讓“道德日記”成就“德育品牌”

　　郭軍，江西省景德鎮(zhèn)市珠山區(qū)第六小學(xué)校長(zhǎng)
　　
　　在當(dāng)今社會(huì)，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，備受溺愛。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理，孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng)，忘卻了感恩，認(rèn)為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然。針對(duì)這種情況，我校緊緊結(jié)合“做一個(gè)有道德的人”這一主題，創(chuàng)新思路，開辟了教育新途徑，引領(lǐng)學(xué)生寫“道德日記”，讓每個(gè)學(xué)生把自己的所見、所聞、所感及時(shí)記錄下來，寫成道德日記并讓它成為自己的良師益友。
　　
　　一、 抓活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)道德
　　——有的寫
　　
　　常言道：巧婦難為無米之炊。寫道德日記與普通日記一樣，要有豐富的素材，而素材又來源于生活，為了讓學(xué)生有文章可寫、有話可說，我校以各種活動(dòng)為載體，采取多種切實(shí)可行、豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)，為學(xué)生提供寫作素材。
　　一是積極組織學(xué)生參與“做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名、中華經(jīng)典誦讀、“我們的節(jié)日”征文、“愛國(guó)歌曲大家唱”等活動(dòng)，引導(dǎo)他們弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)，加強(qiáng)感恩情懷，認(rèn)真總結(jié)感受體會(huì)，及時(shí)寫作“道德日記”。
　　二是精心設(shè)計(jì)豐富多彩、生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，成立紅領(lǐng)巾腰鼓隊(duì)、小記者團(tuán)和少年軍校，組織文藝表演，開展“感恩行動(dòng)”“扶老助殘”、“手拉手”公益服務(wù)，舉辦“陶瓷文化周”和書畫展，采取多種手段，強(qiáng)化道德要求，讓學(xué)生的道德日記有內(nèi)容可寫。三是利用班隊(duì)會(huì)、隊(duì)日、節(jié)假日等時(shí)機(jī)，運(yùn)用校園網(wǎng)、校園廣播站等載體，大力宣講古今中外、名人先賢的道德故事以及學(xué)生身邊感人的好人好事，開展“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽等。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程，心中蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。同時(shí)有效地營(yíng)造了“講道德、做好人、會(huì)感恩”的濃厚氛圍。
　　
　　二、 抓交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知道德
　　——比著寫
　　
　　學(xué)生寫的道德日記，記載了他們?cè)诩彝バ⒕锤改?、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、在社會(huì)奉獻(xiàn)他人的道德行為以及他們?cè)诩彝?、班?jí)、社會(huì)中遇到問題后的思考。為保證“道德日記”活動(dòng)健康持續(xù)開展，學(xué)校從學(xué)校、家庭、學(xué)生三個(gè)方面入手，相互配合，相互促進(jìn)，并鼓勵(lì)他們從身邊小事做起。
　　首先，要求老師定期對(duì)學(xué)生的“道德日記”進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的批改，把批改日記的過程，變成師生心靈對(duì)話的過程。通過撰寫批語、個(gè)別談心、集體座談等方式進(jìn)行開導(dǎo)和激勵(lì)。同時(shí)，對(duì)道德日記的寫作情況適時(shí)進(jìn)行小結(jié)，指出得失、找出原因。對(duì)于一些優(yōu)秀的“道德日記”，其中有孩子記錄的在感恩活動(dòng)中、在家中的點(diǎn)滴感受，或貼到學(xué)習(xí)欄里供大家閱讀學(xué)習(xí)，或由老師安排作者在全班讀給同學(xué)聽，或利用校園紅領(lǐng)巾廣播進(jìn)行每周日記名篇欣賞，或優(yōu)選到學(xué)校的《道德日記期刊》中。
　　其二，學(xué)校定期召開家長(zhǎng)討論“道德日記”并聆聽家長(zhǎng)的意見和建議。為了得到家長(zhǎng)的配合，學(xué)校還專門發(fā)出致全體家長(zhǎng)的公開信，希望家長(zhǎng)們能夠督促孩子積極撰寫“道德日記”，多給孩子贊賞和鼓勵(lì)，多為孩子提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們講文明、講道德、知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣；同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能做孩子的榜樣，孝敬長(zhǎng)輩，心存博愛，多帶孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)和愛心捐助等，并要求家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察，并記錄下來，引發(fā)思考。家長(zhǎng)也表示會(huì)把孩子在家的良好行為，比如向父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等，讓孩子作為“道德日記”記錄下來，同時(shí)希望學(xué)校也多布置一些這樣的道德實(shí)踐日記。
　　第三，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自主交流，分享收獲、共同進(jìn)步。學(xué)校多次召開學(xué)生“道德日記”自主對(duì)話交流會(huì)。在交流中，學(xué)生感想特別多，他們不僅談到具體的做法，并上升到理論層次。我校四（1）班學(xué)生呂明哲同學(xué)就說：“如果一個(gè)人亂扔紙屑，其實(shí)扔掉的不僅是垃圾，還有作為人最寶貴的品質(zhì)?！边€有同學(xué)說：“學(xué)校要我們寫‘道德