間自然，前后相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。
　　A．逐步反映過(guò)度B．逐漸反應(yīng)過(guò)渡
　　C．逐步反應(yīng)過(guò)渡D．逐漸反映過(guò)度
　　解析：此題綜合考查在具體語(yǔ)境中易混詞的辨析理解運(yùn)用能力。答題時(shí)要區(qū)分近義詞的細(xì)微差別，“逐步”和“逐漸”的區(qū)別在于：“逐步”是一步一步的，而“逐漸”是指漸漸，表示逐步的緩慢的變化。根據(jù)語(yǔ)境，這個(gè)空填“逐漸”更合適。同義詞“反應(yīng)”和“反映”的區(qū)別在于：“反應(yīng)”是指事物引起的意見(jiàn)或行動(dòng)，而“反映”則指把情況或意見(jiàn)等向上級(jí)報(bào)告。根據(jù)語(yǔ)境，選擇“反應(yīng)”更恰當(dāng)。“過(guò)度”和“過(guò)渡”，前者指超過(guò)適當(dāng)限度，后者指由一個(gè)階段轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段。而“過(guò)渡句”決不能用“度”字，根據(jù)語(yǔ)境，選擇“過(guò)渡”恰當(dāng)。解答此類(lèi)試題時(shí)要注意結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，從詞義上加以區(qū)分。答案：B。
　　5.（2011年湖北宜昌）很多漢字都具有強(qiáng)大的組詞能力。有時(shí)候，我們把平常毫無(wú)關(guān)聯(lián)的兩個(gè)漢字組合在一起，也能激發(fā)出許多意想不到的意趣和聯(lián)想。請(qǐng)你從下列汽車(chē)品牌中任選一個(gè)，望文生義，說(shuō)說(shuō)命名者所想表達(dá)的意愿。
　　A.捷豹B.睿翼C.軒逸D.雅閣
　　解析：此題考查的是對(duì)新詞的理解與運(yùn)用，在理解每一個(gè)字的意思的基礎(chǔ)上，如“捷”是敏捷的意思，而“豹”是指獵豹，再結(jié)合語(yǔ)境“汽車(chē)品牌”，并加上合理的想象，“捷豹”就可以解釋為“這是一款像獵豹一樣敏捷的汽車(chē)”。當(dāng)然，解釋只要與字面意思大致吻合就行，行文通順均可。如只填寫(xiě)品牌名則不符合題目要求。答案：A.捷豹：這是一款像獵豹一樣敏捷的汽車(chē)。B.睿翼：這是一款既聰明又快捷的汽車(chē)。C.軒逸：這是一款既寬敞又舒適的汽車(chē)。D.雅閣：這是一款像閨房一樣雅致的汽車(chē)。
　　
　　【知識(shí)盤(pán)點(diǎn)】
　　實(shí)詞指有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般能單獨(dú)回答問(wèn)題的詞語(yǔ)。如名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。綜觀2011年各地中考語(yǔ)文試題我們不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)實(shí)詞的考查，主要集中在對(duì)具體語(yǔ)言環(huán)境中的詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用上，不但要求考生能根據(jù)語(yǔ)境簡(jiǎn)要解釋某個(gè)詞語(yǔ)的含義，而且要求考生能準(zhǔn)確地辨析某個(gè)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的特定含義或臨時(shí)含義，同時(shí)還要求考生能理解并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用該詞語(yǔ)。考查內(nèi)容主要是所學(xué)教材中出現(xiàn)的常用詞語(yǔ)和新生詞語(yǔ)，試題很大一部分是把所學(xué)的詞語(yǔ)移用于生活和時(shí)事的鮮活材料中。概括起來(lái)主要從這幾個(gè)方面進(jìn)行考查：1.詞義的解釋。2.具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)不同含義的理解。3.詞語(yǔ)的基本義、引申義和比喻義。4.同義或近義詞的辨析。5.新詞的理解與運(yùn)用等。
　　
　　【解題必備】
　　考生在考場(chǎng)上要想過(guò)詞語(yǔ)關(guān)，在詞語(yǔ)的考查中得滿分也不是很難的事，但必須做到以下幾點(diǎn)：
　　1.要能夠辨析多義詞、同義詞和反義詞。
　　（1）多義詞。包含幾個(gè)互相關(guān)聯(lián)意義的詞叫多義詞。多義詞的含義要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境來(lái)確定。如“讀”有以下幾種意義：A.依照文字念。例如：班主任在宣讀班規(guī)。B.看書(shū)。例如：她在認(rèn)真讀書(shū)。C.指上學(xué)。例如：我是走讀生。
　?。?）同義詞。意義相近或相同的詞叫同義詞。如，“氣量”與“氣度”、“興高采烈”與“興致勃勃”等。同義詞的辨析主要可以依據(jù)詞義、詞性、詞情、搭配、適用對(duì)象進(jìn)行辨析。A.詞義范圍。如“邊疆”范圍大，“邊境”范圍小。B.詞義輕重。如“期望”程度淺，“渴望”程度深。C.詞性功能。如“英勇”和“英雄”，一個(gè)是形容詞，一個(gè)是名詞。D.詞情色彩。如“團(tuán)結(jié)”“結(jié)合”“勾結(jié)”，第一個(gè)詞是褒義詞，第二個(gè)詞是中性詞，第三個(gè)詞是貶義詞。E.搭配習(xí)慣。如“發(fā)揚(yáng)”常和“精神”搭配，“發(fā)揮”常和“作用”搭配。F.適應(yīng)對(duì)象。如“愛(ài)戴”的對(duì)象是長(zhǎng)輩或上級(jí)，“愛(ài)護(hù)”的對(duì)象是晚輩或下級(jí)。
　　（3）反義詞。意義相反或相對(duì)的詞叫反義詞。如“狹窄”與“寬廣”、“愁眉苦臉”與“眉開(kāi)眼笑”等。辨析反義詞對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但必須注意組成反義詞的一對(duì)詞在意義上屬于同一個(gè)范圍。如“多”“少”都指數(shù)量，“長(zhǎng)”“短”都指長(zhǎng)度。
　　2.要了解詞語(yǔ)的本義、引申義和比喻義。
　　（1）本意是指詞的起源義，即詞的最初意義。如“金劍”中的“劍”指古代的一種兵器，一頭尖，兩面有刃。
　?。?）引申義是由詞的本義引申出來(lái)并經(jīng)過(guò)推演發(fā)展而產(chǎn)生的意義，“劍俠”中的“劍”指劍術(shù)。
　?。?）比喻義是以詞的本義（或引申義）的比喻用法而形成的意義，如“口蜜腹劍”中的“劍”，比喻狠毒。
　　解答這樣題的一般方法是：準(zhǔn)確把握題干所示的語(yǔ)境；根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的意義；根據(jù)詞語(yǔ)意義選擇詞語(yǔ)或判斷意義。
　?。?要掌握一些新詞的理解運(yùn)用。所謂新詞，是指內(nèi)容新、形式新，原來(lái)的詞匯系統(tǒng)中沒(méi)有或雖有但內(nèi)容是全新的詞。新詞主要有以下幾種：
　　
　?。?）新造詞。如：“手機(jī)”“網(wǎng)民”等。也有一部分詞語(yǔ)的形式是舊的，但在新時(shí)期產(chǎn)生了新義，如“黑馬”，其新義指在體育比賽或其他競(jìng)爭(zhēng)中出人意料的優(yōu)勝者。
　　（2）縮略詞。新詞語(yǔ)的縮略最常見(jiàn)的是由多音節(jié)（多為四音節(jié)）縮略成雙音節(jié)，因?yàn)殡p音節(jié)是漢語(yǔ)詞語(yǔ)的主要形式。如婚姻介紹——婚介，體育彩票——體彩，衛(wèi)星電視——衛(wèi)視。
　?。?）外來(lái)詞。如：“克隆”“人氣”“的士”“可口可樂(lè)”等，本來(lái)漢語(yǔ)中沒(méi)有音譯過(guò)來(lái)的或引進(jìn)到漢語(yǔ)中來(lái)的。
　　（4）“準(zhǔn)詞綴”式新詞。如零——零距離、零首付、零利率；吧——網(wǎng)吧、書(shū)吧、影吧、吃吧。在做這種新生詞的題時(shí)要注意結(jié)合新生詞語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合或語(yǔ)境來(lái)判斷其意思，另外還要注意在生活中多積累。
　　
　　【模擬演練】
　　1.依次填入下面空格處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
　?、俅辣科簌Z，膽怯地把肥胖的身體
　　在懸崖底下。
　?、谶@聲音我非常 ，但一時(shí)想不起來(lái)是誰(shuí)。
　　③他學(xué)了兩個(gè)月后，對(duì)一般的電腦打字技巧已相當(dāng) 了。
　　A.掩藏 熟悉 熟習(xí)
　　B.躲藏 熟習(xí) 熟悉
　　 C.躲藏 熟悉 熟習(xí)
　　D.掩藏 熟習(xí) 熟悉
　　2.下列句子中黑體詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
　　A.書(shū)里有很多奇妙的東西。
　　B.我非常好奇地翻看，不過(guò)我不認(rèn)字，只認(rèn)畫(huà)。
　　C.父親是一個(gè)十分厚道的人，我以為可以賴(lài)過(guò)去。
　3dea9bdbca471ef826869689476ac713　D.我父親很清楚，老師為人忠厚卻沒(méi)有本事。
　　3.下列詞語(yǔ)屬于同類(lèi)的一項(xiàng)是（）
　　A.軍火火焰 美麗他們
　　B.中國(guó)孫中山增加彩色
　　C.通紅英明黑白希望
　　D.中間上海學(xué)校思想
　　4.下邊是發(fā)生在某課堂上的真實(shí) 情景，請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)兩個(gè)黑體“講”字的不同含義。
　　老師在講臺(tái)上大聲講課，小勇則在自己的座位上小聲講笑話。
　　
　　5.選出下面句中“絕”字意義不同于其他的一項(xiàng)（）
　　A.手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。
　　B.最叫人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑……
　　C.干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。
　　D.吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了。
　　6.根據(jù)語(yǔ)境，下列詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（）
　　A.小伙伴們都企盼著春天的來(lái)臨。（企盼：盼望，希望。）
　　B.躊躇了半天，我終于直說(shuō)了。（躊躇：猶豫不決。）
　　C.他的脾氣如此執(zhí)拗，真是不討人喜歡。（執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。）
　　D.他惟妙惟肖的表演可以和專(zhuān)業(yè)的小品演員相媲美。（媲美：美麗多姿。）
　　7.漢語(yǔ)詞匯隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷豐富，產(chǎn)生了一些新生詞語(yǔ)。請(qǐng)從下面的新生詞語(yǔ)中任選兩個(gè)，分別加以解釋并造句。
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　　8.下列詞語(yǔ)的運(yùn)用不符合語(yǔ)體色彩要求的一項(xiàng)是（）
　　A.俺閨女勸俺出去旅游，見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)祖國(guó)的山水風(fēng)光，俺也不負(fù)她們的一片孝心，打算在近期啟程呢！
　　B.各界的人不經(jīng)邀約，不憑通知，各自跑來(lái)瞻仰魯迅先生的遺容。
　　C.他這種不顧小家顧大家的行為值得大家效仿。
　　D.元宵節(jié)后，人們紛紛離開(kāi)家鄉(xiāng)，到城里打工去了。