思想品德判斷題、辨析題的特點(diǎn)及解答技巧

　　培養(yǎng)判斷是非能力和辯證思維能力是初中思想品德學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，考查上述能力的思想品德試題有：判斷題及價(jià)值判斷題、辨析題等。下面簡(jiǎn)要分析這幾類試題的特點(diǎn)、解答技巧。
　　一、判斷題
　　判斷題即給出一個(gè)命題叫我們判斷正誤的試題，往往考查一些比較重要的概念、觀點(diǎn)。觀點(diǎn)錯(cuò)誤的判斷題其錯(cuò)誤原因往往有：
　　1.改換關(guān)鍵字眼。
　　例1：（2011年玉林卷）人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)力之間的矛盾是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾。
　　分析：本題將“社會(huì)生產(chǎn)”偷換為“社會(huì)生產(chǎn)力”。一字之差，意思迥然。這類題目提醒我們：要將基本概念和基礎(chǔ)理論理解透、記清楚，特別是對(duì)涉及“本質(zhì)”、“標(biāo)志”、“前提”、“核心”、“根本”、“主體”、“最基本”、“中心”、“最終目標(biāo)”等關(guān)鍵詞的相關(guān)知識(shí)，要總結(jié)記憶，從而避免失分。
　　2.濫用過(guò)于肯定或否定的字眼。
　　例2：（2011年蘇州卷）誠(chéng)信是為人做事的基本準(zhǔn)則。所以，在任何場(chǎng)合對(duì)任何人都要說(shuō)出個(gè)人知悉的事情。
　　分析：試題中出現(xiàn)過(guò)于肯定或否定的字眼，一般都要認(rèn)真思考、仔細(xì)推敲。做這類題最好用“舉反例法”，如本題中的說(shuō)法就過(guò)于絕對(duì)，因?yàn)橛袝r(shí)我們需要“善意的謊言”。
　　3.邏輯錯(cuò)誤。
　　例3：（2011年蘇州卷）我國(guó)是多民族國(guó)家，這決定了我國(guó)要實(shí)行以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。
　　分析：這類題是判斷題中相對(duì)較難的一類，往往通過(guò)偷換概念、用現(xiàn)象代替本質(zhì)等方式設(shè)題，需要我們進(jìn)行細(xì)致分析才能得出正確的結(jié)論。本題中，我國(guó)是多民族國(guó)家，這決定了要實(shí)行民族區(qū)域自治制度；以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度是由“我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的基本國(guó)情”決定的。
　　二、價(jià)值判斷題
　　價(jià)值判斷題，也稱情境判斷題，是近年中考試題中出現(xiàn)的創(chuàng)新題型，源于生活實(shí)際又和教材知識(shí)密切聯(lián)系，總體難度不大。這類試題的特點(diǎn)是：設(shè)置一個(gè)具體情境，或給出一段敘述，其中包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或者行為選擇，請(qǐng)考生予以判斷，寫(xiě)明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。解答此類題型，判斷時(shí)要依據(jù)相關(guān)理論、法律條文等做出判斷，這一步相對(duì)比較容易，難點(diǎn)在于說(shuō)明理由。因此，在解答此類題時(shí)，我們要通過(guò)讀題，找出關(guān)鍵詞，挖掘有效信息，然后回歸教材，進(jìn)行精練、準(zhǔn)確的說(shuō)明。
　　例4：（2011年?yáng)|營(yíng)卷）在網(wǎng)絡(luò)助推下，“山寨”儼然成了當(dāng)下一個(gè)社會(huì)流行語(yǔ)?！吧秸敝饕憩F(xiàn)為仿造性、快速化、平民化。“山寨文化”是創(chuàng)新的表現(xiàn)，應(yīng)受我國(guó)法律的保護(hù)。
　　判斷：()
　　理由：
　　分析：由材料中“山寨”的“仿造性”可以得出結(jié)論：“山寨文化”不是創(chuàng)新的表現(xiàn)，不應(yīng)受我國(guó)法律的保護(hù)。理由是什么呢？“山寨文化”是侵犯公民智力成果權(quán)的表現(xiàn)。
　　三、辨析題
　　辨析題是對(duì)某一觀點(diǎn)或現(xiàn)象的多種看法進(jìn)行辨別分析的一種試題類型，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、認(rèn)知水平、辨別是非能力、辯證思維能力以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。辨析題是考生最容易丟分的題型之一，究其原因，主要是一部分考生不了解辨析題的特點(diǎn)和解法。辨析題的類型很多，從表現(xiàn)形式上看，常見(jiàn)的類型有直言式辨析題、材料式辨析題、對(duì)話式辨析題、漫畫(huà)式辨析題等。在解答辨析題時(shí)可采用“四步”法?！八牟健狈ㄊ侵福骸耙徽摇?，即通過(guò)讀題，找出辯題中的辨析點(diǎn)。這一步至關(guān)重要，它是我們解答的基礎(chǔ)?！岸妗?，即辨別試題觀點(diǎn)的正、誤。“三析”，即分析試題觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤的原因。如果試題觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，則須給出正確的觀點(diǎn)?！八目偨Y(jié)”，即對(duì)所答內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，并聯(lián)系自身和社會(huì)實(shí)際。
　　例5：（2011年河南卷）
　　
　　分析：解答本題可運(yùn)用“四步法”。在分析過(guò)程中要回歸教材，聯(lián)系與辯題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并從多角度思考、分析。
　　參考答案：①中學(xué)生注意穿著打扮是青春期心理的正常表現(xiàn)，但過(guò)分追求時(shí)尚、片面追求外在美，則不符合中學(xué)生自身實(shí)際，不是文明禮儀的表現(xiàn)，不應(yīng)仿效和提倡。②文明禮儀是做人的基本品質(zhì)，是處理人際關(guān)系的一種行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。③穿著樸素大方展現(xiàn)了一種艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)，是中華民族艱苦奮斗傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn)。④中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)品德，只有將外在美和內(nèi)在美有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，才能真正展示當(dāng)代中學(xué)生的青春風(fēng)采。[S]