寂靜的原野

　　一
　　
　　林夢(mèng)晗跟在班主任張老師后面向教室走。班主任邊走邊介紹：“咱們這里是藝術(shù)中專的繪畫(huà)班，上午學(xué)文化課，下午上專業(yè)課。你差不多晚來(lái)一個(gè)月了，這學(xué)期主講水彩、水粉的繪畫(huà)技能……”很快地，她們來(lái)到了教室。教室里有點(diǎn)亂——有的同學(xué)在畫(huà)板前專心繪畫(huà)，有的在一邊低聲交談著畫(huà)畫(huà)的問(wèn)題——也可能這就是繪畫(huà)班教室的樣子吧。
　　“停一停，靜一靜，這是咱班新報(bào)到的同學(xué)——林夢(mèng)晗，大家歡迎！”教室里響起了稀稀落落的掌聲。
　　大家都停下手里的工作，也打住了說(shuō)話的聲音，抬頭看林夢(mèng)晗。有幾個(gè)男同學(xué)目光定定的。林夢(mèng)晗感到自己的臉上有點(diǎn)熱。
　　 “袁野，袁野……”班主任一連喊了幾聲，才有個(gè)聲音回應(yīng)。
　　“到……在這呢?！笨拷淌业暮竺鎵呎酒鹨粋€(gè)高高的男生。
　　“你把旁邊的空座整理一下，讓林夢(mèng)晗坐那里?！卑嘀魅握f(shuō)完，又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)林夢(mèng)晗說(shuō)：“你過(guò)去坐吧！”
　　班主任離開(kāi)了，教室里又有了嗡嗡的說(shuō)話聲。
　　林夢(mèng)晗向著班主任剛才指定的座位走去。那個(gè)高高的男生正在低頭鼓搗著一堆書(shū)、一些散落的筆——顯然他就是“袁野”了?？吹搅謮?mèng)晗走過(guò)來(lái)，他似乎更加手忙腳亂了：一會(huì)兒把桌子上的書(shū)胡亂塞進(jìn)抽屜里，顧不上擦桌子上的墨跡，又收拾起椅子上的顏料、裝水的瓶子……
　　林夢(mèng)晗從背包里摸出一塊面巾紙，把桌面上的污漬擦干凈。椅子上的東西已被搬走了，她又擦了擦椅子，自認(rèn)為干凈了，這才瞟了一眼自己的新同桌。
　　袁野把搬下去的東西靠著墻角放整齊了，卻還在那里低頭擺弄。
　　林夢(mèng)晗坐定后開(kāi)始環(huán)顧四周：這是間很大的教室，課桌之間距離很大，但是每個(gè)桌子上都是雜亂無(wú)章地?cái)[放著一些她說(shuō)不上名字的物品，每個(gè)同學(xué)也是或坐或站地在畫(huà)板面前忙碌著，沒(méi)作畫(huà)的人也不少，有的站在別人的畫(huà)板前靜靜地看著，有的在一旁評(píng)論……她收回目光，又側(cè)頭看了一眼同桌袁野：他已經(jīng)向著墻壁支起了畫(huà)板，手里握著一支很長(zhǎng)的沾著顏料的畫(huà)筆，開(kāi)始作畫(huà)了。林夢(mèng)晗就悄悄觀察袁野，只見(jiàn)他時(shí)而退后思索，時(shí)而用筆在畫(huà)板上涂抹幾下。他前額那蓬松的、略長(zhǎng)的頭發(fā)隨著動(dòng)作甩來(lái)甩去，一雙不大的眼睛深陷在眼眶里，挺拔的鼻子、緊抿著的嘴唇、白皙的面龐——輪廓清晰……不愧是藝術(shù)中專，學(xué)的是藝術(shù)，人長(zhǎng)得也藝術(shù)！林夢(mèng)晗的眼睛像攝像機(jī)一樣迅速掃了一眼袁野，最后把目光定格在他的畫(huà)板上。
　　畫(huà)紙上方一輪初升的太陽(yáng)紅得很耀眼，周邊的云是淡淡的金色，下方是微波蕩漾的海水，藍(lán)中帶黑，幾處浪花卻是白色……林夢(mèng)晗覺(jué)得自己對(duì)畫(huà)的欣賞力還不夠高，不能準(zhǔn)確說(shuō)出心中的感受，但有一點(diǎn)她可以確定，袁野畫(huà)的應(yīng)該是一幅“海上日出”。
　　正看得出神，袁野回過(guò)頭來(lái)看了她一眼，沒(méi)有表情地說(shuō)：“給點(diǎn)意見(jiàn)吧?！?br/>　　“我……哪里會(huì)給什么意見(jiàn)??？”林夢(mèng)晗有點(diǎn)窘。
　　“不用謙虛，藝術(shù)講究的是感覺(jué)?！痹耙贿呎f(shuō)著，手里的筆還在不停地畫(huà)著。
　　“你畫(huà)得很美?！绷謮?mèng)晗真誠(chéng)地說(shuō)了一句。
　　“美嗎？”袁野說(shuō)完又把嘴唇緊緊地抿起來(lái)，“但美的東西太容易破碎了?！?
　　林夢(mèng)晗一愣。這時(shí)，一些同學(xué)圍攏過(guò)來(lái)，幾個(gè)女同學(xué)還發(fā)出了夸張的嘖嘖贊嘆聲。
　　“袁野，你這幅畫(huà)好有意境啊……”
　　“我好喜歡你這幅畫(huà)啊，袁野，你真棒！”
　　“袁野，這幅畫(huà)參加完畫(huà)展就送給我吧……”
　　這些女同學(xué)的熱情讓林夢(mèng)晗心里很不舒服。但奇怪的是，被稱贊的袁野卻不為所動(dòng)，他仿佛什么也沒(méi)聽(tīng)到，仍然專心致志地畫(huà)他的畫(huà)。林夢(mèng)晗也盯著袁野看，袁野一抬頭，正和她的目光對(duì)上了。他的目光里帶著冷冷的傲氣，拒人千里之外的感覺(jué)，林夢(mèng)晗突然就有一種說(shuō)不出的滋味。
　　周?chē)呐鷤冞€在一邊說(shuō)，一邊用沾滿顏料的手比比劃劃。林夢(mèng)晗真怕那些顏料弄到自己的身上。她就看看教室的這邊，再看看教室的那邊，但發(fā)現(xiàn)總有幾個(gè)人在偷偷看著她，林夢(mèng)晗的臉又紅了。
　　
　　二
　　
　　中午在學(xué)校餐廳里吃飯的時(shí)候，林夢(mèng)晗與袁野有了一次正面接觸。
　　當(dāng)時(shí)林夢(mèng)晗端著裝滿湯湯水水的飯盒向餐桌走，她光顧照看飯盒了，一下子撞到了迎面走來(lái)的一個(gè)男生的身上，飯盒就扣在了他的腳上。嚇得林夢(mèng)晗低著頭急忙道歉，被燙的男生一邊跺腳，一邊嚷道：“干嗎呀，給我的腳喂飯??？”林夢(mèng)晗抬頭，被撞的男生正是同桌袁野。
　　很多人都在向這邊張望，一聽(tīng)袁野說(shuō)的話，有幾個(gè)人哄笑起來(lái)。袁野還想說(shuō)什么，卻突然低下頭轉(zhuǎn)身走出了餐廳。
　　林夢(mèng)晗看著袁野的背影，一下子呆住了——袁野原來(lái)跛腳！
　　林夢(mèng)晗默默地?fù)炱痫埡?，又去打了一份午餐，端到了班里。袁野正坐在座位上看?shū)。
　　“對(duì)不起……”林夢(mèng)晗把飯盒放在了袁野的桌子上。
　　“沒(méi)事。”袁野頭也不抬地說(shuō)，“我的腳，本來(lái)也不是什么好腳?！?br/>　　林夢(mèng)晗一下難過(guò)起來(lái)，仿佛是她故意戳到了袁野的痛處似的。
　　那盒飯就一直放在桌子上。林夢(mèng)晗和袁野誰(shuí)也沒(méi)動(dòng)它。
　　下午的專業(yè)課時(shí)間，老師講的是靜物水粉畫(huà)寫(xiě)生。
　　講桌上鋪著淡黃色的綾緞襯布，一只古色古香的花瓶細(xì)頸肥肚，瓶子里還插著幾朵潔白的玉蘭花……老師示范著講解繪畫(huà)要領(lǐng)，作畫(huà)的角度，著色的步驟。然后，學(xué)生開(kāi)始自行繪畫(huà)。林夢(mèng)晗還是第一次畫(huà)這種組合的靜物，如果素描基礎(chǔ)不好，就很難畫(huà)準(zhǔn)物體的高光和明暗分界線。她拿著鉛筆勾畫(huà)完輪廓，對(duì)高光部分正猶豫不決，旁邊的袁野伸過(guò)手來(lái)，在畫(huà)紙上刷刷勾勒了幾下子，整個(gè)畫(huà)面的立體感馬上體現(xiàn)出來(lái)了。林夢(mèng)晗對(duì)袁野投去了感激的一笑。袁野卻慌忙躲開(kāi)林夢(mèng)晗的目光，臉紅得像個(gè)孩子。林夢(mèng)晗心里偷偷笑了，覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的袁野還真有幾分可愛(ài)。
　　老師開(kāi)始講課了，是關(guān)于繪畫(huà)理論和技法的內(nèi)容，林夢(mèng)晗一句也聽(tīng)不懂，鼻尖上直冒汗，袁野偷眼看看她，嘴角動(dòng)了動(dòng)，似乎想要說(shuō)什么。
　　等老師講完了課， 袁野像自言自語(yǔ)似的，看著自己的桌子說(shuō)：“手為心動(dòng)，心里有畫(huà)，才能作好畫(huà)……”
　　“嗯……”林夢(mèng)晗悄聲說(shuō)道，“我拜你為師吧？”
　　“我可是個(gè)嚴(yán)厲的人?！?
　　“我不怕，只要能把畫(huà)學(xué)好?！?br/>　　袁野側(cè)頭鄭重地看了林夢(mèng)晗一眼，兩個(gè)人相視一笑。
　　
　　三
　　
　　有了袁野的指導(dǎo)，林夢(mèng)晗的繪畫(huà)技法提升得很快，已經(jīng)能獨(dú)立畫(huà)完一幅較小的畫(huà)了。她很喜歡畫(huà)梅花，以前畫(huà)梅花的枝干總是顯得纖弱，花朵又太繁碎，沒(méi)有層次。經(jīng)過(guò)袁野的修正、指點(diǎn)，林夢(mèng)晗畫(huà)的梅花日漸有形有色了。
　　時(shí)間在快樂(lè)的日子里總是過(guò)得很快。轉(zhuǎn)眼就到了放寒假的時(shí)候。
　　假期里，林夢(mèng)晗感覺(jué)有點(diǎn)難熬。有一天，她突然收到了袁野的一條短信：你好么？有些想你。
　　林夢(mèng)晗一遍又一遍地讀著那幾個(gè)字，想起了袁野那雙令自己癡迷的眼睛，心里像揣著小兔子一樣狂跳不安。青春的時(shí)光里誰(shuí)不希望被思念、被溫情的思緒包圍著啊。
　　林夢(mèng)晗握著手機(jī)似有千言萬(wàn)語(yǔ)，但最后打出的字竟是：我很好，也祝你好。
　　過(guò)了許久，袁野回了幾個(gè)字：我開(kāi)學(xué)時(shí)會(huì)送一幅畫(huà)給你。
　　漫長(zhǎng)的寒假終于過(guò)去了，春天來(lái)臨的時(shí)候，林夢(mèng)晗提前三天來(lái)到了學(xué)校。已經(jīng)有好多同學(xué)都回來(lái)了！大家相約著去郊外寫(xiě)生，還有的相約去市里看什么畫(huà)展。林夢(mèng)晗有些頭暈，最主要是她沒(méi)見(jiàn)到袁野。她百無(wú)聊賴地在宿舍躺了躺，看了會(huì)兒書(shū)。忽然間想到還有一幅畫(huà)沒(méi)畫(huà)完，就來(lái)到了教室，坐在畫(huà)板前開(kāi)始涂色。教室里一個(gè)人也沒(méi)有，真是難得的清凈。她畫(huà)的速度很快，覺(jué)得差不多了，就收筆站起來(lái)向后退了幾步，想看看還有什么地方需要補(bǔ)充。剛要站定，忽然覺(jué)得一股熱氣從耳邊撲過(guò)來(lái)，她一驚，回頭正好與袁野相對(duì)，自己幾乎要撞進(jìn)袁野的懷里。林夢(mèng)晗的心跳不聽(tīng)話地加速了，這樣近的距離，她簡(jiǎn)直不敢直視袁野，因?yàn)樗部吹皆暗幕艁y。
　　袁野依舊站在那里一動(dòng)不動(dòng)，臉上又浮現(xiàn)出了那抹令林夢(mèng)晗迷醉的淺笑。看到他笑了，林夢(mèng)晗的神經(jīng)也松弛下來(lái)，也對(duì)他笑了笑。
　　“不是答應(yīng)送你一幅畫(huà)嗎？我拿來(lái)了?！闭f(shuō)著，袁野把畫(huà)展開(kāi)給林夢(mèng)晗看。
　　是一幅風(fēng)景畫(huà)，畫(huà)面上有遠(yuǎn)山，在林木間有幢小小的房子，雖然小，卻是很別致的樣子，一條小溪在房子前面清亮亮地蜿蜒著，似乎在不停地流淌……畫(huà)紙的右上方題的是“寂靜的原野”幾個(gè)小楷。林夢(mèng)晗被明朗素雅的畫(huà)面吸引著，全然忘記了剛才的窘態(tài)。
　　但袁野這次，是專門(mén)來(lái)和林夢(mèng)晗告別的，他要到一所更遠(yuǎn)的藝術(shù)學(xué)校去學(xué)習(xí)了，他說(shuō)那里四周是靜靜的原野，他每天都可以坐在河邊寫(xiě)生——袁野告訴林夢(mèng)晗這些的時(shí)候，眼睛一直看著窗外，沒(méi)有去看林夢(mèng)晗的眼睛。林夢(mèng)晗感覺(jué)自己像突然掉進(jìn)了夢(mèng)里，竟一下子找不到自己了。結(jié)果她一句話也沒(méi)說(shuō)出來(lái)……
　　袁野走了。開(kāi)學(xué)頭幾天的課，林夢(mèng)晗似乎聽(tīng)得很認(rèn)真，又好像什么也沒(méi)聽(tīng)到。
　　袁野的離開(kāi)是這樣的寂靜，寂靜得讓林夢(mèng)晗眼前常常浮現(xiàn)出錯(cuò)覺(jué)。每天向教室走的時(shí)候，都覺(jué)得袁野正在等著自己，那雙不大不小的、很獨(dú)特的眼睛正望著自己，牽動(dòng)的嘴角正沖著自己淺淺地笑……等看到身邊的座位空空的，她才會(huì)突然驚醒。
　　在林夢(mèng)晗的畫(huà)夾里一直放著那幅袁野送給她的山水畫(huà)——《寂靜的原野》。
　　林夢(mèng)晗總記得袁野送她這幅畫(huà)時(shí)曾說(shuō)的話：“這是我心中的山水，看著它，你就會(huì)知道，我們并不孤單迷茫，那永遠(yuǎn)燦若夏花般的夢(mèng)想已經(jīng)開(kāi)遍我們心中的原野?！?br/>　　林夢(mèng)晗一想起這話，心里就潮潮地溫暖。林夢(mèng)晗就幾次展開(kāi)那幅畫(huà)看，幾次想動(dòng)筆在那幅畫(huà)上加上一個(gè)穿著裙子奔跑的小女孩兒——但她知道自己的畫(huà)功還不夠，起碼現(xiàn)在不行。
　　發(fā)稿/莊眉舒 zmeishu@QQ.com