老師們的武林外傳

　　編者按：老師是在校園里每天與我們面對(duì)面的人，也許你崇拜他的才華，也許你厭煩他的嘮叨，也許你懼怕他的威嚴(yán)，也許你鄙視他的刻板……但無論怎樣，我們的青春都在老師的眼皮子底下溜走。猜不透他們每天注視著我們時(shí)在想些什么，這群讓我們既愛又怕的老師們，真是我們最熟悉的陌生人。老師們的“青蔥”歲月是什么樣子的？當(dāng)他們回首學(xué)生時(shí)代，有什么話想對(duì)今天的學(xué)生說？當(dāng)他們走下講臺(tái)，真實(shí)面貌又是怎么樣的？
　　別怕，在這個(gè)年代，沒有什么界限是不能被打破的！本期特別關(guān)注，就讓我們來“八”一“八”老師們的成長故事，再用麻辣的問題考問他們。萬一得罪了他們，大不了在祝他們節(jié)日快樂之后，再誠心誠意地“改邪歸正”唄！
　　
　　老師是位智慧的大哥
　　
　　高利
　　杭州高級(jí)中學(xué)教師。在高老師負(fù)責(zé)的杭高文學(xué)社里，他是社員們心中才華橫溢的“帶頭大哥”。在高老師擔(dān)任班主任的班級(jí)里，他是同學(xué)們頗為愛戴的親善有加的“鄰家哥哥”。在高老師的語文課上，學(xué)生們愛極了他穿著漢服從古代穿越來講古詩文的樣子。
　　
　　從理性的角度思考，刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度和慢慢學(xué)會(huì)自己解決各種問題的方法等必然事件是我在學(xué)生時(shí)代獲取的最大財(cái)富。但從情感的角度出發(fā)，我現(xiàn)在越來越覺得，學(xué)生時(shí)代那些偶爾的意外事件才是我最清晰的記憶、最茁壯的成長痕跡，而且讓目前身為教師的我受益良多。這益處是：讓我在工作中能將心比心，更到位地分析學(xué)生的心態(tài)，更寬容地理解我的學(xué)生。
　　我讀高一的時(shí)候，學(xué)校附近的幾家電影院都被承包出去改成錄像廳，每周滾動(dòng)播放三四部電影，經(jīng)典的流行的都有。在那個(gè)沒有網(wǎng)吧和PSP的年代，這些電影對(duì)我和我的同學(xué)們誘惑非常大。老板為了吸引我們這些客源，打出憑學(xué)生證八折的優(yōu)惠。大多數(shù)同學(xué)周末肯定要去看一個(gè)滿場，如果趕上周末換檔（即周六放一組，周日換新的一組）那就更幸福了。我也不例外。如果有一檔在周中就被換掉，大家就覺得特別遺憾，甚至好幾天都在根據(jù)這些電影的名字和海報(bào)猜想內(nèi)容，連上課都在想。
　　后來膽子大起來，我和幾個(gè)要好的同學(xué)會(huì)偶爾利用中午吃飯時(shí)間去看一會(huì)兒。買些包子饅頭之類的食物邊吃邊看，快到上課時(shí)間了，雖然依依不舍但還是拔腿回學(xué)校，絕對(duì)不敢缺課。
　　現(xiàn)在分析自己當(dāng)時(shí)的心理，這里面有做壞事怕被發(fā)現(xiàn)的成分，更多的則是自己還算父母和老師眼里的“好孩子好學(xué)生”，不想被剝掉這層虛榮的面子。因?yàn)槲铱偨Y(jié)出：“留得面子在，萬事商量有余地。”
　　這種行為一直持續(xù)到隔壁班有同學(xué)因此受到了懲戒。我的班主任韓老師也發(fā)出了警告，繼而約談了那段時(shí)間幾個(gè)中午回教室很晚的同學(xué)。我度過了一節(jié)忐忑的班會(huì)課，但韓老師竟然沒有找我談話，只是在兩天后趁我問他問題時(shí)，他最后淡淡加了一句：“你以后最好不要到外面吃飯了，這么浪費(fèi)時(shí)間。”
　　在以后的時(shí)間里，我時(shí)常想韓老師為什么這樣處理。首先他知道我中午回來較晚，并且知道我也去看電影；其次，我和其他同學(xué)交流后知道，韓老師并沒有在約他們談話的時(shí)候讓他們互相指認(rèn)一起去的還有誰；第三，正如老師所說，我是個(gè)“給了面子，自己也會(huì)做好里子”的人，他才選擇用這種方式提醒我；第四，我很感激他。
　　中學(xué)時(shí)代雖然學(xué)習(xí)壓力大但玩性亦足，再加上叛逆、愛慕虛榮、標(biāo)新立異、輕狂、好奇、愛幻想等和胡須青春痘一起成長為自己身上的新特征，于是那顆不安分的心在客觀或者主觀條件的作用下，總想弄出點(diǎn)逾矩的事情來，總會(huì)沉迷于某些東西。所以，這個(gè)年紀(jì)上出點(diǎn)狀況是正常的事，一點(diǎn)狀況不出才是有問題的。就連唐朝最著名的“淡定哥”王維，年輕時(shí)也曾嘯歌縱酒、囂張無比（參其《少年行》四首），更何況不淡定的我們。那么，無論是游俠、游仙、向佛，還是看電影、玩網(wǎng)游、沉溺上網(wǎng)都是少年輕狂的表現(xiàn)，千古少年同此心。
　　問題是出了狀況如何來收拾呢？這就要看教育者的智慧了?，F(xiàn)在我自己也成了一名高中教師，學(xué)生時(shí)代電影事件中老師的淡化處理對(duì)我的影響很大，我在對(duì)待自己的學(xué)生時(shí)，也會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己，不要在朋友的問題上給學(xué)生設(shè)置難題，不可以營造讓學(xué)生出賣朋友的條件，無論什么情況。自己寧可再多花些時(shí)間以其他方式來獲取線索，不能為了工作的輕松而忽略了對(duì)孩子人格方面的引導(dǎo)和保護(hù)。好老師不僅能傳道授業(yè)解惑，還能尊重學(xué)生，結(jié)合其性格特點(diǎn)來教導(dǎo)他們，給他們最適合、最有尊嚴(yán)的改過機(jī)會(huì)。
　　而中學(xué)的成長經(jīng)歷告訴我，有時(shí)候給孩子一定的自由空間也很重要。我的初中生活有點(diǎn)像丁丁的《小牲口》這本書里的情況，同學(xué)間互相欺負(fù)、敲詐、扯皮甚至搞幫派都有，我也難免置身其中?；仡^想想，這事情當(dāng)時(shí)如果讓老爸知道了，不被他打死才怪呢。所幸老爸忙得顧不上仔細(xì)管我，才讓我學(xué)會(huì)自我調(diào)整自由成長了一回。
　　現(xiàn)在的孩子幸也不幸。幸運(yùn)的是，更多人關(guān)注你們，給你們創(chuàng)造了更好的條件；不幸之處也正源于此，你們的人生被過分關(guān)注，自由空間和自我調(diào)整的時(shí)間都太少了。孩子犯的每一個(gè)錯(cuò)誤都被拿到放大鏡下細(xì)細(xì)研究，沒了自尊也沒了自信。
　　但這種大的社會(huì)狀況已經(jīng)形成，要改變很難。當(dāng)過度的關(guān)注碰上了倔強(qiáng)的青春，殺傷力還真不是一般的大。所以無論從自己的經(jīng)歷還是其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來看，我都想和年輕的你交流幾句，希望在青春躁動(dòng)的日子里對(duì)你有所啟發(fā)：要學(xué)會(huì)將心比心，換個(gè)角度替人想想；要懂得理解永遠(yuǎn)萬歲，和父母師長每天多說幾句話就能解決很多不必要的麻煩。其實(shí)誰無少年？大人們也是從那個(gè)年紀(jì)過來的，對(duì)孩子起碼的尊重他們肯定能做得到。我想，如果我們能堅(jiān)持“面子上”做好七八成，“里子”做好六七成，大人們的嘮叨肯定會(huì)少很多。
　　同樣，這種理解法則也適用于同學(xué)朋友之間。只要有誠信，有真心，即使有錯(cuò)，你們的情誼也不會(huì)被動(dòng)搖——要有這個(gè)信心。
　　很多人都有過作業(yè)交不出來的經(jīng)歷吧？我以為，偶爾有幾次作業(yè)沒按時(shí)完成是很正常的。我一般這樣來處理：忘記做或忘記帶、生病或沒時(shí)間等正當(dāng)理由我都接受；這些理由可能是真的，也可能是同學(xué)另有苦衷而編出來的，我會(huì)一概相信，至少連續(xù)3次我都會(huì)深信不疑——即使是第二種情況，這也說明同學(xué)是為了照顧我的面子才這樣說的。因?yàn)槲蚁嘈?，要面子的人肯定和我少年時(shí)一樣，做錯(cuò)事時(shí)如果別人給了面子，為了繼續(xù)有面子，一定會(huì)把里子也補(bǔ)好，否則以后就難免被人看不起。很明了，我處理事情的出發(fā)點(diǎn)是相信人都是向善的。
　　所以，我總在工作中提醒自己，如果學(xué)生犯了錯(cuò)，要給足他自主改錯(cuò)和調(diào)整的機(jī)會(huì)，還要理解他，讓他有尊嚴(yán)地完成自己的“救贖”——聰明的你，是不是該配合一下呢？
　　
　　師生麻辣燙
　　
　　學(xué)生：一個(gè)有魅力的老師一定會(huì)有許多學(xué)生崇拜，才子老師尤其受到小女生的追捧，有沒有遇到過女生的表白呢？
　　高老師：沒有。一是我剛工作就立即結(jié)婚生子，并經(jīng)常正告大家我這塊地早有人宣誓過主權(quán)了；二是我鐵了心只做老實(shí)男&老男&老師，很安全。
　　學(xué)生：都說好學(xué)生是“白眼狼”，你為啥還對(duì)好學(xué)生那么好？
　　高老師：看著養(yǎng)眼，養(yǎng)著不費(fèi)勁唄！另外，我覺得白眼狼眼是白的，心卻是紅的。
　　學(xué)生：遇到那些“不靠譜”的學(xué)生，會(huì)不會(huì)聯(lián)想到自己當(dāng)年的經(jīng)歷而放他們一馬？
　　高老師：會(huì)的，以我的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為只有經(jīng)歷過N次“不靠譜”才能慢慢知道該往哪個(gè)譜上靠。
　　學(xué)生：你有啥業(yè)余愛好？
　　高老師：高雅點(diǎn)的：玩詩詞（古的）、穿漢服（古的）、構(gòu)思和看點(diǎn)小說（也是古的）——天吶，我好穿越回古代了。低俗點(diǎn)的：吹吹牛、打打撲克、和朋友打著雅聚的旗號(hào)吃喝玩樂……
　　學(xué)生：辦公室里的八卦話題會(huì)不會(huì)圍繞著學(xué)生展開？
　　高老師：其實(shí)老師扯的八卦和其他職業(yè)的差不多：一半泡大千世界的蘑菇，一半泡工作內(nèi)容（學(xué)生）的蘑菇。
　　
　　學(xué)生：一般怎么樣的學(xué)生比較討你喜歡？
　　高老師： 待人真誠，做事認(rèn)真；言必信，行必果。
　　學(xué)生：真心討厭怎么樣的學(xué)生？
　　高老師：市儈、虛假，言而無信。
　　學(xué)生：透露一下，老師們都有啥整學(xué)生的絕招？
　　高老師：嘿嘿，神馬是絕招？當(dāng)你知道是絕招的時(shí)候就晚了——為了保持有效性和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，你就猜吧。
　　學(xué)生：說真的，你們發(fā)飆的時(shí)候是真心生氣還是為了嚇唬我們而虛張聲勢(shì)的？
　　高老師：我很少生氣，一旦生氣那是真心的——所以我很不職業(yè)。
　　學(xué)生：如果有一天中了500萬，你還會(huì)當(dāng)老師嗎？
　　高老師：現(xiàn)在中500萬不值一哂，等我中了5000萬再考慮這個(gè)問題。
　　學(xué)生：傳說，學(xué)生考試的時(shí)候老師都很輕松，所以你們老喜歡給我們考試，是這樣嗎？
　　高老師：這話很難講。但如果有老師（尤其是教語文的）為了輕松就老給學(xué)生考試，那是背道而馳、南轅北轍、利令智昏、飲鴆止渴。因?yàn)檫@有限的輕松過后是連自己上班八小時(shí)之外的時(shí)間都搭進(jìn)去的死去活來——光瞧瞧那800乘以#￥%%#的作文矩陣你就會(huì)不寒而栗。
　　學(xué)生：遇到高中校園里戀愛的學(xué)生，你心里真實(shí)想法是怎么樣的？持什么態(tài)度？
　　高老師：心里會(huì)先想，他們?cè)趺磿?huì)走到一起的？兩人般配不般配？油菜花開了……然后替他們奢望“世間安得雙全法，不負(fù)高考不負(fù)卿”，再然后替他們和我勾畫美好藍(lán)圖：他們愛情成績齊頭并進(jìn)雙雙考入心儀的大學(xué)，攜手回?？次摇缓蟮娜缓缶褪俏业膽B(tài)度了：事實(shí)證明以上奢想達(dá)成的幾率很小，雖然不加“堅(jiān)決”二字，我還是傾向反對(duì)的，我更傾向于他們?cè)诟咧袝r(shí)先看好目標(biāo)，畢業(yè)后再戀，哈哈！
　　
　　老師是道麻辣的菜
　　
　　蔡朝陽
　　紹興稽山中學(xué)教師。2010年，《南方周末》以一篇《那些特立獨(dú)行的“蛋”》為題，報(bào)道了一批不那么主流的中學(xué)教師，蔡朝陽老師也榮列其間。作為“第一線教育研究小組”成員站出來為小學(xué)語文教材挑刺兒的大膽言行令他聲名大噪。媒體對(duì)他冠以“麻辣教師”的頭銜。他的學(xué)生們這樣評(píng)價(jià)他：“小蔡很有思想，很不一樣?！薄案咧挟厴I(yè)了才知道什么是思想，這些都是他的功勞?！薄案咧欣飳W(xué)到的最有用的東西來自于小蔡的課，他改變了我的思維方式和人生觀?！倍汤蠋熥约赫f：“我是一個(gè)循規(guī)蹈矩、平平常常的中學(xué)教師。我不麻也不辣，飲食習(xí)慣跟大多數(shù)浙江人一樣，偏于清淡?！?br/>　　
　　1996年，我從杭州師范學(xué)院中文系畢業(yè)，穿著牛仔褲，挎著牛仔包，吹著口哨來到這所學(xué)校時(shí)，沒覺得我會(huì)一直在這里呆下去。那時(shí)候我才20歲出頭，年輕得像飄在云端上，似乎整個(gè)世界盡在我的掌握中，未來無數(shù)的希望和夢(mèng)想，伸手可及。就這么想著想著，15年便過去了，我習(xí)慣于人們稱我為蔡老師，吸煙、咳嗽、用食指和中指夾粉筆、飛快地?cái)?shù)試卷；早起、晚睡、吃肉、罵人，在一幫半大孩子前，兜售我的價(jià)值觀。這個(gè)時(shí)候，你才會(huì)感覺到，時(shí)間是有加速度的。30歲之前，想長大而不得，而過了30歲，時(shí)間飛一般離去，你巴不得央求：時(shí)間啊，請(qǐng)你停下來。
　　有一個(gè)詞語叫做虛度年華。我曾經(jīng)最喜歡的詩人海子對(duì)這個(gè)成語有精彩的詮釋，他說：面對(duì)大河我無限慚愧\\我年華虛度空有一身疲倦\\和所有以夢(mèng)為馬的詩人一樣\\歲月易逝一滴不剩\\水滴中有一匹馬兒一命歸天。就這樣，我年近不惑，高不成低不就，依然耽于幻想，熱愛自由，安于宿命，不務(wù)正業(yè)。大人們都拉著孩子的手，指著我的背影說，瞧，你再不好好用功，以后就像這個(gè)叔叔一樣。
　　不過呢，話又說回來，我認(rèn)為年華就是用來虛度的。古人說“不為無益之事，何以遣有涯之生”，就是這個(gè)意思。古人又說，“勸君莫惜金鏤衣，勸君惜取少年時(shí)”，惜取少年時(shí)用來干嗎？我以為就是用來虛度。因?yàn)槿松娴暮芏虝?，如果不在少年時(shí)代輕狂一下，以后就沒機(jī)會(huì)了。請(qǐng)記住古人還說過的一句話，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，這是教訓(xùn)。
　　所以，在青年時(shí)代，最要緊的一件事，便是找到你樂意為之虛度年華的事情。因?yàn)楸忍摱饶耆A更大的悲劇是，你壓根兒還沒找到虛度的方式，年華就沒了。其悲劇性在于，很多人總是這樣，一生忙碌，卻不知道究竟是為了什么而忙碌?？墒?，庸俗的成功學(xué)總是比虛度年華的主張更能蠱惑人心，似乎馬云的成功可以復(fù)制，唐駿的人生會(huì)是你的樣板。父親嚴(yán)厲而母親慈和，但他們諄諄教誨的恰是同一個(gè)道理：孩子，現(xiàn)在好好念書，等考上大學(xué)就好了。歲月如梭，等你大學(xué)畢業(yè)，你發(fā)現(xiàn)你的問題才真正來到，你找得到工作，卻找不到北。因?yàn)樵诖饲暗氖旰爸校銖膩頉]有虛度年華過。
　　
　　師生麻辣燙
　　
　　學(xué)生：都說好學(xué)生是白眼狼，你為啥還對(duì)好學(xué)生那么好？
　　蔡老師：我覺得，“都說好學(xué)生是白眼狼”，這個(gè)說法中，潛在的隱含了一層意思，即，作為教師，你對(duì)學(xué)生的教育，是有希望他們回報(bào)的企圖的。有這樣的企圖在前，當(dāng)學(xué)生的回報(bào)沒有達(dá)到你的預(yù)期時(shí)，才會(huì)認(rèn)為他們是“白眼狼”。這就像我們養(yǎng)育自己的孩子，難道我們養(yǎng)兒就是為了防老嗎？如果僅有這個(gè)目的，不如買份保險(xiǎn)合算。孩子帶給我們的快樂，與教育中學(xué)生與教師平等交流、共同成長的快樂是相似的。所以并非對(duì)學(xué)生“好”，而是作為教師，你能享受到思想交流的快樂，你能在學(xué)生的成長進(jìn)步中獲得成就感，這就夠了。
　　學(xué)生：遇到那些“出格“的學(xué)生，會(huì)不會(huì)聯(lián)想到自己當(dāng)年的經(jīng)歷而放他們一馬？
　　蔡老師：關(guān)于“出格”，我不知道指的是哪一種出格。如果是叛逆、挑戰(zhàn)權(quán)威，那倒是非常值得肯定。這是年輕人的自由思想的真實(shí)表達(dá)。我認(rèn)為真正出格的學(xué)生，是那些過于早熟的，早早諳于人情世故的學(xué)生，早早能在教育系統(tǒng)內(nèi)部的權(quán)力之中尋找自己的位置與角色。這樣的孩子并不少見，最近最著名的事例是“五道杠”的黃藝博。那怎么辦呢？無非盡我之力，告訴他們還存在另一種價(jià)值判斷的標(biāo)尺，僅此而已，做不了更多。
　　學(xué)生：平時(shí)不批作業(yè)，不備課的時(shí)候都喜歡干些什么？
　　蔡老師：就我個(gè)人而言，就是游手好閑。游手好閑是我的理想。喝茶、上網(wǎng)、聽音樂、看電影、讀書、寫文章發(fā)發(fā)牢騷。這都是我喜歡干的。
　　學(xué)生：一般怎么樣的學(xué)生比較討你喜歡？
　　蔡老師：聰明、愛讀課外書、有獨(dú)立思考能力、能質(zhì)疑，又不鉆牛角尖的學(xué)生。
　　學(xué)生：說真的，你們發(fā)飆的時(shí)候是真心生氣還是為了嚇唬我們而虛張聲勢(shì)的？
　　蔡老師：年輕時(shí)會(huì)發(fā)飆，覺得學(xué)生老是跟我對(duì)著干。現(xiàn)在理解了，學(xué)生其實(shí)不想跟你對(duì)著干，只是青春期，很叛逆而已。所以教師既然閱歷比他們豐富，人生經(jīng)驗(yàn)高于他們，就不會(huì)跟學(xué)生慪氣，而是同情的理解。
　　學(xué)生：傳說，學(xué)生考試的時(shí)候老師都很輕松，所以你們老喜歡給我們考試，是這樣嗎？
　　蔡老師：教師也不喜歡考試，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)教師的考核中也包括分?jǐn)?shù)這一項(xiàng)，教師帶的班級(jí)考分不好，也許會(huì)影響教師的獎(jiǎng)金之類。我們是一條船上的！
　　
　　老師是個(gè)可愛的姐姐
　　
　　周娜
　　寧波鄞州五鄉(xiāng)中學(xué)80后美女教師，從這所高中畢業(yè)又回到這所高中教書，既當(dāng)老師又當(dāng)師姐，真正應(yīng)驗(yàn)了那首歌：“長大后我就