淺談初中生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

　　初中生正處在人生觀、世界觀趨于成熟的階段，對(duì)世界上一切事物都非常好奇的年齡，他們感受自然的機(jī)會(huì)很少，但對(duì)自然充滿幻想，什么都想知道，而對(duì)一些知識(shí)的接受又大多處于興趣。所以，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的是提高接受知識(shí)能力的手段。十幾載的教學(xué)實(shí)踐中，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上注重了以下幾方面的嘗試：
　　一、上好起始課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
　　俗話說，良好的開端就是成功的一半。這句話蘊(yùn)含著深刻的道理。上課也是如此。學(xué)生在學(xué)習(xí)新課時(shí)都會(huì)感到新鮮、好奇。而好奇正是誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣的積極因素。所以，我們必須抓住學(xué)生這個(gè)時(shí)機(jī)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在給學(xué)生上第一堂歷史課時(shí)，我就緊緊抓住學(xué)生對(duì)歷史事件、歷史故事感興趣的特點(diǎn)，努力去“挑逗”他們，激發(fā)他們的興趣。講述我們?yōu)槭裁唇醒S子孫，秦始皇何許人也，水泊梁山究竟在哪兒，當(dāng)時(shí)的具體情況怎樣？看著學(xué)生那種渴望的目光，教師再一點(diǎn)一點(diǎn)娓娓道來，有時(shí)再欲言又止，這樣，學(xué)生便產(chǎn)生了濃厚的興趣。再如，初一第一節(jié)英語課上，教師先給每個(gè)學(xué)生起個(gè)英文名字，使學(xué)生心情愉悅、興趣大增。
　　二、揚(yáng)學(xué)科之長(zhǎng)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣
　　初中生的年齡特點(diǎn)，導(dǎo)致他們的興趣容易激發(fā)，但也容易消失或轉(zhuǎn)移。為了把學(xué)生的興趣引向深入持久，教師每節(jié)課都要挖掘一些興趣，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，物理課教師通過成功、精彩的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，小實(shí)驗(yàn)、小制作等激發(fā)學(xué)生的求知欲望，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，由興趣轉(zhuǎn)化為熱愛，形成一股巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。歷史課，通過精彩的故事講解，吸引學(xué)生，展現(xiàn)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，引發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。英語課，通過唱英語歌，坐值日匯報(bào)，英語游戲、師生共同表演學(xué)過的短劇等等，讓學(xué)生營造出英語氛圍，從而將學(xué)生的興趣引到英語學(xué)科上來。
　　三、注意情感教學(xué)，提升學(xué)習(xí)興趣
　　良好的師生關(guān)系是一種強(qiáng)有力的隱形課程，它有時(shí)來得比顯性課程更有力。大量的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)證明，有一部分學(xué)生不愿意學(xué)某門功課，是因?yàn)樗麄兏杏X教師不好而造成的。所以說，如果老師不注重師生關(guān)系的改善，學(xué)生在學(xué)習(xí)中便無興趣可言。因此，加深師生情感，關(guān)系和諧，增進(jìn)師生之間的理解和信任，消除師生之間的心理障礙，建立民主、平等的師生關(guān)系，是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重中之重。
　　興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)，只有點(diǎn)燃發(fā)動(dòng)機(jī)，加足馬力，持續(xù)不斷地運(yùn)轉(zhuǎn)，才能跑得更遠(yuǎn)，效果才能更加顯著。
　　（作者單位 吉林省通化市通化縣快大茂鎮(zhèn)大都嶺學(xué)校）