年少時(shí)的一朵楊絮

　　小時(shí)候，我覺得我和他們是不同的，我是那么不合群。喜歡孤單，喜歡和小路邊的野花野草說話，喜歡看馬路邊成排成排佇立的白楊樹。他們只看到了我的安靜、內(nèi)向，卻沒發(fā)現(xiàn)我的敏感和古怪。我對他們是不屑的，他們不懂我，我和他們也不是一個(gè)世界的人。我就像我們那里馬路邊的白楊樹，它們都是小樹，瘦弱，無力，被經(jīng)常過往的車輛落上一層灰，灰頭土臉地生長?；覊m壓不住葉子的綠，它們遲早會(huì)長成大樹。
　　我不理會(huì)他們的自眼，覺得同齡的他們真是一群小孩兒。不過，我也有很多值得他們羨慕的事情。我會(huì)畫畫，畫夏天嘩啦啦響的白楊，畫荷，畫亭臺樓閣；我還喜歡看書，肚子里有很多稀奇古怪的故事。他們有求于我時(shí)，會(huì)討好地叫我“小畫家”、“小故事家”，我會(huì)虛榮地稍稍滿足他們一下?？墒牵疫€是不喜歡他們，不需要時(shí)，他們老惡整我，搶我未完的畫。
　　小學(xué)四年級之前，我的成績一直很不好。都因?yàn)槲覐膩聿宦犝n，不寫作業(yè)。我偷偷地在那里畫畫，看各種課外書，看著窗外發(fā)呆。不知為何，我們校園也到處種滿了白楊，春天時(shí)滿天的楊絮飛來飛去，楊花毛毛蟲似的爬滿地，巨惡心，像是蟲蟲大反攻；夏天時(shí)闊大的白楊葉嘩啦啦地響，比我們教室的同學(xué)還吵鬧；秋天，就落滿一地，金黃一片，害我們天天打掃校園；只有冬天，它們才安靜一些吧，光禿禿的，像脫光了毛的雞，還那么驕傲。那些楊樹，讓我發(fā)呆，讓我畫它們，讓我感覺到它們熱鬧時(shí)是那么孤獨(dú)。
　　老師經(jīng)常揪著我的耳朵，讓我站起來。因?yàn)槲矣挚粗巴獍l(fā)呆了，在課堂上畫畫或看課外書又被同學(xué)成功舉報(bào)了。我覺得老師也不懂我。明知道不寫作業(yè)，第二天晨課要被打手心，我還是固執(zhí)地堅(jiān)決不寫。你越打我手心，我就越不寫。原來，那時(shí)候，我就那么叛逆，有著一種莫名的驕傲。
　　直到四年級換了老師，我才突然轉(zhuǎn)變。馬老師是一位循循善誘、溫和有禮的人，他從不體罰學(xué)生，也很少批評，遇事都是給我們講道理。關(guān)鍵，他那里有很多書，可以給我看。我一下子變得乖起來，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。他給我推薦了很多優(yōu)秀的兒童文學(xué)名著，我的心靈變得豐富起來。
　　我一下子長大了，變得更加安靜起來。如果說，畫畫可以畫出心靈對世界的意象，那么，文字，就可以描合心靈的傷口。日記、寫作，就是從此開始的吧。曾經(jīng)讀過的那些優(yōu)美的句子、曲折的故事，曾經(jīng)畫過的那些風(fēng)景，曾經(jīng)對望著發(fā)呆的那些楊樹，曾經(jīng)的一些不甘和痛苦，都成為我文字里的秘密。
　　小學(xué)畢業(yè)，我順利地考入我們當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)中學(xué)讀初一，學(xué)校寄宿制。陌生的校園，陌生的同學(xué)，我少言寡語。還好，中學(xué)校園的周圍，種著大片白楊，它們沒有遠(yuǎn)離我。在中學(xué)同學(xué)的眼里，我還是一個(gè)少言的孩子，安靜到可以忽略不計(jì)。少年的愁傷，只有我的文字知道。我多想像那春天的楊絮，可以自由地飛離，飛離這個(gè)讓我感覺孤單的地方。偶然在我們當(dāng)?shù)氐囊环菪@雜志上，看見一位學(xué)姐的文字，學(xué)姐和我們中學(xué)的名字赫然紙上。我訝然，原來，我也可以像學(xué)姐一樣，把自己的文字登在書上，可以讓懂得的人了解我的心靈。我沉悶已久的心情，豁然輕松。
　　年少時(shí)的文字，都是愛：年少時(shí)的色彩，都是詩。少年的夢，如海，表面風(fēng)平浪靜，內(nèi)里早已波濤洶涌。我把從前寫過的一些文字，重新整理，郵寄了出去。那些放飛的夢的鴿子，很多都沒有消息，也有回轉(zhuǎn)的“繼續(xù)努力”的退稿。我對自己一度產(chǎn)生懷疑，懷疑未來，懷疑夢，懷疑我的心，懷疑我的愛。
　　即使一朵楊絮，也會(huì)有它的未來，不管勇敢不勇敢，都得堅(jiān)強(qiáng)起飛。春天，站在中學(xué)校園門口，看著那些飄飛的楊絮，我思緒萬千，難道，我還不如一朵楊絮嗎?也許，年少會(huì)輕狂，在經(jīng)歷退稿的日子，我的心沉靜了下來，不再那么執(zhí)著結(jié)果。文字是愛，愛得深或淺，多或少，真或假，它自己會(huì)感覺出來。
　　那首凝結(jié)了我所有思緒的處女作《楊絮》，終于刊登。當(dāng)收到散發(fā)著油墨清香的樣報(bào)和刊用證書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的第一個(gè)筆名“藍(lán)碧彬”是那么生動(dòng)可愛?？粗@黑板報(bào)上老師的“表揚(yáng)”，和同學(xué)們羨慕的眼神，我委屈地想哭。那些曾經(jīng)年少的日子，那些孤單的驕傲的白楊，那些逝去的不可挽回的人和事，那些令人愁傷的春天……
　　當(dāng)我的楊絮起飛的時(shí)候，我的年少，卻已經(jīng)遠(yuǎn)去。
　　
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