如何看待高等職業(yè)院校德育工作

　　摘 要：隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的滲透，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步成熟，以及高等教育體制改革的不斷深化，高等職業(yè)院校招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，高職德育的任務(wù)變得更加艱巨。根據(jù)當(dāng)前高職院校德育存在的問(wèn)題和學(xué)生思想、行為和心理特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐的體會(huì)，加強(qiáng)改進(jìn)高職德育引導(dǎo)是必不可少的課題。因此，面對(duì)新的形勢(shì)，思考和研究高校德育管理，探索高校德育管理的特點(diǎn)與規(guī)律，對(duì)于逐步豐富和完善高校德育體系，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)高校德育工作具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。
　　關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；德育環(huán)境；特點(diǎn)；對(duì)策
　　
　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校有1000多所，占全國(guó)高校的68%，高職在校生將近800萬(wàn)，占全國(guó)高校在校生的一半多，俗稱“半壁江山”。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和工業(yè)化水平的提高，近幾年我國(guó)高等職業(yè)教育也得到了迅猛發(fā)展，院校數(shù)量增多，學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，辦學(xué)特點(diǎn)鮮明，高職院校德育工作面臨許多新的情況。在當(dāng)前社會(huì)主義和諧社會(huì)成為我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要目標(biāo)背景下，高校德育環(huán)境應(yīng)該怎樣建設(shè)，才能符合時(shí)代特征和大學(xué)生思想實(shí)際，符合德育環(huán)境建設(shè)的自身規(guī)律，以真正發(fā)揮高校德育環(huán)境的德育作用，成為高校德育迫切需要解決的理論和實(shí)踐問(wèn)題。
　　高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是：在具有高中文化的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線，具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才為辦學(xué)宗旨。學(xué)生應(yīng)在具有必備的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，并養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。針對(duì)高職院校的特點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)前高職院校德育存在的問(wèn)題和學(xué)生的思想、行為和心理特征，德育工作者更應(yīng)該從多角度進(jìn)行思考，結(jié)合實(shí)際，多種方式培養(yǎng)和引導(dǎo)廣大學(xué)生，幫助和指導(dǎo)學(xué)生如何更好地走過(guò)大學(xué)三年，幫助其在將來(lái)的就業(yè)工作中，發(fā)揮應(yīng)有的作用。在新時(shí)期的環(huán)境中，多方面的因素影響著高職院校的德育工作。
　　一、從引導(dǎo)者自身出發(fā)，提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)
　　教師是學(xué)校教育工作的主要承擔(dān)者，是形成教育能力的決定因素，負(fù)有教書育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的職責(zé)。因此，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，是學(xué)校管理工作的一大課題，應(yīng)該不斷提高職業(yè)學(xué)校教師的素養(yǎng)及基本素質(zhì)要求。而近幾年來(lái)，高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大和發(fā)展，為高職德育工作提供了強(qiáng)有力的支持。然而輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)也是在初級(jí)階段，尚有諸多方面需要加強(qiáng)和改善，主要體現(xiàn)在以下方面：
　　1.思想政治立場(chǎng)堅(jiān)定
　　作為教育工作引導(dǎo)者，我們輔導(dǎo)員政治立場(chǎng)要堅(jiān)定，堅(jiān)持黨的基本路線，具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)。堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，堅(jiān)持改革開放，始終站穩(wěn)立場(chǎng)，與黨中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教師法》《義務(wù)教育法》，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，以黨的“三個(gè)代表”思想為指南開展教育教學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、路線，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則、為人師表，時(shí)刻銘記自己是一位光榮的人民教師。
　　2.注重個(gè)人綜合素質(zhì)的提高
　　明確本職工作的意義：即思想教育工作是德育工作的第一要?jiǎng)?wù)。作為德育工作者，要建立一種服務(wù)意識(shí)，我們的責(zé)任是幫助和指導(dǎo)學(xué)生如何更好地成材。我們可以通過(guò)不斷的參加各方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班，充分提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，在各個(gè)方面逐步地完善自己，補(bǔ)充自己的知識(shí)空缺，不斷給自己充電，提高自己的工作能力。
　　思想教育工作是輔導(dǎo)員的第一要?jiǎng)?wù)。要使學(xué)生樹立堅(jiān)定正確的政治信念，建立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，我們自身必須要堅(jiān)定政治信念，要有一個(gè)系統(tǒng)的思想體系，有一套對(duì)社會(huì)對(duì)人生的系統(tǒng)看法。而且這套體系還必須能被學(xué)生接受，對(duì)學(xué)生起到一個(gè)正確的引導(dǎo)作用。這就需要我們把國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和具體工作結(jié)合起來(lái)，更深入地把握學(xué)生的心理。
　　3.敬業(yè)是我們保持工作熱情的保證
　　要成為一個(gè)優(yōu)秀的德育工作者，敬業(yè)精神可以說(shuō)是德育工作者所應(yīng)具備的首要素質(zhì)。學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)，具有很強(qiáng)的可塑性，但是把他們培養(yǎng)成適合社會(huì)需要的人才需要三年的時(shí)間，這是一個(gè)逐漸的由量變到質(zhì)變的過(guò)程，這就需要我們付出極大的耐心和心血，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作，只有我們熱愛(ài)自己的工作，全身心地投入，才能在工作中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身能力，鍛煉自己，完善自己。
　　我們所面對(duì)的學(xué)生，有著各自不同的性格和行為方式。作為德育引導(dǎo)者，我們首先要能學(xué)會(huì)接受和理解他們，要有寬廣的胸懷。這就需要我們必須要有一個(gè)良好的性格結(jié)構(gòu)和心理品質(zhì)，還要有積極穩(wěn)定、熱情樂(lè)觀的精神面貌。身教重于言教，我們的精神面貌將直接影響到學(xué)生積極性