飾物雖小 信任無價(jià)

　　由于校舍的原因，安排學(xué)生宿舍時(shí)，我采用了自由組建的方式，只選出了三間宿舍的舍長，目的是想通過這種組建方式來加強(qiáng)宿舍管理的力度，給舍長更大的管理權(quán)限。同時(shí)，還能讓三間宿舍在學(xué)校八項(xiàng)考核評比中進(jìn)行競賽，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
　　意外的是，我在統(tǒng)計(jì)宿舍學(xué)生人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了本應(yīng)住校的梁同學(xué)。于是，我召集三位舍長了解情況，不了解不知道，一了解嚇一跳。原來三間宿舍都因?yàn)榱和瑢W(xué)有小偷小摸的壞習(xí)慣而不愿意接納他。我作為班主任當(dāng)然不能放棄任何一名學(xué)生。經(jīng)過與三位舍長商量，決定以抓鬮的方式來決定梁同學(xué)的去處。起先，三位舍長都愿意接受這種解決方法，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為自己運(yùn)氣好，不會(huì)抽到這位同學(xué)?？山Y(jié)果下來后，抽到梁同學(xué)的513宿舍的舍長反悔不干了?！拔也灰∪绻轿覀兯奚?，我就不做這個(gè)舍長了！”苦著臉對我大喊。無論我如何勸解，513宿舍的舍長就是不愿意接受梁同學(xué)，一時(shí)進(jìn)入僵持局面。我一再追問原因，舍長才非常無奈地說：“老師，不是我不給您面子，是宿舍的同學(xué)堅(jiān)決不要他。”聽到舍長的這番話，我感到了問題的嚴(yán)重性。當(dāng)時(shí)想了想，硬塞給513宿舍肯定不行的，必須找出問題的根源。因此，我向三位舍長提出：“這個(gè)問題明天再議。”散會(huì)后，我分別找了三位舍長和大部分同學(xué)了解情況。原來梁同學(xué)從小就有小偷小摸的壞習(xí)慣，在宿舍經(jīng)常隨意使用別人的日常生活用品和偷吃別人從家里帶回來的食品。有時(shí)還偷用同學(xué)的手機(jī)，甚至有盜竊他人錢財(cái)?shù)南右?。而他的這些壞毛病是從小學(xué)就有了，家長和小學(xué)、初中的老師都為之頭痛。
　　找到問題癥結(jié)之后，我再次召集三位舍長開會(huì)。我把我的分析和想法對他們講了之后，他們的口氣緩和了許多，也認(rèn)同放棄梁同學(xué)只會(huì)把他越推越遠(yuǎn)，甚至可能使他變得自暴自棄或成為社會(huì)的真正毒瘤。因此，我以商量的口氣對他們說：“本著治病救人的原則，能不能給梁同學(xué)一次改過自新的機(jī)會(huì)？給他一個(gè)月或二月的試用期，如果他仍然不改，再動(dòng)員他到外面租房子住也不遲啊？”最后還是513宿舍的舍長首先表態(tài)，愿意回去做宿舍同學(xué)的思想工作。由于我和舍長的共同努力，513宿舍的同學(xué)同意給梁同學(xué)一個(gè)月的試用期。
　　問題雖然暫時(shí)得到了解決，但我心里仍然忐忑不安，因?yàn)橐粋€(gè)月內(nèi)如果改變不了他，我也不能趕他出去租房子啊。他在外面租房子單獨(dú)生活只會(huì)更加失去對他的有效監(jiān)管，他那小偷小摸的壞習(xí)慣可能就會(huì)發(fā)展成為真偷真搶了。因此，我沒有退路，只有想辦法在一個(gè)月內(nèi)改變他。作為老師，我只能是教育和引導(dǎo)，而真正能改變他的，只有他自己。我必須想辦法讓他自己來約束自己、改變自己。
　　當(dāng)晚，我把他叫到了辦公室，看他的神態(tài)，我判斷他已經(jīng)知道了我的意圖。因此，我也就沒有必要再繞彎子了。我開門見山地問他：“知道宿舍組建的結(jié)果了嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉倔強(qiáng)又無奈的樣子。我又問他：“你想過沒有，為什么三間宿舍都不愿意接納你呢？你平時(shí)也算遵守紀(jì)律的??！”他低下頭說：“由于自己經(jīng)常使用他們的沐浴露、洗衣粉等日用品，有時(shí)還會(huì)偷吃他們從家里帶回來的零食，同學(xué)不小心掉在床上的錢也會(huì)占為己有?！蔽铱此呀?jīng)認(rèn)識到了問題癥結(jié)所在后，又問他：“沒人要你，你想怎么辦？”他說：“不怪同學(xué)，周末回去同父母商量，在外面租房子住。”我又說：“你認(rèn)為這樣行嗎？自己在外面租房子，第一，增加了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，第二，沒有同學(xué)和老師對你的監(jiān)管，你更容易走偏自己的人生道路。再說，脫離了集體，你不覺得孤單嗎？”他低下了頭，原來那股倔強(qiáng)和無所謂的態(tài)度發(fā)生了根本性的變化，眼淚不由自主地流了出來，說：“其實(shí)我也不想離開他們，是他們不愿意給我機(jī)會(huì)?。　蔽铱此忻黠@的悔改之意，于是趁機(jī)說：“老師和同學(xué)其實(shí)也不想這樣放棄你，都愿意再伸出手來拉你一把，不知道你愿不愿意珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)？”他像突然抓到最后一根救命的稻草，激動(dòng)地說：“老師，你放心，我一定好好珍惜這次機(jī)會(huì)，如果再做對不起老師和同學(xué)的事情，我就會(huì)怎樣、怎樣。”我感到時(shí)機(jī)已成熟，就趁勢說：“我和513宿舍的同學(xué)商量好了，愿意給你一個(gè)月的試用期，如果fO0oUGZHC0hyDwtDXpzOXG/1f3fXHqJ974zmJaoyKJQ=你能在一個(gè)月內(nèi)讓全宿舍的同學(xué)認(rèn)可你、接受你，你才算是513宿舍的正式成員，否則，就說明你不珍惜老師和同學(xué)給你的機(jī)會(huì)，你就要另謀出路了。好好考慮吧，明天給我答案?！绷和瑢W(xué)當(dāng)即表態(tài)：“老師，你放心，我一定好好把握這次機(jī)會(huì)，決不讓你們失望?！?br/>　　第二天一早，我告訴他：“交給你兩個(gè)任務(wù)，一個(gè)就是從今天開始，你負(fù)責(zé)513宿舍每天的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)檢查與監(jiān)督工作，并如實(shí)做好記錄，每周五你把記錄交給我看。第二個(gè)就是你要把我送你的這個(gè)小飾物與你的鑰匙掛在一起，每次看到它時(shí)你都要摸摸它，并告誡自己，要做一名正直、不貪便宜的好學(xué)生?！甭犕曛?，他非常誠懇地接受了我送給他的小飾物，并說：“老師，你放心，我一定好好保管它、愛惜它。”
　　從此以后，梁同學(xué)果然有了很大的變化，他不但能認(rèn)真完成我交給他的任務(wù)，還主動(dòng)申請參加學(xué)校紀(jì)檢工作，積極參與學(xué)校八項(xiàng)考評的管理工作，他認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和表現(xiàn)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的好評。還不到一個(gè)月，513宿舍的舍長就主動(dòng)提出要提前給梁同學(xué)轉(zhuǎn)正，并說：“自從宿舍組建風(fēng)波以來，宿舍再也沒有哪個(gè)同學(xué)的東西被他人隨意使用和丟失，尤其梁同學(xué)參與宿舍管理以后，宿舍的內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生再也沒有被學(xué)?？鄯至恕！本科湓?，他說：“梁同學(xué)每次檢查內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)內(nèi)務(wù)沒做好，都會(huì)主動(dòng)幫助整理，發(fā)現(xiàn)宿舍衛(wèi)生不合格，都會(huì)親自打掃一遍。他的行為感染了其他同學(xué)，大家都自覺搞好自己的內(nèi)務(wù)，輪到自己值日也能認(rèn)真搞好衛(wèi)生，就算偶爾漏搞了哪里，也能在梁同學(xué)的監(jiān)管、檢查過程中得到及時(shí)的補(bǔ)救?！甭犕晟衢L的這番話，我心里的石頭終于放下來了。梁同學(xué)好樣的！不到一個(gè)月就能用實(shí)際行動(dòng)證明自己，不僅贏得了同學(xué)們對他的認(rèn)可和尊敬，也改變了自己的人生軌跡。一個(gè)月的試用期很快就過去了，我召集了513宿舍全體成員給梁同學(xué)開轉(zhuǎn)正會(huì)，并邀請了全體班干部參加。會(huì)議最后由梁同學(xué)談了談自己的感想，他說：“試用期雖然過了，但我心里會(huì)有無數(shù)個(gè)試用期，以后我一定會(huì)做得比現(xiàn)在更好。我也知道要改掉一個(gè)壞習(xí)慣不是一個(gè)月、兩個(gè)月就能改好的，但這個(gè)月的經(jīng)歷會(huì)伴隨我一輩子，請老師和同學(xué)們放心！”他還很認(rèn)真地對我說：“老師請放心，我會(huì)一輩子保管好你送我的禮物，它永遠(yuǎn)是我人生道路的伙伴?！笨吹剿袆?dòng)的眼淚，我心中的石頭才徹底放下來了，因?yàn)檫@是他發(fā)自內(nèi)心深處的感激之淚?。∵@無疑說明我對他的努力已成正果了。同學(xué)們對我送給他的禮物感到好奇，有同學(xué)就問我：“老師，你送給他的是什么禮物?。俊蔽倚χ卮穑骸斑@是我與梁同學(xué)一輩子的秘密，不能告訴你們?！?br/>　　這段風(fēng)波雖然已經(jīng)過去了，但我仍然在想：學(xué)生犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，要改變學(xué)生長期養(yǎng)成的壞習(xí)慣、壞毛病確實(shí)很難，但只要方法得當(dāng)，盡管是一個(gè)小小的飾物，也能收到意外的教育效果。
　　
　　【王榮，廣東省佛山市高明區(qū)技工學(xué)校教師】
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