教師減

　　中國(guó)少年報(bào)社培訓(xùn)中心校長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育委員會(huì)德育指導(dǎo)中心副主任楊清瑕
　　現(xiàn)在若談到心理健康，人們首先會(huì)想到學(xué)生的心理健康，卻很少想到教師的心理健康問(wèn)題；人們往往只看重教師的教學(xué)質(zhì)量，只強(qiáng)調(diào)教師的奉獻(xiàn)精神與責(zé)任感，而忽視對(duì)教師心理健康的維護(hù)。我希望全社會(huì)要充分理解教師，從多視角去體察教師的苦楚。教師絕大多數(shù)是值得尊重的，他們的待遇不高，還那么熱愛(ài)自己的職業(yè)，這是無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，所以請(qǐng)社會(huì)不要因?yàn)樯贁?shù)教師的不良行為對(duì)教師群體產(chǎn)生懷疑。我也希望家長(zhǎng)能和教師交朋友，真正走入教師的生活，相互了解、相互理解，共同培養(yǎng)孩子。同時(shí)，教育主管部門(mén)除了要關(guān)心教師的心理