轉(zhuǎn)作風(fēng)，做網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“草鞋記者”

□ 連小芳

（作者是寧夏日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)總編輯助理）

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到基層一線抓“活魚”

堅(jiān)持按新聞傳播規(guī)律辦事，需要記者轉(zhuǎn)變作風(fēng)，做“草鞋記者”。

科學(xué)技術(shù)帶給傳統(tǒng)媒體無數(shù)的便利和挑戰(zhàn)，計(jì)算機(jī)使一代報(bào)人告別了鉛與火，迎來了光與電。而網(wǎng)絡(luò)則使新聞的生產(chǎn)過程變得快捷和便利。一些新聞?dòng)浾哂纱嘶忌狭恕熬W(wǎng)絡(luò)依賴癥”，以搜索引擎代替了田間地頭的深入采訪，使得新聞?dòng)浾叩膬?yōu)勢(shì)日漸喪失。

“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)開展以來，一大批文風(fēng)清新、帶著泥土氣息的新聞稿件見諸報(bào)端、躍上熒屏，在社會(huì)上引起反響，在讀者中得到好評(píng)。

寧夏日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)黨委和編委會(huì)成員率先垂范，到深山遠(yuǎn)郊蹲點(diǎn)采訪，采寫了《葦草織夢(mèng)》《窮鄉(xiāng)僻壤“狀元村”》等一批群眾喜聞樂見的稿件。其中，沙新總編輯采寫的《窮鄉(xiāng)僻壤“狀元村”》一稿得到中宣部新聞局新聞閱評(píng)組的充分肯定。閱評(píng)組認(rèn)為，這是記者“下基層”抓取的一條勵(lì)志新聞、鼓勁新聞、希望新聞。新聞以蒙集村為例，用典型人、典型事說話，給人以啟示，是在“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)中出現(xiàn)的一篇文風(fēng)樸實(shí)的鮮活新聞。10月9日，《寧夏日?qǐng)?bào)》在頭版頭條報(bào)道了曾經(jīng)被認(rèn)為以“難纏”出名的李旺人，以民風(fēng)建設(shè)為契機(jī)痛下決心“洗名”的事跡。報(bào)道刊發(fā)后，引起社會(huì)反響。李旺鎮(zhèn)南大寺寺管會(huì)到處收集復(fù)印報(bào)紙，發(fā)給群眾傳閱，并在主要街道張貼，清真寺的阿訇在主麻日向信教群眾宣讀報(bào)道內(nèi)容，激起大家強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。大家紛紛表示要珍惜來之不易的變化，再接再厲，重塑李旺新形象。寺管會(huì)主任李光興說：“看了報(bào)道后，很多人為過去因修路、搬離市場(chǎng)對(duì)抗政府而愧疚，《寧夏日?qǐng)?bào)》對(duì)李旺的宣傳讓我們對(duì)自己的名聲倍加珍惜”。李旺村黨支部專門召開支部會(huì)議，宣讀新聞報(bào)道的內(nèi)容，決心將“洗名”之舉向更深層次推進(jìn)。村支書虎生保說：“在以后的工作生活中，我們要將李旺人的名聲看得比我們的生命還要重，對(duì)有損李旺名聲的事堅(jiān)決制止”。海原縣一位機(jī)關(guān)干部給記者發(fā)來短信說：“當(dāng)一個(gè)群體為捍衛(wèi)他們的名聲而喚醒的自覺意識(shí)如此震撼人心的時(shí)候，我對(duì)在這片貧瘠土地上的人們表示敬仰?！?/p>

“走轉(zhuǎn)改”火熱的新聞實(shí)踐告訴我們，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，秉承老一輩新聞工作者“腳板底下出新聞”的精神，到基層一線抓“活魚”，做一名“草鞋記者”，是不被海量信息淹沒、凸顯自我價(jià)值、媒體優(yōu)勢(shì)的“法寶”。 在人人都是記錄者的當(dāng)今，新聞?dòng)浾叩摹拔ㄒ恍浴痹谀睦?？根植基層，傳達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)真實(shí)，表達(dá)見解，彰顯個(gè)性。

用群眾語言報(bào)道百姓關(guān)注

群眾是真正的語言大師。堅(jiān)持按新聞規(guī)律辦事，要求我們深入學(xué)習(xí)百姓語言，用群眾的語言報(bào)道群眾的事情。

可以對(duì)比一下兩起因“文風(fēng)”引發(fā)的事件。一是2010年6月21日晚，針對(duì)江西省撫河、信江、贛江三條主要江河發(fā)生超歷史紀(jì)錄的特大洪水，央視新聞?lì)l道“24小時(shí)”欄目與江西防總某官員進(jìn)行了一次連線，央視主持人邱啟明焦急地詢問下游群眾情況，該官員卻大談各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的“重要指示”。最后，邱啟明不得不兩度打斷他，直問群眾是否已經(jīng)安全轉(zhuǎn)移。這次連線中的官話引發(fā)網(wǎng)友廣泛批評(píng)。

第二起事件是兩天后的6月23日，在華中科技大學(xué)2010屆本科生畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)李培根院士一篇名為《記憶》的畢業(yè)致辭贏得了30余次熱烈掌聲，不少學(xué)子流下了感動(dòng)的淚水。致辭結(jié)束時(shí)，全場(chǎng)學(xué)子自發(fā)起立，高喊：“根叔！根叔！”大家都認(rèn)為“根叔”的演講講到了學(xué)生們的心里，感人至深，同時(shí)也激起了學(xué)子們對(duì)社會(huì)表象的洞穿、對(duì)社會(huì)公平正義的反思以及對(duì)未來核心價(jià)值的判斷。

這便是“文風(fēng)”不同引發(fā)的不同效果，仔細(xì)分析，兩者“文風(fēng)”的差異主要源于出發(fā)點(diǎn)的差異。作為新聞媒體，要使報(bào)道產(chǎn)生感染力，必須深入群眾，學(xué)習(xí)百姓語言，讓群眾產(chǎn)生共鳴，從而提升新聞宣傳的影響力，增強(qiáng)傳播效果。