淺談新課改下以學(xué)生為主體的語文課堂設(shè)計(jì)

　　科學(xué)合理的課堂設(shè)計(jì)是教師引領(lǐng)、駕馭課堂、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的保證。現(xiàn)就學(xué)習(xí)了新課改精神后，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情談?wù)勎覍?duì)語文課堂教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。
　　一、課堂設(shè)計(jì)要精心
　　教師的教案要杜絕抄襲教學(xué)參考及現(xiàn)成的教案。教案要充分體現(xiàn)教學(xué)措施中學(xué)生的主體性和學(xué)生活動(dòng)，顯現(xiàn)學(xué)生自學(xué)、討論研究、展示提升等內(nèi)容，反映出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。只有把教案和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)寫好了，才能落實(shí)備課效果，上課才能收放自如，游刃有余。而不寫教案或簡單應(yīng)付，要提高課堂效果是很難想象的。
　　二、課堂設(shè)計(jì)要突顯學(xué)生的地位
　　重點(diǎn)要寫的是自學(xué)如何指導(dǎo)，反饋如何補(bǔ)充，學(xué)生如何展示，每一條、每一項(xiàng)備的都要細(xì)?！皩W(xué)生行為”要寫的多，知識(shí)結(jié)構(gòu)要寫的少，而我們現(xiàn)在的做法卻恰恰相反。同時(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的依據(jù)，主要包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、自學(xué)指導(dǎo)及對(duì)應(yīng)訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測等內(nèi)容。其中自學(xué)指導(dǎo)要有問題、有方法、有點(diǎn)撥，要幫助學(xué)生把握自學(xué)解決問題的切入點(diǎn)。對(duì)應(yīng)內(nèi)容和當(dāng)堂檢測的題目要有代表性、針對(duì)性、時(shí)限性，要精選精編。當(dāng)堂檢測不是練習(xí)，要讓學(xué)生不看書、不討論，獨(dú)立完成，測后要有檢查和點(diǎn)評(píng)。
　　三、課堂設(shè)計(jì)必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性
　　這就要求我們首先要徹底改變觀念，把原來以教師為主、學(xué)生為輔的課堂教學(xué)變?yōu)橐詫W(xué)生為主、教師為輔。通過激勵(lì)、喚醒和鼓勵(lì)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與，大膽展示，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)研究。課堂上要注重學(xué)生的主動(dòng)性和參與率，通過各種方法和評(píng)選，使每一位學(xué)生都動(dòng)起來，嘗試到參與、收獲和被贊賞的快樂。
　　四、課堂設(shè)計(jì)要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法
　　指導(dǎo)學(xué)生在課堂上必須做到五個(gè)字“讀、思、問、議、評(píng)”，即在教師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥下，認(rèn)真研讀，獨(dú)立思考，善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，積極參與討論并通過討論解決問題，大膽展示且能夠正確評(píng)價(jià)別人和自己的發(fā)言、見解。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、會(huì)學(xué)，勤于思考，善于提問，積極參與，大膽展示的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。把“讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)進(jìn)去，不再感到是學(xué)習(xí)是一件枯燥的事，而是輕松快樂、令人愉悅的過程”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。學(xué)生主動(dòng)自學(xué)、積極探究、大膽展示，教師少講、精講，適時(shí)點(diǎn)撥、提升成為課堂的主流，學(xué)生全員參與，師生雙向交流，課堂氣氛空前活躍，使學(xué)為主體，教為主導(dǎo)初步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，課堂教學(xué)效果得到明顯提高。
　　總之，新課改以學(xué)生為主體的語文課堂設(shè)計(jì)一定要以學(xué)生為核心，突顯學(xué)生的地位，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中有更多的收獲。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省確山縣任店鎮(zhèn)一中）