2011年河南省中考思想品德A卷評(píng)析

　　一、請(qǐng)你選擇（共20分）
　　 ——認(rèn)真細(xì)致，點(diǎn)滴做起！
　　單項(xiàng)選擇（4小題，每題2分，共8分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)）
　　1. 2011年3月14日，第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議批準(zhǔn)了《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》。該規(guī)劃綱要的主題是 （）
　　A.科學(xué)發(fā)展B.可持續(xù)發(fā)展
　　C.保障和改善民生 D.加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式
　　參考答案：A
　　評(píng)析：本題以2011年3月第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議批準(zhǔn)《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》為載體，考查考生對(duì)“十二五”規(guī)劃有關(guān)知識(shí)的掌握情況。這不僅能使考生了解當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展方向，而且能增強(qiáng)考生堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的意識(shí)，增強(qiáng)考生為“十二五”規(guī)劃做貢獻(xiàn)的責(zé)任感。
　　2.偉大出自平凡。16年間捐出工資總額的一半?yún)⒓酉Ｍこ蹋?0年累計(jì)獻(xiàn)血6萬多毫升（相當(dāng)于自身血量的10倍）……30年如一日，恪盡職守，愛崗敬業(yè)，扶危濟(jì)困，無私奉獻(xiàn)；他所做的每一件好事、每一份奉獻(xiàn)，與普通人都那樣貼近；他只是一個(gè)平凡人，卻活出了不平凡的人生……他被人們譽(yù)為“雷鋒傳人”，當(dāng)之無愧地被評(píng)為2010年度“感動(dòng)中國(guó)”人物。他就是 （）
　　A.孫東林 B.郭明義 C.王萬青 D.何祥美
　　參考答案：B
　　評(píng)析：本題以“雷鋒傳人”、2010年度“感動(dòng)中國(guó)”人物獲獎(jiǎng)?wù)咧还髁x的事跡為載體，突出思想性、教育性。這樣設(shè)題，有利于增強(qiáng)考生辨別是非、善惡、美丑的能力，引導(dǎo)考生做負(fù)責(zé)任的公民，極好地體現(xiàn)了思想品德課為祖國(guó)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的育人功能。
　　3.“積極心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極心態(tài)像陰云，壓在心頭惹煩悶。”這句話表明 （）
　　A.心態(tài)好壞無所謂B.情緒只有積極性
　　C.情緒只有消極性D.情緒是把雙刃劍
　　參考答案：D
　　評(píng)析：情緒是把雙刃劍，既可能使人精神煥發(fā)，干勁倍增；也可能使人無精打采，萎靡不振。本題科學(xué)地考查了“雙基”，突出了對(duì)主干知識(shí)、核心內(nèi)容和核心能力的考查。
　　4.目前，許多地方政府及其部門為了了解民情、傾聽民意、匯聚民智、解決民憂，紛紛建立了“網(wǎng)站”、開通了“微博”、設(shè)立了“政務(wù)公開欄”等。右圖網(wǎng)站“公眾互動(dòng)”欄目對(duì)公眾反映問題的回復(fù)率達(dá)到了100%，于是，人們贊揚(yáng):“‘鍵對(duì)鍵’如‘面對(duì)面’，‘實(shí)打?qū)崱拧馁N心’……”此舉有利于 （）
　　A.公民完全實(shí)現(xiàn)個(gè)人意愿B.公民直接參與政府決策
　　C.公民行使建議和監(jiān)督權(quán)D.徹底消除一切丑惡現(xiàn)象
　　參考答案：C
　　評(píng)析：本題關(guān)注近年來我國(guó)社會(huì)主義民主政治建設(shè)取得的成就，引導(dǎo)考生依法參與國(guó)家政治生活，行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)，為我國(guó)社會(huì)主義民主政治建設(shè)的不斷進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
　　多項(xiàng)選擇（4小題，每題3分，共12分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者：若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，只選一項(xiàng)者得1.5分；若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每選一項(xiàng)得1分；若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得2分，選一、二項(xiàng)者均得1分）
　　5.隨著人民生活水平不斷提升，中國(guó)已進(jìn)入大眾化旅游時(shí)代。目前，中國(guó)已成為全球第三大旅游目的地。古老的中原更是引人關(guān)注，因?yàn)楹幽霞仁俏幕Y源大省，又是旅游資源大省，河南旅游事業(yè)正在快速發(fā)展。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2011年起，每年的5月19日（《徐霞客游記》開篇日）為“中國(guó)旅游日”。設(shè)立“中國(guó)旅游日”有利于 （）
　　A.促進(jìn)中華優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展
　　B.提高公民的旅游意識(shí)和文明素質(zhì)
　　C.河南省旅游業(yè)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展
　　D.徹底改變國(guó)人的生活方式和習(xí)慣
　　參考答案：ABC
　　評(píng)析：中國(guó)歷史悠久，山川秀美，自然和人文旅游資源極其豐富。改革開放30多年來，伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活越來越富裕，旅游業(yè)迎來了發(fā)展的“黃金期”。設(shè)立“中國(guó)旅游日”，對(duì)于推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展、提高公民的旅游意識(shí)和文明素質(zhì)、促進(jìn)我國(guó)優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展具有積極作用。本題緊密聯(lián)系實(shí)際，貼近社會(huì)生活，貫徹了“學(xué)習(xí)即生活、考試即生活”的命題理念，充分調(diào)動(dòng)了考生的積極性。
　　6.教育部、國(guó)家語委近期發(fā)布的2010年中國(guó)語言生活狀況報(bào)告指出：青少年漢語表達(dá)能力和漢字書寫能力正在下降和退化，同時(shí)，社會(huì)用字比較混亂，有些人完全依賴電腦和手機(jī)，與傳統(tǒng)漢字漸行漸遠(yuǎn)……人們對(duì)漢語的尊重感、敬畏感在弱化。在我們河南，古有“造字圣人”倉(cāng)頡（jié）、“文宗字祖”許慎，今有中國(guó)文字博物館，漢字與中原結(jié)下了不解之緣。作為炎黃子孫，維護(hù)漢字尊嚴(yán)，責(zé)無旁貸，這是因?yàn)?（）
　　A.漢字是中華民族的偉大創(chuàng)造 B.漢字是網(wǎng)絡(luò)交流中的附屬品
　　C.漢字是傳承中華文化的載體 D.網(wǎng)絡(luò)語言沒有任何實(shí)際意義
　　參考答案：AC
　　評(píng)析：本題以近年來我國(guó)青少年漢語表達(dá)能力和漢字書寫能力正在下降和退化為切入點(diǎn)，考查考生對(duì)中華民族文化的理解和認(rèn)同情況，以激發(fā)考生的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)考生的文化認(rèn)同感和振興漢語、維護(hù)漢字尊嚴(yán)的使命感、責(zé)任感。同時(shí)，本題突出河南文化資源大省這一基本省情，使考生在考試中思想得到升華，從考試中感受到河南的美好，從而激發(fā)考生熱愛家鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)的思想情感。
　　7.地是人之母，耕者思良田。作為世界第一人口大國(guó)，我國(guó)用全球7%的耕地養(yǎng)活了世界22%的人口，成功解決13億人口的吃飯問題，一直被認(rèn)為是值得自豪的成就。然而，目前我國(guó)人均耕地面積已由10多年前的1.58畝減少到1.38畝，僅為世界平均水平的40%，18億畝耕地紅線面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為此，我國(guó)應(yīng)該 （）
　　A.落實(shí)最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度
　　B.落實(shí)最嚴(yán)格的節(jié)約用地制度
　　C.杜絕城區(qū)改造和房地產(chǎn)開發(fā)
　　D.堅(jiān)決制止違法違規(guī)用地現(xiàn)象
　　參考答案：ABD
　　評(píng)析：本題以我國(guó)人均耕地面積減少、18億畝耕地紅線面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)為背景材料，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)考生保護(hù)耕地的意識(shí)，使其自覺地貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
　　8.依法治國(guó)，國(guó)泰民安。新中國(guó)成立以來特別是改革開放30多年來，在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系已經(jīng)形成，國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)的各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)有法可依。這是我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè)史上的重要里程碑。中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系 （）
　　A.是中國(guó)特色社會(huì)主義永葆本色的法制根基
　　B.是中國(guó)特色社會(huì)主義創(chuàng)新實(shí)踐的法制體現(xiàn)
　　C.是中國(guó)特色社會(huì)主義興旺發(fā)達(dá)的法制保障
　　D.是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興堅(jiān)實(shí)的法制基礎(chǔ)
　　參考答案：ABCD
　　評(píng)析：新中國(guó)成立60多年來，特別是改革開放30多年來，在發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，中國(guó)法治建設(shè)取得了巨大成就，中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系形成，這標(biāo)志著我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家邁上新臺(tái)階。本題以中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系形成為背景，引導(dǎo)考生增強(qiáng)法治觀念，做一個(gè)知法、守法的好公民。
　　二、請(qǐng)你辨析（10分）
　　 ——辨別分析，感悟明理！
　　9.
　　參考答案：①書是知識(shí)的源泉，書籍是人類進(jìn)步的階梯。或：好書是人的精神食糧，好書是人的良師益友?；颍阂槐竞脮瑫?huì)使人終身受益，從中汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，指引人們向著積極健康的方向發(fā)展。（2分）②開卷有益是指學(xué)習(xí)的重要性，是千古以來學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要總結(jié)。個(gè)人的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，人類的文明進(jìn)步同樣離不開學(xué)習(xí)?；颍鹤x書使人獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧、感悟明理、提高修養(yǎng)?；颍簩W(xué)習(xí)成就個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，學(xué)習(xí)推動(dòng)人類社會(huì)文明的發(fā)展。面對(duì)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”已成為人們的共識(shí)。或：人們通過學(xué)習(xí)掌握一技之長(zhǎng)，通過學(xué)習(xí)提高自己的素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)升華自己的品質(zhì)，通過學(xué)習(xí)吸納人類積累的智慧和思想，通過學(xué)習(xí)獲得造福社會(huì)和完善自我的力量。（3分）③“三俗”文化是指庸俗文化、低俗文化和媚俗文化。其危害有：嚴(yán)重?cái)_亂正常的社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣；不利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的順利進(jìn)行；不利于中華優(yōu)秀文化的繼承和發(fā)揚(yáng)；不利于發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化；不利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；不利于社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)；不利于培養(yǎng)青少年正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀等。因此，“三俗”文化需要全社會(huì)加以抵制。（3分）④抵制“三俗”文化的正確方法是以雅反俗、以雅代俗，對(duì)各種書籍要進(jìn)行鑒別，認(rèn)真選擇，讀好書不讀壞書?；颍焊哐徘槿づc“三俗”文化格格不入。高雅的生活情趣源于對(duì)生活的熱愛、對(duì)生活積極的態(tài)度和美的感受?；颍涸谧非蟾哐派钋槿さ倪^程中，我們的情感總能在無形中受到陶冶，提升為情操。高尚情操的形成，會(huì)讓我們的生活放射出奪目的光彩?；颍焊哐诺纳钋槿び幸嬗趥€(gè)人的身心健康，有利于開發(fā)智力、開闊視野，有利于提高文化道德修養(yǎng)，符合現(xiàn)代文明的要求，符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。（2分）
　　
　　評(píng)分建議：第①點(diǎn)答出書籍對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)或人類進(jìn)步的重要性即可給2分。第②點(diǎn)答出學(xué)習(xí)的重要性即可給3分。第③點(diǎn)答出“三俗”文化的含義給1分，答出“三俗”文化的危害（兩個(gè)方面即可）給2分。第④點(diǎn)答出抵制“三俗”文化的方法、高雅生活情趣與“三俗”文化之間的關(guān)系、培養(yǎng)高雅生活情趣的作用或意義中的任何一個(gè)方面即可給2分。
　　評(píng)析：書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。這是一道綜合性很強(qiáng)的辨析題，圍繞“開卷有益”、培養(yǎng)高雅情趣這一主題讓學(xué)生進(jìn)行辨析，通過辨析，使學(xué)生進(jìn)一步明確讀好書、培養(yǎng)高雅情趣的重要性。這樣考查，有利于引導(dǎo)考生珍惜青春大好時(shí)光，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高自身修養(yǎng)，使自己成為祖國(guó)和人民需要的合格人才。
　　三、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考（2小題，每題10分，共20分）
　　 ——置身情境，表達(dá)心聲！
　　10.材料一 滄海變桑田，高原今勝昔?！疤?yáng)??！霞光萬丈；雄鷹?。≌钩犸w翔……翻身農(nóng)奴把歌唱，幸福的生活萬年長(zhǎng)……”才旦卓瑪深情而嘹亮的歌聲陶醉了幾代人，唱出了西藏百萬農(nóng)奴翻身得解放、當(dāng)家做主人的喜悅！
　　材料二 風(fēng)雨一甲子，輝煌六十載。60年來，西藏經(jīng)歷了從黑暗走向光明、從落后走向進(jìn)步、從貧窮走向富裕、從專制走向民主、從封閉走向開放的光輝歷程，實(shí)現(xiàn)了短短幾十年跨越上千年的歷史巨變。今天的西藏，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、文化繁榮、民生改善、民族團(tuán)結(jié)、宗教和諧，正處于歷史上最好的發(fā)展時(shí)期。
　　結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問題：
　　（1）西藏60年的滄桑巨變雄辯地證明了什么？（三個(gè)方面即可。6分）
　　（2）如果你和西藏的同齡人就“紀(jì)念西藏和平解放60周年”進(jìn)行網(wǎng)上在線交流，撫今追昔，最能表達(dá)你心情的一句話是什么？（要求：主題鮮明，意思完整。4分）
　　參考答案：（1）必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；必須堅(jiān)持社會(huì)主義制度；必須堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度；必須堅(jiān)持黨的基本路線；必須堅(jiān)持改革開放；必須堅(jiān)持共同富裕；必須堅(jiān)持走有中國(guó)特色、西藏特點(diǎn)的發(fā)展路子；必須堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的基本原則；必須堅(jiān)持實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略等。（6分）（2）“60年巨變，還看今朝”、“60年滄桑巨變，彰顯社會(huì)主義偉力”、“騰飛的西藏，巨變?cè)角辍?、“西藏的明天更美好”、“西藏?jīng)濟(jì)富活力，前所未有大跨越”、“贊滄桑巨變，感豐功偉績(jī)”、“偉大的轉(zhuǎn)折，光輝的歷程”、“民族情誼深，漢藏一家親”、“團(tuán)結(jié)互助創(chuàng)偉業(yè)，攜手同心奔小康”等。（4分）
　　評(píng)分建議：第一問答出任意一個(gè)方面即可給2分，最高給6分。第二問答出主題鮮明、意思完整的一句話即可給4分。
　　評(píng)析：2011年是西藏和平解放60周年，西藏60年的發(fā)展進(jìn)步，彰顯著中國(guó)共產(chǎn)黨的英明偉大；西藏60年的滄桑巨變，體現(xiàn)著社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越；西藏60年的歷史進(jìn)程，滿載著全國(guó)人民的無私援助；西藏60年的輝煌成就，鐫刻著西藏各族人民的不懈追求。本題關(guān)注西藏和平解放60周年這一重大時(shí)政主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家重大時(shí)事，關(guān)注國(guó)家發(fā)展進(jìn)步。本題運(yùn)用歌曲、網(wǎng)民網(wǎng)上在線交流等，將西藏和平解放60年的成就與黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的優(yōu)越性、民族區(qū)域自治制度等主干知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)一步在全社會(huì)唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好的時(shí)代主旋律，增強(qiáng)了考生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義制度、熱愛民族大家庭、熱愛中國(guó)特色社會(huì)主義的思想情感。
　　11.民以