淺談塑身體育課的功效

劉恒慨

(沈陽理工大學體育部,遼寧沈陽 110159)

淺談塑身體育課的功效

劉恒慨

(沈陽理工大學體育部,遼寧沈陽 110159)

塑身課是當前在大學體育課中針對改變學生體形、體態(tài)和身心健康的新型體育課,本文探討了塑身課對學生體形體態(tài)、心理、社會適應能力、終身體育意識培養(yǎng)、良好生活習慣的功效,力圖發(fā)展并推廣這種新型體育課。

塑身課;學生;功效

在全國關(guān)于學生體質(zhì)的測試結(jié)果顯示:學生超重、肥胖率逐年大幅度上升,由此帶來的不良后果有肺活量、肺活量指數(shù)、心功能指數(shù)逐年大幅度下降,肌肉軟,速度、力量素質(zhì)下降等狀況。大學體育“塑身課”的開設(shè)正是順應了改變大學生體質(zhì)現(xiàn)狀的要求,對解決學生超重肥胖的問題,塑造健康、勻稱的體形體態(tài),提高學生全面素質(zhì)具有一定功效。

1 塑身課的涵義

塑身課是當前在大學體育課中針對改變學生體形、體態(tài);培養(yǎng)終身體育意識和學會終身體育鍛煉方法;提高社會適應性;建立良好的人格表現(xiàn)而開設(shè)的一種新型體育課。

2 塑身課的教學內(nèi)容及方法

塑身課運用了形體練習、儀態(tài)練習、有氧練習、專門性力量練習、平衡練習、瑜伽練習、生理衛(wèi)生知識、養(yǎng)生保健練習等新技術(shù),并把這些技術(shù)有機地結(jié)合在一起,合理搭配運用到塑身課之中,大膽改革以往的體育教學技術(shù)手段,形成集多種練習于一身的具有塑身課自身特色的教學技術(shù)方法。

3 塑身課的功效

3.1 對學生體形、體態(tài)改善的功效

3.1.1 學生體形的改善

塑身體育課的核心內(nèi)容就是塑造人體美、心靈美。人體美包括體態(tài)美、體形美、健康美、素質(zhì)美、強壯美等。塑身課中采用有氧健身操、專門性力量練習,在相當放松的情態(tài)下愉快地燃燒脂肪,結(jié)合低強度、高強度的練習,對心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)以及其內(nèi)臟器官都有良好的影響,會使心肌纖維逐漸變粗,促進良好的新陳代謝,減少體脂含量,提高腎臟排出代謝廢物的能力。由于肌肉力量的增強與此同時會消除過剩的脂肪,使軟化遲鈍缺乏活力的肌肉重新變得充滿活力和具有彈性。有氧健身操練習可以對體內(nèi)多余脂肪分解,從而使肌體獲得結(jié)實而富有彈性的肌肉,保持良好的健美體形。

每學期對參與塑身課的學生進行體重和圍度的定期檢測,結(jié)果顯示,學生的體重有所減少,有些學生雖然體重減輕不明顯,但是圍度有明顯變化,體形更加勻稱優(yōu)美。

3.1.2 學生體態(tài)的改善

人除了睡眠之外,不是站著就是坐著,姿態(tài)都在每時每刻中變化著。姿態(tài)美是指人體在空間運動和變化的樣式,通過形體練習達到學生體形美、姿態(tài)美和動作美,體形勻稱、協(xié)調(diào)、健美。塑身課中采用形體練習、站姿、坐姿、行走儀態(tài)的練習,改變過去不良的體態(tài),使學生展現(xiàn)內(nèi)在氣質(zhì),在站、立、行中如何發(fā)揮自身的優(yōu)勢,在社交和商務中如何展現(xiàn)完美的自己。

3.2 對學生心理的功效

3.2.1 對學生人格的培養(yǎng)

塑身課塑造風度美是通過塑身體育課中的禮儀教育來完成的。主要由儀表禮儀、儀容禮儀、化妝禮儀、儀態(tài)禮儀、服飾禮儀、語言禮儀等來完成的,對優(yōu)秀人格塑造,鞏固思想政治教育基礎(chǔ)。

通過塑身體育課教學方法的重組與變式,采用講解示范法、小組成就分層法、分組競賽法、切塊組合法、說服疏導法、交際語言法、磨難教育、誠信教育等方法,進行進取能力、社交能力、自我接收、獨立性、通情、責任心、社會化、自我控制、好印象、同眾性、寬容性、順從性、靈活性、常規(guī)趨向、自我實現(xiàn)等方面的優(yōu)秀人格教育,使思想政治教育內(nèi)化于學生人格培養(yǎng)當中。

3.2.2 對學生自信心的培養(yǎng)

教學中我們發(fā)現(xiàn),肥胖的學生往往缺少自信,對自己的能力也產(chǎn)生懷疑,進而形成一種壓力。塑身課的目的并不是單純的為了減少體重,而是讓整個機體煥發(fā)新的生機,整個人的形象有所改變。在上塑身課的時候,95%的學生雖然體重沒有減少很多,但圍度減了,看上去苗條了很多,原來好多不敢買的衣服,現(xiàn)在也能穿在自己的身上。通過對形象的改變,增強自信心,自信心的培養(yǎng)可以使學生保持頭腦清晰、面對現(xiàn)實、勇敢面對、不要逃避、積極解決問題,更加積極地面對每一天的生活,積極的自我形象和健康的生活態(tài)度,可增強你抵抗壓力疾病的免疫力,情緒上的、心理上的健康才能使身體更加健康。

3.3 對學生社會適應能力的功效

良好的人際關(guān)系在塑身體育課中得到很好的培養(yǎng)。學生之間及學生與教師之間的互動學習過程。為了完成教學任務,迫使學生融入到學生間的交往之中,增強了學生的交往能力和社會適應能力。

塑身課的教學方法中,學生反饋是一個重要的手段。教師從學生的的自身條件和實際要求出發(fā),了解學生最需要解決的實際問題,在塑身課上解決學生的減肥問題、塑造體形問題、保健營養(yǎng)問題、鍛煉內(nèi)在氣質(zhì)問題等具體實際問題。這種方法更加重視學生的主體性,學生最了解自己的需要,學生定期反饋,培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,給他們提供了拓展的空間,教學方法更有針對性,更適合于學生的需要,這種角色轉(zhuǎn)換的教學法,培養(yǎng)學生自理自立能力,給學生越來越大的自主空間,學生知、情、意、行得到全面發(fā)展。塑身課中有運動強度相對較大的部分,學生需要克服自身的惰性,挑戰(zhàn)自身的身體與心理的極限,通過塑身課培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì),在體育活動中培養(yǎng)競爭,在禮儀教學中培養(yǎng)競爭,在挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)他人、耐挫折、抗擊打中培養(yǎng)競爭能力。

3.4 對學生終身體育意識培養(yǎng)的功效

在人的一生中每個人都必須選擇適合自己的身體鍛練的形式和內(nèi)容,以增強體質(zhì),延緩生命衰老。塑身體育課的教學目的是使學生學會體育鍛煉的方法,教學內(nèi)容涉及面廣泛,通過簡單的技術(shù)動作讓學生掌握技術(shù)要領(lǐng),同時了解塑身課中的每項與總體練習之間相互促進及對改善自身狀態(tài)與機能效,養(yǎng)成塑身練習的習慣,正是塑身課的這一教學目標,展現(xiàn)了其強大的生命力,培養(yǎng)了學生終身體育的意識,由學校走入社會,走入他們終身體育的行為里,最終塑造出身心健康的一代人才,這是國家與社會發(fā)展的需要。

塑身課包含了多種運動元素,運動強度可大可小,不過多要求學生的練習能力,學生中一些體育弱勢群體。例如,身體肥胖、體質(zhì)較弱的學生可以根據(jù)自己的能力接受練習的內(nèi)容,他們可以在塑身課中找到一種更加適合自己的練習方法,并不斷改善自身的運動水平,提高運動能力,培養(yǎng)了這些弱勢人群的終身體育意識。

3.5 對培養(yǎng)學生良好生活習慣的功效

在塑身課中,加強了保健意識的培養(yǎng),把理論和實踐想結(jié)合,使學生建立良好的飲食習慣。多吃發(fā)酵食品和粗糧、多吃含食物纖維高的食物、零食以水果和果凍為主、晨起一杯水,每天保證喝2000毫升以上的“干凈”(經(jīng)過凈化的)水、一日三餐進食要有規(guī)律,每次要適量,兩餐間隔5—6小時。吃飯時姿勢要端正,慢慢吃,環(huán)境要安靜(假如把電視機關(guān)掉),咀嚼要夠充分。

塑身課的儀態(tài)練習要求學生走姿和坐姿要正確,走路時要抬頭挺胸、擺動手臂。常環(huán)抱手臂在胸前,腹肌沒有出力,容易突起。而且擺動手臂走路,不僅消耗更多的能量,看起來也格外有精神。而坐下時,也要讓脊背打直,不要將彎腰或挺腹,如此才能訓練腹肌,使腹肌有力而不易松垮。

為了完成塑身課的目標,要求學生的作息時間要規(guī)律,保證足夠的睡眠,提高睡眠質(zhì)量,養(yǎng)成良好的作息規(guī)律,早睡、早起,不熬夜,不貪睡。

3.6 對女性特有的功效

血液循環(huán)不好,會造成全身組織中的氧和營養(yǎng)不能及時供給,致使血液變臟,產(chǎn)生血塊,引起血管堵塞,即為“淤血”。女性雌性激素分泌開始于10-20歲期間,當中如果不注意保暖喝涼的飲品等,身體內(nèi)就會積累了寒氣,于是導致血淤,造成通經(jīng)等癥狀。長期的淤積,血液循環(huán)不暢,導致體內(nèi)代謝紊亂。女性學生痛經(jīng)、月經(jīng)不調(diào)、皮膚粗糙等癥狀的學生超過70%以上,并且有體寒癥狀的學生也有部分存在,這些都是血淤產(chǎn)生的癥狀。經(jīng)過塑身課的學習,80%的學生對通經(jīng)癥狀減輕,并且有部分原來每次月經(jīng)量很少的,變的正常了。100%的學生改變了早上不愿起床的現(xiàn)象,雖然每天的睡眠時間減少了,但精力充沛,學習勁頭也足了。

4 結(jié)論

1)塑身課是一個新型的課程,它是把有氧練習、形體練習、儀態(tài)練習、專門性力量練習、平衡練習、瑜伽練習、生理衛(wèi)生知識、養(yǎng)生保健練習等新技術(shù)有機地結(jié)合在一起,對提高學生生理、心理和社會適應能力有積極的功效。

2)塑身課的目的并不是單純的為了減少體重,而是讓整個機體煥發(fā)新的生機,整個人的形象有所改變。通過對形象的改變,增強自信心,培養(yǎng)了學生終身體育意識,養(yǎng)成良好的生活習慣,對女性起到特有的功效,能使學生正確的積極的。

[1]石娟,劉志梅.排毒養(yǎng)生[M].青島:青島出版社,2009.

[2]林秋香.美容減肥食譜[M].杭州:浙江科學技術(shù)出版社,2002.

[3][美]裴禮康.排毒飲食計劃[M].龍飛譯.長春:吉林文史出版社,2007.

The Effect of Body Sculpting Class

Liu Hengkai
(Shenyang Ligong University,Shenyang,110159,Liaoning,China)

Body sculpting class is currently in college physical education students for the changing body shape,posture,and physical and mental health of the new physical education.This article analyzed the effectiveness of body sculpting class on body type,psychological,social adaptability,lifelong awareness training,good habits,in order to attempt to develop and promote this new type of physical education.

body sculpting class;students;effect

G807.4

A

1672-1365(2011)02-0115-02

2010-11-14;

2011-01-12

劉恒慨(1968-),女,蒙古族,碩士,副教授,研究方向:體育教育管理。