《湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》影響力分析——基于 CNKI的實(shí)測數(shù)據(jù)

黃新斌

(湖南廣播電視大學(xué)科研處,湖南長沙 410004)

《湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》影響力分析
——基于 CNKI的實(shí)測數(shù)據(jù)

黃新斌＊

(湖南廣播電視大學(xué)科研處,湖南長沙 410004)

學(xué)術(shù)期刊的影響力是一個(gè)多維的概念,不僅包括影響因子的測定,還應(yīng)反映人們對期刊閱讀、瀏覽或其他形式的利用。本文通過對中國知識基礎(chǔ)設(shè)施工程 (CNKI)所提供原始數(shù)據(jù)的再加工,從刊發(fā)論文的基本情況、影響因子、網(wǎng)絡(luò)傳播、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、稿件質(zhì)量、作者、出版時(shí)效性等方面對《湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》的影響力進(jìn)行了實(shí)測分析。

學(xué)報(bào);影響力;CNKI;實(shí)證

學(xué)術(shù)期刊的影響力是一個(gè)多維的概念,目前的評價(jià)是將基于引文分析的影響因子的測定作為衡量學(xué)術(shù)期刊利用率和影響力的主要手段,而關(guān)于影響因子評價(jià)的作用、局限性甚至負(fù)面作用的討論一直都在進(jìn)行。特別是隨著近幾年網(wǎng)絡(luò)期刊、大型期刊數(shù)據(jù)庫的盛行,越來越多關(guān)注期刊評價(jià)的研究者認(rèn)為引文計(jì)數(shù)只是測定了人們對期刊的特殊類型的利用,卻無法反映人們對期刊閱讀、瀏覽或其他形式的利用,例如論文網(wǎng)頁的訪問次數(shù)、論文下載次數(shù)等。[1]本文試圖通過對中國知識基礎(chǔ)設(shè)施工程(CNKI)提供的《中國學(xué)術(shù)期刊影響因子年報(bào)》個(gè)刊影響力統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)庫、影響因子報(bào)表系統(tǒng)、《中國學(xué)術(shù)期刊綜合引證報(bào)告》、文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)傳播情況、影響力評價(jià)分析系統(tǒng)、中國學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出版總庫的發(fā)表年度與學(xué)科分布檢索等原始數(shù)據(jù)的再加工,從刊發(fā)論文的基本情況、影響因子、網(wǎng)絡(luò)傳播、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、稿件質(zhì)量、作者、出版時(shí)效性等方面對《湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》(以下簡稱學(xué)報(bào))的影響力作出分析。

一、刊發(fā)論文的基本情況

學(xué)報(bào)創(chuàng)辦于 2000年,創(chuàng)辦以來一直堅(jiān)持立足湖南、面向全國刊發(fā)理論研究和實(shí)踐探索學(xué)術(shù)論文,逐步發(fā)展成為全省各級電大教職員工和全國廣大遠(yuǎn)教工作者傳播理論、爭鳴學(xué)術(shù)、溝通信息、開拓視野的重要陣地。[2]截止 2010年 12月,共計(jì)刊發(fā)論文 1447篇,2002年至 2008年每年刊發(fā)論文 140篇左右,之后隨著學(xué)校辦學(xué)從“做大”向“做強(qiáng)”、更加強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵建設(shè)的轉(zhuǎn)變,學(xué)報(bào)辦刊更加注重文章的學(xué)術(shù)質(zhì)量,準(zhǔn)入門檻有所提高,發(fā)稿量有所壓縮,每年保持在 105篇左右。

圖1 2000-2010刊發(fā)論文數(shù)量

圖2 刊發(fā)論文的學(xué)科門類分布

學(xué)報(bào)以促進(jìn)廣播電視大學(xué)系統(tǒng)教學(xué)與科研水平的提高、加強(qiáng)系統(tǒng)內(nèi)外學(xué)術(shù)成果交流為宗旨,及時(shí)反映現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、職業(yè)技術(shù)教育以及系統(tǒng)辦學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域的理論研究和實(shí)踐探索成果,[2]刊發(fā)文章的學(xué)科分布基本覆蓋 13個(gè)大的學(xué)科門類[3],按刊發(fā)文章數(shù)量從多到少排序依次為教育學(xué) (569篇)、經(jīng)濟(jì)學(xué) (244篇 )、文學(xué) (235篇 )、工學(xué) (203篇 )、法學(xué) (167篇 )、管理學(xué) (78篇 )、理學(xué) (47篇 )、歷史學(xué) (23篇)、哲學(xué) (16篇 )、藝術(shù)學(xué) (14篇)、醫(yī)學(xué)(5篇)、農(nóng)學(xué) (2篇)、軍事學(xué) (2篇),這些論文分別隸屬于 105個(gè)具體的學(xué)科領(lǐng)域,以成人教育與特殊教育等 23個(gè)學(xué)科領(lǐng)域刊發(fā)文章較多。

表1 刊發(fā)文章較多的學(xué)科領(lǐng)域

二、影響因子分析

影響因子是度量期刊學(xué)術(shù)創(chuàng)新影響力和整體學(xué)術(shù)水平的重要指標(biāo)?！吨袊鴮W(xué)術(shù)期刊綜合引證報(bào)告》的引證范圍包括學(xué)術(shù)期刊、博碩士學(xué)位論文、會議論文等各類文獻(xiàn),形成了不同研究層次類型文獻(xiàn)復(fù)合統(tǒng)計(jì)的影響因子指標(biāo)體系。[4]由于期刊影響因子計(jì)算方法是以當(dāng)年的被引用總次數(shù)除以前兩年發(fā)表的論文總數(shù),[5]因此引證報(bào)告可以提供的是 2001-2010年的影響因子數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間內(nèi),學(xué)報(bào)影響因子明顯呈現(xiàn)出持續(xù)穩(wěn)定的提高趨勢。

圖3 2001-2010年學(xué)報(bào)影響因子變化

三、網(wǎng)絡(luò)傳播情況分析

利用 CNKI個(gè)刊影響力統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)庫提供的數(shù)據(jù),能夠用下載量、瀏覽量二個(gè)指標(biāo)對刊發(fā)文獻(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)傳播情況如傳播趨勢、傳播地域分布、傳播單位分布以及學(xué)科分布作出真實(shí)可信地統(tǒng)計(jì)描述。其中,下載指用戶付費(fèi)下載文獻(xiàn)的行為,瀏覽指用戶打開知網(wǎng)節(jié)點(diǎn)閱讀文獻(xiàn)題錄信息的行為。[6]

1.傳播趨勢。從 2005年到 2009年,累計(jì)下載量為 105822次,累計(jì)瀏覽量為 124653次。網(wǎng)絡(luò)傳播的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)穩(wěn)步增長趨勢:一是從整體上年度增長趨勢明顯;二是往后年度的同月數(shù)據(jù)提升明顯,歷史最高月 (2008年 12月)下載量為 4056次,歷史最高月 (2008年 3月)瀏覽量為 5476次;三是同一年度的月份數(shù)據(jù)有起伏,一般在寒暑假期間 (寒假 1-2月,暑假 7-8月)數(shù)據(jù)下降,其余大部分時(shí)間數(shù)據(jù)呈增長趨勢,且增長總量遠(yuǎn)大于下降總量。此外,從最新月數(shù)據(jù)看,下載量與瀏覽量均呈明顯上升走勢。

圖4 2005年 -2009年學(xué)報(bào)網(wǎng)絡(luò)傳播趨勢[7]

圖5 2009年學(xué)報(bào)網(wǎng)絡(luò)傳播趨勢變化[8]

2.傳播的地域分布。傳播地域分布分析提供文獻(xiàn)下載量、瀏覽量在不同地區(qū)的分布情況,從而有助于了解文獻(xiàn)傳播充分與相對落后的區(qū)域,以及文獻(xiàn)在國外傳播的情況。[9]從 2005-2009年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看,學(xué)報(bào)傳播主要的大區(qū)域范圍是亞洲地區(qū),其中尤以國內(nèi)為主,下載量、瀏覽量均超過 90%,在其余區(qū)域傳播較少。

圖6 傳播地域分布

表2 單位用戶的下載量與瀏覽量

表3 下載量瀏覽量靠前的單位用戶

3.傳播的單位分布。2005-2009年,共有 1593個(gè)單位用戶下載、瀏覽過學(xué)報(bào)刊發(fā)文獻(xiàn),包括國內(nèi)普通本科院校 909所、職業(yè)學(xué)院 174所、研究機(jī)構(gòu) 140所、政府部門 109個(gè)、公司 87個(gè)、?？茖W(xué)院 59所、黨校與行政學(xué)院 46所、中央及省市電大 22所、其他機(jī)構(gòu) 12個(gè),以及 35所國外大學(xué)。從單位用戶的下載量與瀏覽量看,國內(nèi)大學(xué)是學(xué)報(bào)最主要的傳播單位 (下載量與瀏覽量均超過 90%),職業(yè)學(xué)院、電大系統(tǒng)與研究機(jī)構(gòu)也是重要的傳播單位,表 3的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也說明瀏覽量、下載量靠前的單位用戶基本上都是國內(nèi)本科院校 (含學(xué)報(bào)主辦單位湖南廣播電視大學(xué))。

圖7 傳播學(xué)科分布[10]

4.傳播的學(xué)科分布。2005-2009年學(xué)報(bào)傳播的學(xué)科主要分布在社會科學(xué) (下載量 42145次,瀏覽量 49858次)、哲學(xué)與人文科學(xué) (下載量 26706次,瀏覽量 32372次)、經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué) (下載量 19641次,瀏覽量 22560次)、信息科技 (下載量 11016次,瀏覽量 12963次)四個(gè)大的學(xué)科范疇,合計(jì)下載量 99508次、瀏覽量 117753次,下載比例和瀏覽比例均超過94%。

四、出版內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

表4 出版內(nèi)容的具體學(xué)科領(lǐng)域分布 (前 20名)

18 電信技術(shù)(5) 電信技術(shù)(1.32)中國政治與國際政治(524)19 法 理、法 史(5)行政法及地方法制 (0.14)法理、法史(3)經(jīng)濟(jì)法(484)20 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)(5)法理、法史(1.32)科學(xué)研究管理(0.14)美術(shù)書法雕塑與攝影 (3)14)民商法(3)中國共產(chǎn)黨(382)21 計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)(5)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)(1.32)倫理學(xué) (0.計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)(1.32) 心理學(xué)(3)22民商法(5) 民商法 (1.32)信息經(jīng)濟(jì)與郵政經(jīng)濟(jì) (3)23 中等教育(5) 中等教育(1.32)行政學(xué)及國家行政管理(3)

利用 CNKI提供的出版內(nèi)容結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),可以對 2007-2009年學(xué)報(bào)刊發(fā)各具體學(xué)科領(lǐng)域文獻(xiàn)的影響力作出評估。相關(guān)分析包括發(fā)文量、學(xué)報(bào)比重(學(xué)報(bào)本學(xué)科本年度發(fā)文量占學(xué)報(bào)本年度總發(fā)文量之比)、全國比重 (學(xué)報(bào)本學(xué)科發(fā)文量占全國本學(xué)科發(fā)文量之比)、總被引頻次、總下載頻次等指標(biāo)。限于篇幅,表 4僅列出了學(xué)報(bào)發(fā)文量、學(xué)報(bào)比重、全國比重、總被引頻次、總下載頻次等各項(xiàng)指標(biāo)排進(jìn)前20名的具體學(xué)科領(lǐng)域。

五、稿件質(zhì)量分析

統(tǒng)計(jì)學(xué)報(bào)基金論文數(shù)和學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)數(shù),可以在一定程度上反映稿件的質(zhì)量。其中,基金論文指受到各類基金資助的文獻(xiàn),疑似學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)指全文文字重合度大于 40%且發(fā)表在后的文獻(xiàn),包括一稿多發(fā) (同一作者發(fā)表 2篇文獻(xiàn)全文重合 90%以上)、疑似自抄 (同一作者發(fā)表 2篇文獻(xiàn)全文重合40%以上 90%以下)、疑似抄襲 (不同作者發(fā)表 2篇文獻(xiàn)全文重合 40%以上)三種情況。[11]2007-2009年的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明:學(xué)報(bào)基金論文數(shù)量明顯很低 (僅 8篇),經(jīng)進(jìn)一步查證,發(fā)現(xiàn)以前學(xué)報(bào)論文編排體例并未設(shè)置“基金項(xiàng)目”標(biāo)注項(xiàng)目,從 2009年開始才作出規(guī)范改進(jìn),但既使僅以該年度數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)基金論文比也不足 8%,比例明顯偏低;疑似學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)不多,3年合計(jì) 10篇 (一稿多發(fā) 4篇,疑似自抄 6篇),所占比例不超過 2.7%,平均每期不端文獻(xiàn)不到 1篇,并且未發(fā)現(xiàn)明顯剽竊抄襲他人學(xué)術(shù)成果的現(xiàn)象,說明學(xué)報(bào)審稿與編輯的質(zhì)量把關(guān)比較嚴(yán)格,在一定程度上有效限制了學(xué)術(shù)不端行為。

表5 基金論文與疑似學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)

六、作者分析

分析不同作者在學(xué)報(bào)上發(fā)表論文的數(shù)量以及發(fā)表論文的下載、引用等情況,有助于全面了解學(xué)報(bào)作者的基本構(gòu)成及具有比較優(yōu)勢的研究方向,相關(guān)統(tǒng)計(jì)起始時(shí)間為 2000年 1月,截止 2010年 12月。

1.發(fā)表論文數(shù)量。共有 352名作者通過學(xué)報(bào)發(fā)表論文 1447篇,其中發(fā)表 4篇以上論文的作者有 50名 (合著論文只計(jì)第一作者,下同),這部分作者是學(xué)報(bào)的重要作者。

表6 發(fā)表論文數(shù)量前 50名作者

2.論文被引頻次。從論文被引頻次分布看,發(fā)表論文共被引 1416次,其中被引 1次以上的論文584篇,863篇文章暫無被引記錄,被引頻次主要集中于 1-4區(qū)間。從作者被引頻次看,作者總被引頻次在 5次以上的有 70人,這部分作者被引總次數(shù)為722次,占學(xué)報(bào)總被引頻次的 51%,是學(xué)報(bào)的核心作者。從單篇論文被引頻次看,被引 7次以上的論文33篇,這部分論文共被引 374次,占學(xué)報(bào)總被引頻次的 26.4%,是學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)影響力的核心來源。

表7 發(fā)表論文被引頻次分布

3.論文下載頻次。從下載頻次的分布看,學(xué)報(bào)發(fā)表論文下載頻次集中于 1-99、100-199區(qū)間,200以上的高下載頻次論文較少。從作者論文被下載頻次看,每名作者發(fā)表論文均有下載記錄,其中下載總頻次前 20名合計(jì) 12405次、平均 620次,這部分作者是學(xué)報(bào)的高下載頻次作者。從單篇論文下載頻次看,每篇論文均有下載記錄,其中下載頻次前20名合計(jì)下載頻次 8098次、平均 400次,是學(xué)報(bào)的高下載頻次論文。

表8 部分作者總被引頻次 (被引 5次以上)

表9 單篇論文被引排名 (被引 7次以上)

25 李杰群 《商君書》的時(shí)間副詞 7 26 劉鐵中 試論以人為本與高校教師管理 7 27 柳懷 英國開放大學(xué)的辦學(xué)特色和啟示 7 28 潘昊 我國電子廢棄物管理的立法思考 7 29 唐賢清 《朱子語類》重疊式副詞的語用分析 7 30 謝宇 對電大教師績效考核有效性的若干思考 7 31 許旭 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)在高職課程教學(xué)中的應(yīng)用 7 32 袁小平 心理契約:提升教師管理績效的支點(diǎn) 7 33 鐘蕓香 我國煙草行業(yè)應(yīng)對WTO的對策思考 7

表10 論文下載頻次分布

表11 作者論文被下載頻次排名 (前 20名)

表12 單篇論文下載頻次 (前 20名)

七、出版時(shí)效性分析

期刊出版時(shí)效分析是通過計(jì)算每期每篇文章從收稿日期到發(fā)稿日期時(shí)差 (天數(shù))的平均值,以統(tǒng)計(jì)各期期刊的平均時(shí)滯。學(xué)報(bào)為季刊,發(fā)稿時(shí)間即法定出版時(shí)間為季末月的 25日,但由于 2009年以前均未設(shè)立收稿日期標(biāo)注項(xiàng)目,因此只能以標(biāo)明了收稿時(shí)間的 2009年度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。2009年學(xué)報(bào)的出版時(shí)滯為 103-175天,平均為 139天,時(shí)滯較長;第 1、2期發(fā)稿周期為 3-4個(gè)月,第 3、4期發(fā)稿周期為 5-6個(gè)月,下半年較上半年時(shí)滯明顯延長。

表13 2009年出版時(shí)滯

八、結(jié)論與建議

綜合學(xué)報(bào)影響力實(shí)測的基本信息,可以得出如下結(jié)論:一是學(xué)報(bào)堅(jiān)持立足湖南、面向全國,堅(jiān)持展示遠(yuǎn)程教育、職業(yè)技術(shù)教育以及系統(tǒng)辦學(xué)相關(guān)學(xué)科研究成果的辦刊定位,刊發(fā)論文學(xué)科覆蓋面較廣,同時(shí)重點(diǎn)突出;二是學(xué)報(bào)堅(jiān)持辦刊的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),不斷充實(shí)內(nèi)涵,影響因子持續(xù)穩(wěn)定提高;三是學(xué)報(bào)的網(wǎng)絡(luò)傳播穩(wěn)步增長,在國內(nèi)外院校與研究機(jī)構(gòu)中有著廣泛的傳播應(yīng)用;四是學(xué)報(bào)的出版內(nèi)容結(jié)構(gòu)主要集中于教育、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法學(xué)、計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等具體學(xué)科領(lǐng)域,影響力也集中體現(xiàn)于這些方面;五是稿件中體現(xiàn)項(xiàng)目資助背景的不多,同時(shí)由于審稿嚴(yán)格,學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象亦不多見;六是與學(xué)報(bào)的發(fā)展同步,出現(xiàn)了一批發(fā)表論文數(shù)量較多,被引頻次、下載頻次較高的重要作者,以及一批較有影響力的學(xué)術(shù)論文;七是學(xué)報(bào)作為季刊審稿周期較長,出版時(shí)效性體現(xiàn)不明顯,發(fā)稿時(shí)滯特別是下半年時(shí)滯較長。

學(xué)報(bào)經(jīng)過十多年的發(fā)展有所進(jìn)步,存在的問題同樣不容忽視:盡管準(zhǔn)入門檻有所提高,但發(fā)稿數(shù)量還是偏多,文章篇幅明顯偏短,有份量的文章尤其缺乏;影響因子年年提高,但起點(diǎn)太低,增長幅度不大,至今不足 0.3,學(xué)術(shù)影響有限,傳播局限于國內(nèi),國外傳播不廣;學(xué)科分布上大文科論文占絕對多數(shù),理工科論文太少,相關(guān)欄目處于維持狀態(tài);引用、下載、瀏覽的高頻次論文與作者不多,相當(dāng)多的論文發(fā)表后無人引用;出版時(shí)效性不強(qiáng),審稿效率有待提高,實(shí)際編輯出版過程因時(shí)效性問題有一些優(yōu)質(zhì)文章自然流失。

上述存在問題其實(shí)質(zhì)可以歸結(jié)于質(zhì)量、規(guī)范和效率等方面,這些方面的改進(jìn)與完善無疑有助于學(xué)報(bào)影響力的提升。首先,必須進(jìn)一步突出辦刊的重點(diǎn)和特色。要通過重點(diǎn)和特色建設(shè)推動質(zhì)量的提升,要有目的有計(jì)劃的組織策劃好重點(diǎn)欄目和特色欄目建設(shè),圍繞學(xué)術(shù)熱點(diǎn)和重點(diǎn),面向高被引高下載頻次作者群重點(diǎn)組稿,重點(diǎn)推出具有較高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的研究成果,限制使用甚至不用泛泛而談的職稱論文和照顧性文章。其次,規(guī)范辦刊。學(xué)報(bào)的編排體例要規(guī)范,嚴(yán)格執(zhí)行期刊出版標(biāo)準(zhǔn),相關(guān)信息條目要全面完整,同時(shí)規(guī)范組稿、審稿、編輯、校對、發(fā)行的一整套流程,并明確相關(guān)環(huán)節(jié)的質(zhì)量規(guī)格,以規(guī)范的程序確保辦刊質(zhì)量。第三,引入激勵與約束機(jī)制。優(yōu)稿優(yōu)酬并優(yōu)先發(fā)排,并對獲得二次文獻(xiàn)期刊轉(zhuǎn)載的論文作者與編輯人員進(jìn)行獎勵。要加大投入以更多的人財(cái)物資源支撐學(xué)報(bào)的發(fā)展壯大,以充足的資源吸引更多優(yōu)秀作者投稿。同時(shí)健全三審、雙向匿名評審和學(xué)術(shù)不端檢測相結(jié)合的質(zhì)量把關(guān)機(jī)制,防范和杜絕一稿多投、多發(fā)以及抄襲等學(xué)術(shù)不端行為。第四,提高審稿效率。目前學(xué)報(bào)出版的時(shí)效性不強(qiáng),主要是專家評審環(huán)節(jié)耗時(shí)太多。由于專家都是兼職審稿,平時(shí)肩負(fù)較重的教學(xué)和科研任務(wù),工作量比較飽滿,需要進(jìn)一步充實(shí)審稿專家?guī)?適當(dāng)擴(kuò)大審稿隊(duì)伍,通過減少審稿工作負(fù)荷來提高審稿效率。第五,公開審稿信息。堅(jiān)持在網(wǎng)上及時(shí)公開稿件評審、編輯處理的全過程信息,形成編輯部與作者之間信息公開透明、相互信任相互支持的誠信機(jī)制,以熱情周到的服務(wù)吸引廣大作者投稿,避免因信息不公開或披露不及時(shí)導(dǎo)致信息不對稱而出現(xiàn)的種種負(fù)面效應(yīng)。

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An Impact Analysis on the I nfluence of Journal of Hunan Radio&Television University

HUANG Xin-bin

The influence of academic journals is a multid imensional concept,which includesing the evaluation of impact factors and readers’utilization rate through read,browsenot only the determination of factors should also be reflected in people’s journals to read,browse or and other forms of useways.Through reprocessing the raw data got fromBased on the Chinese Knowledge Infrastructure(CNKI)provision of raw data reprocessing,this paper analyzes the influence of Journal of Hunan Radio&Television University from the following aspects,basic general information from about the published papers,impact factor,network communication,content and structure,article quality articles,authors,publishing and timely publicationother aspectsof aging on the“Hunan Radio and Television of”influence wasmeasured analysis.

Journaljournal;influenceimpact;CNKI;demonstrationPositive

G237.5

A

1009-5152(2011)02-0088-07

2011-03-04

湖南廣播電視大學(xué) 2010年度科研課題“1979-2009年我國遠(yuǎn)程教育研究進(jìn)展調(diào)查”(XDK2010-A-2)。

黃新斌 (1974- ),男,湖南廣播電視大學(xué)科研處副研究員。