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    “問題串”在肩肘倒立教學中的設計

    2011-12-29 00:00:00姚仁軍
    體育教學 2011年1期


      一、教學設計理念
      
      本節(jié)課主要著眼于改善學生的學習方式,注重學生的實踐體驗、自主探究、合作與交往。教學中以“問題串”的形式將教學重、難點逐層分解教學。
      
      二、教學設計亮點
      
      本節(jié)課從學生的認知規(guī)律出發(fā)進行教學設計,將肩肘倒立的有關知識和原理組成四個“問題串”,讓學生帶著問題進行嘗試性練習,為學生提供了自主合作探究學習的空間與平臺,同時加以教師恰當?shù)闹笇?,教學呈現(xiàn)出生動的局面。
      
      三、肩肘倒立教學設計
      
      

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