發(fā)展高校群眾體育與建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的互動(dòng)研究＊

梁 風(fēng)

(1.廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院體育教學(xué)部 南寧 530003)

發(fā)展高校群眾體育與建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的互動(dòng)研究＊

梁 風(fēng)1

(1.廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院體育教學(xué)部 南寧 530003)

在體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中,高等學(xué)校的群眾體育越來(lái)越顯示出獨(dú)特的重要性,同時(shí)也凸顯其不足。在分析其原因的基礎(chǔ)上,結(jié)合建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)要求,提出發(fā)展高校群眾體育要旗幟鮮明,應(yīng)將其上升到全國(guó)一盤棋的戰(zhàn)略高度;要結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn),把培育體育文化與大學(xué)生創(chuàng)新能力結(jié)合起來(lái),并且還需要結(jié)合一個(gè)載體等新對(duì)策和新建議,以及現(xiàn)階段需要著力做好的工作,以期更好地為建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

體育強(qiáng)國(guó);高校群眾體育;互動(dòng)與匹配;構(gòu)建

1 引言

北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育健兒勇奪金牌總數(shù)第一,廣州亞運(yùn)會(huì)更是以金牌總數(shù)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)雄居亞洲第一,這無(wú)疑增強(qiáng)了國(guó)人對(duì)建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的信心。然而體育強(qiáng)國(guó),除競(jìng)技體育項(xiàng)目成績(jī)突出之外,還需要體育的多個(gè)方面強(qiáng),多個(gè)系統(tǒng)好。建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)需要做艱苦的努力,特別要充分認(rèn)識(shí)我國(guó)由體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的過(guò)程中,群眾體育方面最具基礎(chǔ)性并且十分薄弱,因此這個(gè)基礎(chǔ)性和薄弱環(huán)節(jié)的改進(jìn)提升之一,應(yīng)該來(lái)自學(xué)校;而高校大學(xué)生與社會(huì)的連接,又是最具體、最直接的。對(duì)此,需要探討研究其中的問(wèn)題,本文就高校為體育強(qiáng)國(guó)做些什么?怎么做?特別對(duì)高校群眾體育的發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行探討和研究。

2 研究方法

采用觀察法,訪談法和邏輯分析法。

3 當(dāng)前我國(guó)高校群眾體育發(fā)展現(xiàn)狀與問(wèn)題

3.1 全國(guó)高校體育工作及體育場(chǎng)館設(shè)施條件發(fā)展不平衡且差距甚大

全國(guó)各高等學(xué)校從建校時(shí)間、隸屬關(guān)系、學(xué)校規(guī)模、地理位置、學(xué)科門類等各不相同,由此各高校體育場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)理念、建設(shè)風(fēng)格、建設(shè)資金的投入也各不相同;誠(chéng)然,曾經(jīng)承辦世界大型綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)及全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽所在城市的高校,其運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、運(yùn)動(dòng)設(shè)施的建設(shè)水平堪稱一流,而地處西部和少數(shù)民族地區(qū)高校的體育設(shè)施,無(wú)論從數(shù)量和質(zhì)量來(lái)說(shuō),都可以說(shuō)是嚴(yán)重不足和簡(jiǎn)陋,實(shí)地調(diào)研的結(jié)果也是如此。全國(guó)高等學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館和體育設(shè)施發(fā)展不平衡、差距很大。這就導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)設(shè)施條件好的高校,其群眾體育發(fā)展、全民健身運(yùn)動(dòng)要好一些,大學(xué)生自覺(jué)鍛煉的意識(shí)、大學(xué)的體育生活要好一些,而那些運(yùn)動(dòng)設(shè)施條件落后的高校,大學(xué)生普遍認(rèn)為“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館缺乏”,“體育場(chǎng)地太少、太差”,而且要求改變的呼聲極高,因而高校的群眾體育受場(chǎng)地條件的制約。這也是一些大學(xué)生不愿參加體育鍛煉、且片面強(qiáng)調(diào)客觀條件的主要原因。

改革開(kāi)放三十年以來(lái)全國(guó)高等學(xué)校的體育工作,發(fā)生了翻天覆地的變化,從中央到各級(jí)地方政府都非常重視青少年體育工作,但在一些高校,體育工作說(shuō)起來(lái)重要做起來(lái)次要的事,還時(shí)有發(fā)生,表現(xiàn)在：體育工作的重要性在很多高校,并未列入“常態(tài)”,只是上級(jí)有令需要抓一抓時(shí),才認(rèn)真抓一抓,抓過(guò)一陣之后,又回到了老樣子。因此體育工作的重要性,在一些高校經(jīng)常由于種種原因得不到應(yīng)有的重視,甚至被削弱。

3.2 高校大學(xué)生用體育理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐能力較薄弱

大學(xué)生的體質(zhì)健康關(guān)系到我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量,關(guān)系到未來(lái)國(guó)民身體素質(zhì),甚至直接關(guān)系到社會(huì)體育人口的數(shù)量和質(zhì)量。然而,高校大學(xué)生的體質(zhì)與運(yùn)動(dòng)鍛煉的現(xiàn)狀,以及與建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)要求有較大的差距,體現(xiàn)在參加體育鍛煉的自覺(jué)性不夠,體育鍛煉的次數(shù)和質(zhì)量沒(méi)有保證,身體鍛煉幾乎是無(wú)規(guī)律,沒(méi)能建立正確的體育健康生活方式,這些都與缺少體育理論知識(shí)有著密切的關(guān)系。在校大學(xué)生體育健康知識(shí)貧乏,接受體育文化熏陶不多,因而在體育鍛煉的實(shí)踐中,沒(méi)能用理論指導(dǎo)實(shí)踐,理論聯(lián)系實(shí)際,導(dǎo)致體育鍛煉盲目性、隨機(jī)性很大,甚至還有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為自己年輕不用鍛煉。這部分學(xué)生的思想就是等到老了、生病了才去鍛煉都不遲。這種想法是非常錯(cuò)誤的。

3.3 高校群眾體育發(fā)展不平衡的原因之一是大學(xué)體育文化存在缺失

體育文化是社會(huì)文化的一個(gè)重要組成部分,而體育運(yùn)動(dòng)本身還是一種精神文化,如今的大學(xué)校園中,體育文化底蘊(yùn)還存在不足,在大學(xué)生身上更是缺乏堅(jiān)忍不拔的中華體育精神。對(duì)大學(xué)生而言,如何把在體育鍛煉中培育的體育精神,轉(zhuǎn)化成為在校期間的學(xué)習(xí)動(dòng)力,以及為今后走出校園,走進(jìn)社會(huì)奠定優(yōu)良的思想境界是十分重要的。一個(gè)人能否做到忠誠(chéng)祖國(guó)、熱愛(ài)黨和國(guó)家的事業(yè);能否做到敬業(yè)奉獻(xiàn)、奮發(fā)圖強(qiáng);能否尊重科學(xué)、追求真理;實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的精神世界的充實(shí)與否的問(wèn)題。因此,高校體育工作就應(yīng)大力倡導(dǎo)和培育中華體育精神,這也是培育大學(xué)生體育文化的需要。

4 在建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)下發(fā)展我國(guó)高校群眾體育的探索

4.1 我國(guó)高等學(xué)校群眾體育發(fā)展戰(zhàn)略的主題應(yīng)該旗幟鮮明

在建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)下,全國(guó)各級(jí)人民政府、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體都應(yīng)注重群眾體育事業(yè)的發(fā)展。群眾體育事業(yè)應(yīng)該上升到全國(guó)一盤棋的戰(zhàn)略高度,而且應(yīng)將群眾體育上升為發(fā)展民生的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高度。這樣更具歷史意義,群眾體育發(fā)展前景更充滿信心和力量。高校的體育工作更應(yīng)該成為全國(guó)這一盤棋的重要一環(huán)節(jié)。這個(gè)重要的環(huán)節(jié),就要求高等學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生,要直接面對(duì)社會(huì),在廣闊的群眾體育這個(gè)舞臺(tái)上,發(fā)揮作用。那么,高等學(xué)校對(duì)全國(guó)群眾體育事業(yè)具體應(yīng)該做哪些工作呢?這是我們作為高校體育工作者必須思考和作出回答的問(wèn)題。高等學(xué)校群眾體育發(fā)展戰(zhàn)略起碼要從以下幾個(gè)方面著重考慮,并且需要艱苦卓絕地努力。

第一,高等學(xué)校的群眾體育就是要為大學(xué)生體質(zhì)健康打好根基。大學(xué)是學(xué)生在學(xué)校接受教育的最后教育環(huán)節(jié),因此在校大學(xué)生體質(zhì)健康水平,直接影響到社會(huì)勞動(dòng)力的質(zhì)量,影響到國(guó)民身體素質(zhì)的質(zhì)量。

第二,高等學(xué)校的群眾體育就是要培養(yǎng)大學(xué)生身體健康的意識(shí)和良好的體育鍛煉習(xí)慣,打好健康生活方式的基礎(chǔ)。這需要高校常抓不懈,也需要把其作為大學(xué)文化的要求來(lái)認(rèn)真對(duì)待。

第三,高等學(xué)校的群眾體育不僅要弘揚(yáng)中華體育精神,而且還要以中華體育精神為基礎(chǔ),賦予更多的時(shí)代精神,在這些時(shí)代精神的感召下,讓大學(xué)生們凝練成強(qiáng)大的精神動(dòng)力,對(duì)激勵(lì)大學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)、自主學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、報(bào)效國(guó)家,以致激勵(lì)大學(xué)生自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起歷史所賦予的責(zé)任。因此高等學(xué)校的群眾體育發(fā)展的質(zhì)量,極具重要的戰(zhàn)略意義。

4.2 發(fā)展高校群眾體育必須堅(jiān)持體育必修課與課外體育、體育文化活動(dòng)緊密結(jié)合

繼續(xù)強(qiáng)化高等學(xué)校體育課程是大學(xué)生的必修課程,除此之外要加大體育課程的功能定位,使體育課程在發(fā)展高校群眾體育中,起到龍頭和示范的作用,之所以要這樣,是因?yàn)榇髮W(xué)生通過(guò)體育課程掌握基本的體育技能和理論知識(shí)之后,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐,運(yùn)用到課余體育鍛煉,以致今后畢業(yè)都能夠運(yùn)用自如,終身受益。要促進(jìn)體育課程成績(jī)?cè)u(píng)定的改革,體育課程成績(jī)的評(píng)定,要課內(nèi)外結(jié)合,不只是上體育課的成績(jī),還應(yīng)結(jié)合課余體育鍛煉的積極性、支持參與體育健康活動(dòng)的意識(shí)態(tài)度以及健康生活方式等綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),把體育課內(nèi)外一體化緊密結(jié)合,是推動(dòng)高校群眾體育發(fā)展的有效途徑。

4.3 高校群眾體育現(xiàn)階段應(yīng)繼續(xù)做好的幾項(xiàng)工作

向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,就群眾體育工作的性質(zhì)、難易程度而言,高等學(xué)校的群眾體育工作還需要做大量艱苦細(xì)致的工作,對(duì)此,高校的體育工作者、管理者都應(yīng)有充分的認(rèn)識(shí),更要立足當(dāng)前,放眼未來(lái),著力把現(xiàn)在正在做的工作做好,做扎實(shí)。這實(shí)際上也就是對(duì)建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)做貢獻(xiàn)。高等學(xué)校群眾體育工作當(dāng)前需要扎實(shí)做好做實(shí)以下幾方面的工作：

第一,繼續(xù)認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》,《全民健身?xiàng)l例》,保證學(xué)生每天一小時(shí)的課外體育鍛煉的時(shí)間,并且要使其在高校大學(xué)生中,形成常態(tài)的工作。

第二,扎實(shí)地開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和貫徹《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,完善組織領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持不懈地把這二項(xiàng)工作堅(jiān)持下去。

第三,全國(guó)各省市教育行政管理部門,要堅(jiān)持每年高校大學(xué)生競(jìng)賽制度;全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)每四年舉辦一屆;各級(jí)大學(xué)生體協(xié)定期舉辦單項(xiàng)體育賽事,以比賽促進(jìn)和帶動(dòng)高校群眾體育活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)大學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流,弘揚(yáng)體育文化和中華體育精神。

第四,繼續(xù)下大力氣貫徹“健康第一”的教育思想,始終把提高大學(xué)生身心健康放在首位,在校園開(kāi)展的文體活動(dòng),都應(yīng)圍繞有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng),有利于增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì),有利于讓學(xué)生終身受益,有利于大學(xué)生身體鍛煉和陶冶高尚的情操,有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.4 放眼建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)要求,促進(jìn)高校群眾體育加快發(fā)展

高校群眾體育工作是大學(xué)生在校接受體育健康教育,形成終身體育鍛煉,培養(yǎng)良好的體育生活方式至關(guān)重要的階段,因此高校要重視體育工作,特別要注意發(fā)展課余群眾體育,讓高等學(xué)校的群眾體育工作與建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)要求相適應(yīng),對(duì)此高等學(xué)校的群眾體育要深化改革,做好以下幾項(xiàng)工作：

第一、高等學(xué)校群眾體育要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展思路。在建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)要求下,大學(xué)體育工作必須要以新的姿態(tài)和新的理念認(rèn)識(shí)發(fā)展高校群眾體育。新的姿態(tài)就是高校要放眼建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)要求,牢記培育體質(zhì)健康人才是己任。新理念就是高校群眾體育要為建設(shè)群眾體育強(qiáng)國(guó)添磚加瓦,為體育強(qiáng)國(guó)儲(chǔ)備和發(fā)展體育人口。這是高校群眾體育工作的常態(tài)要求。

第二、高校群眾體育的發(fā)展重點(diǎn)是構(gòu)建大學(xué)生體育健康生活方式和全民健身運(yùn)動(dòng)的自我實(shí)踐能力。大學(xué)生課余體育鍛煉的自我實(shí)踐,其實(shí)這是培養(yǎng)大學(xué)生終身體育鍛煉的觀念和意識(shí),培育體育鍛煉的興趣和愛(ài)好,建立良好的體育生活方式,把體育鍛煉作為健康生活不可缺少的一部分。大學(xué)讀書(shū)期間的課余體育鍛煉是有足夠的時(shí)間、空間的,關(guān)鍵就在于大學(xué)生體育健康鍛煉的觀念和自覺(jué)性是否建立。這就需要高校體育工作者和輔導(dǎo)員教師的悉心教育和引導(dǎo)。需要加強(qiáng)高校體育工作的隊(duì)伍建設(shè),在高校除領(lǐng)導(dǎo)層重視之外,需要著力加強(qiáng)體育工作的業(yè)務(wù)部門和學(xué)生工作的管理部門這兩支隊(duì)伍的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,形成齊抓共管的局面,并且建立經(jīng)常性的常態(tài)激勵(lì)制度,這是推動(dòng)高校群眾體育向前發(fā)展的組織保障。

第三、高校群眾體育的發(fā)展要結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn),把培育體育文化與大學(xué)生創(chuàng)新能力結(jié)合起來(lái)。在高校發(fā)展群眾體育需要堅(jiān)持以人為本、健康第一的教育指導(dǎo)思想,而且還必須結(jié)合一個(gè)組織載體進(jìn)行,這樣才能取得各方面的支持、才能很好地調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性,協(xié)同更多的部門參與管理、相互配合、相互支持,這樣更有利于形成高校群眾體育發(fā)展的氛圍。高校發(fā)展群眾體育要把大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、培育體育文化、構(gòu)建和諧校園等結(jié)合在一起,這無(wú)疑是這個(gè)組織載體的最好選擇。誠(chéng)然,大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以在學(xué)校群眾體育這種既有組織、有計(jì)劃,又充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的活動(dòng)中,讓學(xué)生主動(dòng)參與,主動(dòng)實(shí)踐和思考。大學(xué)生的創(chuàng)新能力需要培育一種堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗的精神,這種精神在體育鍛煉中得到磨練,并將這種精神升華融入到民族精神當(dāng)中。這是推動(dòng)高校群眾體育工作向前發(fā)展的有力措施。

第四、呼吁更多的政策和法規(guī)支持高校群眾體育的發(fā)展。黨和國(guó)家歷來(lái)重視青少年體育工作,出臺(tái)了針對(duì)提高青少年體質(zhì)健康水平的系列文件,各級(jí)教育行政管理部門也下發(fā)了加強(qiáng)青少年體育工作,提高青少年體質(zhì)健康的管理性文件。但就高等學(xué)校而言,加強(qiáng)體育工作,發(fā)展群眾體育,還需要配套系列政策和法規(guī),以保證高校體育工作在群眾體育的組織落實(shí)、政策和法規(guī)落實(shí),保證高校群眾體育的蓬勃開(kāi)展。目前尚需要加強(qiáng)政策和法規(guī)支持的方面有：大學(xué)生體育鍛煉的組織落實(shí)方面的文件支持;大學(xué)生體育俱樂(lè)部的組織和運(yùn)行機(jī)制方面的文件支持;高校體育經(jīng)費(fèi)支持及其維持方面的文件支持;高校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)方面的剛性文件支持;高校體育教師組織群眾體育活動(dòng)的勞動(dòng)保護(hù)及加班補(bǔ)貼方面的文件支持;高校體育工作、群眾體育工作表彰評(píng)優(yōu)條例及等級(jí)認(rèn)定方面的文件支持;全國(guó)高校常規(guī)表彰體育工作及群眾體育工作機(jī)制的文件支持;高校體育與社會(huì)體育對(duì)接機(jī)制的文件支持等。這些文件支持將極大地推動(dòng)高校群眾體育向前發(fā)展。

5 結(jié)論

發(fā)展好高等學(xué)校的群眾體育,不僅是儲(chǔ)備和穩(wěn)定發(fā)展體育人口的途徑,而且也是為體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)添磚加瓦。建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的偉大事業(yè),需要幾代人為之堅(jiān)持不懈地努力奮斗,需要體育工作者付出艱辛和汗水,同時(shí)也期盼各級(jí)政府和教育行政管理部門,為高等學(xué)校體育工作,從組織管理政策法規(guī)方面,為體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供更多的有力支持。

1 鮑明曉.體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的戰(zhàn)略研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2009,23(06)：1-6

2 周愛(ài)光.“體育大國(guó)”與“體育強(qiáng)國(guó)”的內(nèi)涵探析[J].體育學(xué)刊,2009,16(11)：1-4

3 劉鵬.元旦獻(xiàn)辭[N].中國(guó)體育報(bào),2011-1-1

Interactive Research Matching to the Development of Mass-sport in Universities and Sports Power

LIANG Feng
(P.E.T eaching Department of Finance and Economics for Guangxi University,Nanning,Guangxi,530003)

In the process of constructing the sports power,mass-sports in universities are increasingly showing the importance,but also highlight its shortcomings.Based on analyzing its causes with the objectives of the development of sports power,the paper put forward the requirements that we take the form standing of developing mass-sports in universities allover the country.To combine the characteristics of college students and develop college students’innovative ability together with Sports Culture also requires a combination of a carrier of new strategies and proposals,as well as current efforts to do the work to lay a solid foundation for sports power.

sport power;mass-sport in university;interactive and matching;construction

新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程“十一五”第五批立項(xiàng)項(xiàng)目,項(xiàng)目編號(hào)：2009C078。

梁 風(fēng)(1962-),男,廣西玉林人,副教授,主要研究方向：體育健康教育和體育管理。