吃燒餅想到的創(chuàng)意

　　一天，妻子從集市上買來了燒餅，圓圓的大燒餅又薄又脆，上面沾滿了黑色的芝麻粒，既好吃又好看。她拿出一個(gè)遞給我，然后自己拿起一個(gè)慢慢吃起來。忽然，她轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我說：“看，我吃出了一只小雞?！蔽铱戳艘幌?，哎，還真像那么回事，小鳥的頭在前面，兩個(gè)黑黑的芝麻粒恰像它的眼睛。兩個(gè)翅膀展開，像要飛翔似的，兩條小腿在下面蜷縮在肚子底下。我覺得有意思，就逗她說：“嗯，挺像的，繼續(xù)吃，看你還能吃出什么來？”
　　真的挺有意思的，隨著妻子一口口咬下去，燒餅在不斷變小的同時(shí)，一個(gè)個(gè)神奇的圖案出來了，真有趣！
　　看著妻子洋洋得意的表情和仿佛回到童年般的甜蜜笑容。突然，我的腦海里冒出了個(gè)想法，哎，把這個(gè)游戲搬到課堂上，讓孩子們充分發(fā)揮他們的想象力，用吃的形式把燒餅變成各種各樣的圖案，然后把這個(gè)過程記下來，孩子們一定覺得既好玩又有趣，這樣一方面啟發(fā)孩子們動(dòng)腦大膽想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，一方面激發(fā)孩子的作文興趣，寫出自己所做的事和自己的聯(lián)想。
　　說做就做，第二天下午快要放學(xué)的時(shí)候，我就告訴孩子們：“今天，我要給大家布置一個(gè)特殊作業(yè)，明天來的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)帶幾個(gè)燒餅來！我們要搞一次有趣的活動(dòng)?！?br/>　　孩子們一聽，覺得既新鮮又好奇，唧唧喳喳地議論著：“什么？要我們帶燒餅來，老師真有趣！”有的忍不住湊到我跟前問：“老師，要我們帶燒餅來做什么？該不是讓我們上課吃燒餅吧？”我故作神秘地說：“暫時(shí)保密，愿不愿意帶吧？”這群小饞鬼，雖然不知道老師要他們帶燒餅干什么。但一聽說要帶吃的，勁頭可上來了，連忙異口同聲地回答：“好！明天一定帶來?！闭f完，連蹦帶跳地背著書包走了。
　　第二天，全班同學(xué)齊刷刷地帶來了燒餅，每張桌子上都放了許多。上課前，班里可熱鬧了。唧唧喳喳，說什么的都有。
　　上課了，我把自己的想法一說，同學(xué)們都高興起來，他們很快吃起燒餅來。大家人人都是能工巧匠。吃出的圖案各式各樣，很有意思。在這種娛教結(jié)合中，也讓我這個(gè)老師感到了快樂！