論視唱練耳在舞蹈教學(xué)中的重要性

史其威

內(nèi)容摘要：文章從視唱練耳教學(xué)的目的、內(nèi)涵以及目前舞蹈專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)視唱練耳的現(xiàn)狀來談視唱練耳與舞蹈教學(xué)的有機結(jié)合，強調(diào)視唱練耳在舞蹈教學(xué)中的重要性，呼吁加強舞蹈專業(yè)學(xué)生視唱練耳的訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：視唱練耳感知鑒賞表現(xiàn)舞蹈

音樂以它的音響魅力喚起人們對音樂的各種感受。在人們感受音樂、理解音樂，從而表現(xiàn)音樂的過程中，視唱練耳是非常重要的一個環(huán)節(jié)。視唱練耳作為表達音樂的基礎(chǔ)，是提高音樂整體素養(yǎng)的必要條件。舞蹈是人們通過肢體動作按照一定的音樂律動、音樂情景進行的一系列的連續(xù)性的運動。舞蹈的特點是通過肢體的動作去表現(xiàn)某種思想和感情的。

一、視唱練耳課的內(nèi)涵

視唱練耳課的主要內(nèi)容概括說就是通過彈、唱、讀、聽、寫組織并發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺能力，培養(yǎng)與提高學(xué)生對音樂的感知力、鑒賞力和表現(xiàn)力，并訓(xùn)練其積極地將聽覺及所獲得的對音樂的理解與表現(xiàn)運用到創(chuàng)作與表演實踐中去。如何讓學(xué)生提高音樂素質(zhì)和音樂修養(yǎng)，是這門課要解決的主要問題。

1.視唱的訓(xùn)練

通過視唱的練習(xí)讓學(xué)生掌握正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏，發(fā)展學(xué)生的音樂思維，培養(yǎng)學(xué)生對音樂敏銳的感受能力和準(zhǔn)確的表達能力。讓學(xué)生在視唱的過程中理解音樂、感受音樂和表現(xiàn)音樂。視唱是培養(yǎng)和提高學(xué)生音樂感覺、音樂修養(yǎng)、音樂素質(zhì)最直接的手段。為了加強和提高學(xué)生的音樂感覺與音樂表現(xiàn)，教師對音樂的各個組成部分進行解釋是非常重要的，并帶領(lǐng)學(xué)生把視唱曲目的技術(shù)要求理解透徹，包括音高范圍、節(jié)奏特點、強弱、調(diào)式、調(diào)性、音樂風(fēng)格、樂句劃分、呼吸、結(jié)構(gòu)等，然后對視唱曲目進行整體的音樂處理，要求學(xué)生用輕聲、優(yōu)美、融合的感覺進行視唱。在中低音區(qū)，可以讓學(xué)生像說話一樣柔聲輕唱；高音區(qū)則要求學(xué)生掌握一些聲樂技巧，結(jié)合聲樂中的頭聲，將聲音盡量豎起來，運用氣息加以支攆，以獲得準(zhǔn)確平穩(wěn)的聲音。另外，加強學(xué)生對樂曲樂句的劃分練習(xí)以及對音樂的“語氣”強弱的處理，讓學(xué)生在平穩(wěn)中充滿激情地歌唱，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂表現(xiàn)能力。

2.加強節(jié)奏感的培養(yǎng)

節(jié)奏是音樂的骨架和靈魂，是構(gòu)成音樂的最基本的要素之一，沒有節(jié)奏就沒有音樂。節(jié)奏感的培養(yǎng)，不能僅僅停留在對音符時值的把握上，要挖掘?qū)W生的節(jié)奏本能，讓他們在內(nèi)心建立強烈的動感意識，并體現(xiàn)出節(jié)奏的韻律。在訓(xùn)練中可盡早地進行一些多聲部節(jié)奏訓(xùn)練，通過拍手、拍腿、跺腳等一系列的身體動作打出不同的節(jié)奏。讓舞蹈意識走進視唱練耳課堂，使學(xué)生全身心地投入，在節(jié)奏中體會音樂的律動。

3.通過內(nèi)心聽覺感受音樂

無論是演唱、演奏還是舞蹈都離不開內(nèi)心聽覺。完整的內(nèi)心聽覺應(yīng)體現(xiàn)出對音樂的音高、節(jié)奏、樂句、旋律風(fēng)格、結(jié)構(gòu)等有一個整體的感受及想象。對舞蹈來說，舞者首先要對將要表演的舞蹈和舞蹈音樂進行整體的構(gòu)思，如風(fēng)格、情緒、地域、形象等。用內(nèi)心所想象的聲音去引導(dǎo)自己的舞蹈，通過肢體動作語言來充分表達音樂思想。內(nèi)心聽覺是通過嚴(yán)格的視唱練耳訓(xùn)練才能達到的。教師可以通過欣賞一些名曲，讓學(xué)生進行聽覺分析。讓學(xué)生了解作曲家創(chuàng)作的背景，分析音樂的調(diào)式調(diào)性、色彩風(fēng)格、音樂表現(xiàn)等，從而深刻地理解音樂。

二、舞蹈專業(yè)學(xué)生視唱練耳現(xiàn)狀

目前舞蹈專業(yè)的學(xué)生視唱練耳水平普遍比較低，對音高的反應(yīng)不敏感，對音樂表達的思想捕捉模糊。甚至有些學(xué)生對音樂風(fēng)格、音樂形象一無所知，對節(jié)奏的記憶、律動感的表現(xiàn)也不到位。筆者曾接觸過高師舞蹈專業(yè)的視唱練耳課，班里大多數(shù)的學(xué)生沒有接觸過視唱練耳，有的甚至沒有聽說過7個基本音級的音名和唱名。分析其原因主要是以下幾個方面。

1.近年來，一些省份舞蹈類招生導(dǎo)向不正確，在全國的部分省份招考舞蹈專業(yè)學(xué)生時不考樂理和視唱練耳，導(dǎo)致很多舞蹈專業(yè)的學(xué)生沒有接觸過視唱練耳，從而造成舞蹈專業(yè)的學(xué)生音樂素質(zhì)的匱乏，阻礙了舞蹈水平的發(fā)揮。

2.部分舞蹈專業(yè)的學(xué)生對視唱練耳沒有足夠的認(rèn)識，認(rèn)為跳舞只要有節(jié)奏就行，所以對視唱練耳的學(xué)習(xí)不夠重視。

3.舞蹈專業(yè)學(xué)生視唱練耳課的教學(xué)缺乏重視，應(yīng)加強并讓學(xué)生逐步掌握正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏。通過教師的講解，讓學(xué)生理解音樂、感受音樂、體會音樂，逐漸達到表現(xiàn)音樂，使舞蹈與音樂融為一體，讓學(xué)生在舞蹈中盡情享受音樂。

三、視唱練耳與舞蹈教學(xué)的有機結(jié)合

舞蹈離不開音樂，音樂在舞蹈中占有十分重要的位置。通過視唱練耳課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得音樂在舞蹈訓(xùn)練中起著重要作用。音樂的節(jié)奏、速度、旋律等對舞蹈本體的韻律和風(fēng)格起著決定作用。

在舞蹈初級班，要求學(xué)生掌握基本節(jié)拍和常規(guī)節(jié)奏。可先從四分、八分、二分音符的簡單音樂開始，讓學(xué)生聽音樂做即興表演。在舞蹈基本訓(xùn)練中，學(xué)生的站立、踢腿等基本動作都應(yīng)在音樂中完成，在音樂中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中體會音樂。引導(dǎo)學(xué)生理解音樂和舞蹈是不可分開的，體會音樂在舞蹈中的重要性。要想學(xué)好舞蹈就應(yīng)加強對音樂的學(xué)習(xí)以及注意與其他藝術(shù)形式形成配合。因此，學(xué)習(xí)舞蹈也是體會、理解音樂的好機會。在舞蹈初級班的基礎(chǔ)訓(xùn)練中，可以用鋼琴彈奏音樂，也可以用錄音。所用音樂應(yīng)節(jié)奏鮮明、曲調(diào)優(yōu)美、簡單、流暢，讓學(xué)生感受到舞蹈動作能夠隨著音樂去完成，從而調(diào)動他們的聽覺、視覺功能，達到提高音樂素質(zhì)的目的。

加強音樂基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)音樂的自信心。音樂是聽覺藝術(shù)，不像舞蹈藝術(shù)那樣一目了然。所以有些舞蹈專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為音樂就是聽聽而已，不需要太投入，這是錯誤的認(rèn)識。舞蹈動作需要在音樂中進行，借助音樂表達舞者的內(nèi)心情感。這樣就要求按照舞蹈訓(xùn)練設(shè)立有關(guān)音樂基礎(chǔ)課程，使舞蹈專業(yè)的學(xué)生逐漸能夠理解音樂、欣賞音樂、體會音樂、表現(xiàn)音樂。

讓學(xué)生聽懂舞蹈音樂，加強欣賞課的教學(xué)。舞蹈欣賞與音樂欣賞是高年級舞蹈專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和舞蹈的關(guān)鍵，要讓音樂為舞蹈教學(xué)服務(wù)。音樂有預(yù)備、開始和結(jié)束。預(yù)備、開始是音樂的引子與主題，使舞蹈者進入規(guī)定的音樂情境中去。音樂結(jié)束時，學(xué)生能夠完成好每一個舞蹈動作，讓他們從聽覺、視覺中體會到音樂與舞蹈動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

當(dāng)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和音樂素質(zhì)有了一定的提高后，要不斷增強學(xué)生對音樂的理解能力。讓學(xué)生學(xué)會分析更高層次的音樂，學(xué)會音樂與舞蹈的相互配合，使他們自覺加強音樂與舞蹈的感情處理，培養(yǎng)他們對音樂的豐富想象力，并通過舞蹈動作表現(xiàn)出來。舞蹈課程中音樂與舞蹈的相互結(jié)合，正是對學(xué)生這種想象力的培養(yǎng)與實踐。音樂可以通過嚴(yán)密的邏輯，豐富的織體、曲式和感人的旋律來深化人的思想和感情，舞蹈可以把音樂化為可見的動作形象，通過形體動作、表情等表現(xiàn)出來。

結(jié)語

總之，加強舞蹈專業(yè)學(xué)生的視唱練耳及音樂基礎(chǔ)課的訓(xùn)練是非常必要的。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生逐漸達到能夠欣賞音樂、理解音樂和表現(xiàn)音樂的程度，使他們對音樂的理解力與表現(xiàn)力逐步提高。有樂感的舞者，耳朵里聽到的不單單是節(jié)奏，而是豐富的音響織體。音樂基本素質(zhì)的提高與舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練是相互滲透、相互影響的兩個方面，只有把它們緊密結(jié)合，才能全面提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。