近十年我國(guó)體育專業(yè)碩士學(xué)位論文數(shù)量特征分析

于浩毅,高賢民,汪曉贊

(華東師范大學(xué) 體育與健康學(xué)院,上海 200241)

近十年我國(guó)體育專業(yè)碩士學(xué)位論文數(shù)量特征分析

于浩毅,高賢民,汪曉贊

(華東師范大學(xué) 體育與健康學(xué)院,上海 200241)

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法,對(duì)2000-2009年間體育專業(yè)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文的數(shù)量特征進(jìn)行系統(tǒng)分析。結(jié)果表明:我國(guó)體育專業(yè)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文的情況反映了我國(guó)體育專業(yè)研究生教育發(fā)展變化的階段性特征,依年代分為兩個(gè)階段。在第一階段,我國(guó)體育專業(yè)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文各研究專題的數(shù)量在不斷增長(zhǎng);第二階段,各研究專題的數(shù)量情況變化不一。2000-2009年我國(guó)體育專業(yè)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文各研究專題的比例分布呈現(xiàn)出波動(dòng)變化趨勢(shì)。

體育;研究生;碩士學(xué)位論文;數(shù)量特征

自1981年我國(guó)學(xué)位制度建立以來,體育院系培養(yǎng)的碩士研究生逐年增多,同時(shí)隨著我國(guó)體育研究生教育事業(yè)的發(fā)展,研究生的培養(yǎng)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。研究生教育是高等教育系統(tǒng)中最高層次的教育,是培養(yǎng)高級(jí)科技人才的重要途徑。體育院系碩士研究生是體育科研隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,其科研水平的高低在很大程度上反映了體育學(xué)科的新動(dòng)向、新領(lǐng)域、新問題[1]。研究生學(xué)位論文是指攻讀博士學(xué)位、碩士學(xué)位人員撰寫的學(xué)術(shù)研究性論文,是直接反映作者實(shí)際研究能力和創(chuàng)新能力的重要材料[2]。學(xué)位論文是科技成果的重要組成部分,但從文獻(xiàn)的劃分類型來看,學(xué)位論文屬于灰文獻(xiàn),其特點(diǎn)是不正式出版,也非秘密文獻(xiàn),所以往往成為研究的死角,但學(xué)位論文又往往包含著研究生們創(chuàng)造性的科研成果,是研究生的基礎(chǔ)理論知識(shí)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及從事科學(xué)研究及獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作能力的綜合體現(xiàn),因此學(xué)位論文在體育科研中具有重要的意義[3]。

對(duì)體育專業(yè)碩士學(xué)位論文的研究可以從一定的側(cè)面反映出我國(guó)體育學(xué)科發(fā)展的軌跡,同時(shí)也為體育學(xué)科進(jìn)一步向科學(xué)的方向發(fā)展提供一定的參考。以前學(xué)者們針對(duì)體育專業(yè)碩士學(xué)位論文的研究大多著眼于某一專業(yè)或某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,分析一段時(shí)間內(nèi)該方向?qū)W位論文的選題、研究?jī)?nèi)容和方法以及引文情況等特征,也涉及到學(xué)位論文數(shù)量特征的分析,但都是簡(jiǎn)略概括一筆帶過,而且沒有針對(duì)體育碩士學(xué)位論文整體宏觀數(shù)量特征的分析。本文對(duì)2000—2009年十年間我國(guó)體育專業(yè)碩士學(xué)位論文進(jìn)行了搜集整理,著重分析其整體及各個(gè)專題的數(shù)量特征,了解新時(shí)期體育領(lǐng)域內(nèi)高?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展變化,以期為我國(guó)研究生的培養(yǎng)及學(xué)位論文研究工作提供可借鑒的理論和實(shí)踐依據(jù)。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

以CNKI中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中收錄的2000-2009年的體育專業(yè)碩士學(xué)文論文為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱中國(guó)期刊網(wǎng)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中收錄的體育專業(yè)的碩士學(xué)位論文,同時(shí)閱讀有關(guān)體育碩士學(xué)位論文的相關(guān)資料,為本論文的撰寫打下理論基礎(chǔ)。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)查閱的體育專業(yè)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文的各項(xiàng)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.2.3 邏輯分析法

運(yùn)用邏輯學(xué)方法,對(duì)查閱的體育碩士學(xué)位論文進(jìn)行分析歸類,分析其各方面的數(shù)量特征,找出我國(guó)體育專業(yè)碩士學(xué)位論文的變化特點(diǎn)。

2 結(jié)果與分析

2.1 2000-2009年中國(guó)期刊網(wǎng)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的體育論文數(shù)量分布情況

從統(tǒng)計(jì)的體育專業(yè)碩士學(xué)位論文各年代數(shù)量可以看出,自2000年至2009年我國(guó)體育專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的發(fā)展變化 (表1、圖1)。圖1中顯示了2000—2009年我國(guó)體育專業(yè)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文數(shù)量的發(fā)展變化趨勢(shì),據(jù)此可以粗略地將我國(guó)體育專業(yè)碩士研究生的教育分為兩個(gè)階段。從2000年至2007年是第一階段,是一個(gè)快速發(fā)展期,中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的論文數(shù)量幾乎每年以翻倍的速度增長(zhǎng),到2007年達(dá)到一個(gè)頂峰。從2007年至2009年是第二個(gè)階段,是一個(gè)緩慢下降期,中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)2008年、2009年收錄的論文數(shù)量都較之上年有所下降,特別是2009年,較之2008年論文數(shù)量下降了將近13%。

表1 2000-2009中國(guó)期刊網(wǎng)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的體育論文數(shù)量分布表 篇

圖1 2000-2009中國(guó)期刊網(wǎng)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的體育論文數(shù)量分布圖

20世紀(jì)90年代后期以來,隨著社會(huì)對(duì)高層次人才需求的迅速增長(zhǎng)和研究生教育社會(huì)需求的日益增強(qiáng),國(guó)家調(diào)整了研究生招生政策,研究生規(guī)模迅速擴(kuò)大。

我國(guó)招收研究生人數(shù)從1999年的9.22萬人增加到2001年的16.52萬人,年均增長(zhǎng)率為35.9%,2002年招生20.26萬,2004招生32.63萬,研究生教育的規(guī)模持續(xù)增加。2005年全國(guó)招收研究生36.48萬人,其中碩士研究生31萬人,畢業(yè)研究生18.97萬人,其中碩士生16.20萬人;2006年全國(guó)招收研究生39.79萬人,其中碩士研究生34.2萬人,畢業(yè)研究生25.59萬人,其中碩士生21.97萬人[4]。2008年全國(guó)招收研究生44.8萬人,2009年全國(guó)招收研究生47.5萬人[5]。2000年至2009年我國(guó)研究生的招收數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng),體育專業(yè)的研究生數(shù)量也在不斷增加,培養(yǎng)機(jī)制日趨完善。體育專業(yè)碩士論文的數(shù)量應(yīng)該與逐年增多的體育專業(yè)碩士研究生數(shù)量同步發(fā)展,但近三年來我國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)所收錄的體育專業(yè)碩士論文數(shù)量卻在逐年減少,出現(xiàn)這種情況可能有兩方面原因,一是部分學(xué)生的學(xué)位論文沒有按期通過論文答辯,延期畢業(yè),導(dǎo)致數(shù)量減少;二是近三年來我國(guó)每年的體育專業(yè)碩士學(xué)位論文數(shù)量并未減少,但被我國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)所收錄的論文數(shù)量在減少,畢業(yè)論文的質(zhì)量有所下降。不管是哪種原因,都可以反映出我國(guó)體育專業(yè)碩士研究生教育近幾年發(fā)生了變化,研究生的科研能力有所下降。近幾年隨著高校教育改革的不斷深化,學(xué)位授予點(diǎn)的增加,研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,在研究生培養(yǎng)工作中出現(xiàn)了一些新的難點(diǎn)和不容忽視的問題[6],導(dǎo)致體育研究生的培養(yǎng)質(zhì)量有所下降。同時(shí)這也與研究生自身的發(fā)展變化有很大關(guān)系,體育專業(yè)的研究生不同于其他專業(yè)的研究生,除了要學(xué)習(xí)體育專業(yè)的理論文化知識(shí)外,還要不斷訓(xùn)練以熟練掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,而研究生的課程設(shè)置中很少或者根本沒有安排技術(shù)課,大多數(shù)體育專業(yè)的研究生會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間練習(xí)自己的技術(shù),為日后找工作增加砝碼,這也會(huì)在一定程度上影響研究生科研能力的提高。

2.2 2000—2009年我國(guó)體育專業(yè)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文研究專題數(shù)量分布情況

中國(guó)期刊網(wǎng)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)將體育這一專業(yè)的研究分為九個(gè)專題,分別是:體育理論、世界體育、田徑運(yùn)動(dòng)、體操運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、武術(shù)及民族形式體育、水上冰上與雪上運(yùn)動(dòng)、其它體育運(yùn)動(dòng)和文體活動(dòng)。本文將每年中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)所收錄的體育方向的畢業(yè)論文按這九個(gè)研究專題不重復(fù)分類,統(tǒng)計(jì)得出了各研究專題近十年的數(shù)量分布情況,詳見表2。

表2 2000-2009年我國(guó)體育專業(yè)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文研究專題數(shù)量分布 篇

從表2可以看出,我國(guó)體育專業(yè)優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文的數(shù)量在各個(gè)研究專題方面的變化情況與其總體的發(fā)展情況是一致的,在2000年至2007年間是一個(gè)快速增長(zhǎng)期,2007年至2009年是一個(gè)波動(dòng)期,部分研究專題的數(shù)量有所下降。在2000年至2007年這一時(shí)期,各個(gè)研究專題的數(shù)量都在不斷增長(zhǎng),文體活動(dòng)這個(gè)研究專題更是經(jīng)歷了從無到有的發(fā)展過程。2007年至2009年這一時(shí)期,各個(gè)專題的研究數(shù)量變化不一:如世界體育、田徑運(yùn)動(dòng)和文體活動(dòng)專題出現(xiàn)增長(zhǎng)和下降交替的波動(dòng)變化;體育理論、武術(shù)及民族形式體育、水上冰上與雪上運(yùn)動(dòng)和其它體育運(yùn)動(dòng)專題與總體變化情況一致,逐年數(shù)量分布有所下降;也有研究專題在這一時(shí)期的數(shù)量變化是增長(zhǎng)的,如體操運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)。近三年中,我國(guó)體育專業(yè)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文在各個(gè)研究專題的數(shù)量分布出現(xiàn)發(fā)展變化情況不一的現(xiàn)象,說明隨著我國(guó)體育事業(yè)國(guó)際化進(jìn)程的不斷推進(jìn),體育專業(yè)的科學(xué)研究不再拘泥于傳統(tǒng)的研究領(lǐng)域和內(nèi)容,而是通過與時(shí)代主題密切結(jié)合,突破傳統(tǒng)的研究主題模式,向著更廣闊的領(lǐng)域發(fā)展。

從表2所列出的數(shù)字我們還可以看出,近十年我國(guó)體育專業(yè)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文的研究主要集中于體育理論這一專題。根據(jù)1977年聯(lián)合國(guó)教科文組織提出來的分類標(biāo)準(zhǔn),研究課題一般按研究性質(zhì)分為三大類:基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用研究和開發(fā)研究,應(yīng)用研究又可以劃分為應(yīng)用基礎(chǔ)、應(yīng)用理論和應(yīng)用技術(shù)[7]。本文的研究分類中將有關(guān)應(yīng)用基礎(chǔ)和應(yīng)用理論的論文也劃分到體育理論這一專題。以往的研究不管是對(duì)于一段時(shí)期內(nèi)我國(guó)體育專業(yè)研究生學(xué)位論文總體的研究,還是某一專業(yè)或方向的研究都發(fā)現(xiàn),各種應(yīng)用研究和基礎(chǔ)理論研究是研究生選題的主要類型[8],近十年來這一趨勢(shì)并沒有發(fā)生大的變化。究其原因,可能與國(guó)際體育發(fā)展趨勢(shì)、體育學(xué)科的特點(diǎn)和我國(guó)國(guó)情有關(guān)。研究的第二大專題是球類運(yùn)動(dòng),這可能與球類運(yùn)動(dòng)對(duì)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)有更高的要求有關(guān),以往對(duì)于球類運(yùn)動(dòng)的研究中技戰(zhàn)術(shù)的分析也是研究?jī)?nèi)容的第一選擇。球類運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)性、戰(zhàn)術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng),學(xué)生大都想通過自己的研究對(duì)各種球類的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行分析,鞏固自己理論水平的同時(shí)提高自己的技戰(zhàn)術(shù)水平。

我國(guó)體育專業(yè)碩士研究生論文研究的薄弱點(diǎn)是水上冰上與雪上運(yùn)動(dòng)、其它體育運(yùn)動(dòng)和文體活動(dòng)這三個(gè)專題。冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)的選題較少,主要原因是此類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有地域性特點(diǎn),對(duì)場(chǎng)地、氣候等有特殊的要求,這也是冰雪項(xiàng)目在我國(guó)開展不普遍的原因[9]。近幾年逐漸增多的有關(guān)文體活動(dòng)方面的研究大多涉及電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)、電子游戲等項(xiàng)目,隨著近幾年電腦普及率的提高,這些新興的項(xiàng)目才逐漸展現(xiàn)在人們的研究視域內(nèi)。至于圍棋、風(fēng)箏、戶外運(yùn)動(dòng)、跆拳道等其它項(xiàng)目高校學(xué)生接觸得較少,對(duì)其進(jìn)行研究的人當(dāng)然也少。

2.3 2000—2009年我國(guó)體育專業(yè)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文各研究專題比例分布情況

我國(guó)體育專業(yè)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文各研究專題數(shù)量的逐年變化與其總數(shù)的發(fā)展變化有關(guān),要分析各個(gè)研究專題每年在體育專業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文中所占的比重僅了解各個(gè)專題每年的數(shù)量分布是不夠的,還要分析各個(gè)研究專題在總研究中的數(shù)量百分比,這樣才能更客觀地在各個(gè)研究專題之間有一個(gè)縱向的比較。表3列出了2000年至2009年期間我國(guó)體育專業(yè)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文各研究專題數(shù)量百分比的分布情況,從表中我們可以清晰地看出各個(gè)研究專題近十年來的比重縱向和橫向分布。從縱向來看,各個(gè)專題的比重呈現(xiàn)出波動(dòng)變化的情況,體育理論專題的研究比重出現(xiàn)波動(dòng)下降的趨勢(shì),球類運(yùn)動(dòng)、水上冰上與雪上運(yùn)動(dòng)、其它體育運(yùn)動(dòng)和文體活動(dòng)專題的研究比重出現(xiàn)波動(dòng)上升的趨勢(shì),世界體育、田徑運(yùn)動(dòng)、體操運(yùn)動(dòng)和武術(shù)及民族形式體育的研究比重波動(dòng)趨勢(shì)不明顯。出現(xiàn)這種情況的原因可能是近十年來隨著體育專業(yè)科學(xué)研究的不斷深入,研究領(lǐng)域日益拓寬,研究方法形式多樣,更多的體育專業(yè)碩士研究生運(yùn)用各種各樣的方法涉足以往的研究薄弱點(diǎn),研究課題的性質(zhì)向應(yīng)用技術(shù)和開發(fā)性研究轉(zhuǎn)變,純粹進(jìn)行基礎(chǔ)理論的研究逐漸減少。從橫向來看,2000年至2005年間,各個(gè)研究專題的比重呈現(xiàn)波動(dòng)變化的情形,或波動(dòng)上升或波動(dòng)下降。2006年至2009年,各個(gè)研究專題的比重波動(dòng)變化幅度減小,研究比重相對(duì)穩(wěn)定。根據(jù)表2可計(jì)算出各研究專題數(shù)量的比重,體育理論專題的研究比重為38.1%,世界體育專題的研究比重為12.9%,田徑運(yùn)動(dòng)專題的研究比重為6.7%,體操運(yùn)動(dòng)專題的研究比重為6.2%,球類運(yùn)動(dòng)專題的研究比重為23.6%,武術(shù)及民族形式體育專題的研究比重為6.6%,水上冰上與雪上運(yùn)動(dòng)專題的研究比重為3.3%,其它體育運(yùn)動(dòng)專題的研究比重為1.8%,文體活動(dòng)專題的研究比重為0.8%。

表3 2000-2009我國(guó)體育專業(yè)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文各研究專題比例分布表 %

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

2000—2009年中國(guó)期刊網(wǎng)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的體育專業(yè)碩士畢業(yè)論文情況反映了我國(guó)體育專業(yè)碩士研究生教育發(fā)展變化的階段性特征,大體上可以將近十年我國(guó)體育碩士研究生教育分為兩個(gè)階段:2000—2007年是一個(gè)快速發(fā)展階段,2007—2009年是一個(gè)緩慢下降階段。

在2000—2007年這一快速發(fā)展階段,我國(guó)體育專業(yè)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文各研究專題的數(shù)量在不斷增長(zhǎng),到了2007—2009年,各研究專題的數(shù)量情況變化不一。近十年我國(guó)體育專業(yè)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文的研究主要集中于體育理論和球類運(yùn)動(dòng)兩大專題,而研究的弱點(diǎn)是水上冰上與雪上運(yùn)動(dòng)、其它體育運(yùn)動(dòng)和文體活動(dòng)這三個(gè)專題。

2000—2009年我國(guó)體育專業(yè)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文各研究專題比例分布呈現(xiàn)出波動(dòng)變化。2000—2005年間,各個(gè)研究專題的比重呈現(xiàn)波動(dòng)上升或下降趨勢(shì);2006—2009年,各個(gè)研究專題比重波動(dòng)變化幅度減小,研究比重相對(duì)穩(wěn)定。

3.2 建議

體育專業(yè)碩士研究生在提高各項(xiàng)技能水平的同時(shí)也不能忽視科研能力的提高,研究生階段的教育不同于本科生階段的教育,科學(xué)研究能力是研究生應(yīng)具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)。我國(guó)近三年來體育專業(yè)碩士研究生的教育質(zhì)量不容樂觀,研究生科研水平有所下降,體育教育主管部門應(yīng)加以重視。

體育專業(yè)碩士研究生的畢業(yè)論文選題可以適當(dāng)向開發(fā)性的研究方向轉(zhuǎn)變,以提高我國(guó)體育事業(yè)的科技含量,加快我國(guó)從體育大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育強(qiáng)國(guó)。

我國(guó)體育專業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文研究范圍較廣,但對(duì)于電子競(jìng)技、公路自行車、跆拳道等其它體育運(yùn)動(dòng)以及文體活動(dòng)的研究還是少數(shù),休閑社區(qū)體育也是一研究死角,今后體育專業(yè)研究生的研究可以多向這些方面拓展,進(jìn)一步拓寬我國(guó)體育科研事業(yè)的研究領(lǐng)域。

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Analysis on the Quantitative Characteristics of PE Master Thesis in China During 2000-2009

YU Hao-yi,GAO Xian-m in,WANG Xiao-zan
(Physical Education and Health College,East China No rmal University,Shanghai 200241,China)

By using the methodsof literature review,statistics and logical analysis,this paper made systematic analysis on the quantitative characteristics of excellentmaster thesisof PEmajor students during 2000-2009.The study indicates that the basic situation of China’s excellent PEmaster thesis reflects the stage characteristics of graduate education development in China.It can be divided into two stagesacco rding to time.During the first stage,the quantity of different research topics in China’sexcellent PEmaster thesis increases consistly;During the second stage,the quantity of different research topics is different.The p roportion of different research topics in China’s excellent PEmaster thesis show s fluctuations during 2000-2009.

physical education;postgraduate;master thesis;quantitative characteristics

G80.32

A

1008-3596(2011)05-0048-04

2011-12-25

于浩毅 (1987-),女,河南平頂山人,碩士,研究方向?yàn)轶w育人文社會(huì)學(xué)。