第一次參加合唱比賽

　　別看我都上五年級(jí)了，可我還是第一次參加合唱比賽呢！星期六下午，我早早地趕到學(xué)校，和合唱隊(duì)的同學(xué)、老師會(huì)合后，到濱江公園參加《黃河大合唱》的初賽。（開門見山，交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。）
　　“請(qǐng)思語軒代表隊(duì)準(zhǔn)備！”快上場(chǎng)了，我的心開始忐忑不安起來：評(píng)委會(huì)不會(huì)很嚴(yán)格？我唱錯(cuò)了可怎么辦？可別丟臉呀?。ㄐ睦砻鑼懻鎸?shí)可信，因?yàn)榈谝淮危跃o張。）老師一邊組織我們上場(chǎng)一邊小聲地叮囑：“注意表情，跟著節(jié)奏配合好……”我的心提到了嗓子眼，似乎馬上要跳出來，同學(xué)們似乎也不輕松，一臉嚴(yán)肅的樣子，機(jī)器人般排隊(duì)走上臺(tái)站好。（寫出了自己的感受，同時(shí)也觀察到同學(xué)的表情?！皺C(jī)器人”比喻形象、貼切。）這時(shí)，《黃水謠》的音樂響起，聽著那悲憤高亢的朗誦：“……不信，你聽聽，河?xùn)|民眾痛苦的呻吟。”（用朗誦的話語來介紹這支樂曲的基調(diào)：痛苦、悲憤。）我們的情緒被調(diào)動(dòng)起來，趕忙放開嗓子唱了起來“黃水奔流向東方，河流萬里長(zhǎng)……”我們隨著音樂如泣如訴地唱著，觀眾們的臉色也變得凝重起來，都想起了舊中國悲慘的歷史。（“如泣如訴地唱著”描寫了自己和同學(xué)們演唱時(shí)的表情，“凝重”是寫觀眾們的反應(yīng)。）
　　第二個(gè)參賽曲目是《保衛(wèi)黃河》，樂曲的節(jié)奏高亢激昂，我們唱得鏗鏘有力。（對(duì)比介紹第二支曲子的基調(diào)：高亢激昂、鏗鏘有力。）大家認(rèn)真地跟著指揮有序地唱著“風(fēng)在吼，馬在叫……”（引用所唱曲目的歌詞記敘合唱的經(jīng)過，形式簡(jiǎn)潔。）在第二遍輪唱時(shí)，我們女生們唱得很好，誰知到了最后快結(jié)束的時(shí)候，男生們唱得比我們女生慢了半拍，沒有我們排練時(shí)配合得好。（起了波瀾，男生出了小差錯(cuò)。）下了臺(tái)，同學(xué)們都議論紛紛：都怪男生，關(guān)鍵時(shí)候不好好唱！男生們自知理虧，不敢吭聲。（同學(xué)們、男生的反應(yīng)真實(shí)可信。）天空正下著毛毛雨，春雨不時(shí)地打在我們的臉上，冷冰冰的，大家誰也沒在意，（“毛毛雨”“冷冰冰”和“誰也不在意”表現(xiàn)出大家的焦急，強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感躍然紙上。）都在焦急地等待著評(píng)委的打分。“思語軒代表隊(duì)的最后得分是9.32分?！敝鞒秩藞?bào)出了我們的得分，暫時(shí)還不知道到底能不能進(jìn)入決賽，我們帶著擔(dān)心離開了濱江公園。
　　星期一一大早，牛老師告訴我們已經(jīng)進(jìn)入決賽了，“噢，耶！”大家歡呼起來。男生們趕緊表態(tài)：好好排練，將功補(bǔ)過，爭(zhēng)取在決賽中取得好名次。（“歡呼”“將功補(bǔ)過”表現(xiàn)出作者和合唱隊(duì)員們的集體榮譽(yù)感。）
　　第一次參加合唱比賽讓我體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂，想到我也為學(xué)校進(jìn)入決賽出了一份力，我的心里不禁樂開了花。（照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)）
　?。ㄖ笇?dǎo)教師：牛海燕）
　　
　　習(xí)作結(jié)構(gòu)完整，事例具體，選材新穎，主題積極。詳細(xì)記敘了小作者第一次參加合唱比賽的感受、經(jīng)過。其中合唱兩支曲目時(shí)的感受真實(shí)、具體，語言精煉，注意到寫自己感受、觀眾反應(yīng)、同學(xué)們表現(xiàn)，點(diǎn)面結(jié)合。特別是當(dāng)男生出了小差錯(cuò)，大家擔(dān)心不能進(jìn)入決賽時(shí)大家的那種焦急、緊張、春雨滴在身上也毫不在意，當(dāng)?shù)弥梢赃M(jìn)入決賽時(shí)大家的興奮，男生表決心要將功補(bǔ)過，讓我們感受到了小作者和合唱隊(duì)員們的強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，主題積極。開頭直接切題，開門見山。第二至四自然段詳寫合唱的經(jīng)過，重點(diǎn)突出。第五自然段照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。