增強黨員理想信念教育的有效性

○楊 軍

增強黨員理想信念教育的有效性

○楊 軍

共產(chǎn)黨員理想信念教育是黨保持先進性的內(nèi)在要求，也是黨的思想建設的重要方面。當前，在黨面臨著執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗和外部環(huán)境考驗的情況下，加強共產(chǎn)黨員理想信念教育，增強教育活動的針對性、有效性顯得尤為重要與迫切，更是黨內(nèi)思想教育活動應高度關注和積極探索的。

一、把樹立中國特色社會主義共同理想，堅持中國特色社會主義道路作為理想信念教育的主要內(nèi)容

在新形勢下，對黨員進行理想信念教育，要結(jié)合馬克思主義的社會理想，把樹立中國特色社會主義共同理想，堅持中國特色社會主義道路作為主要教育內(nèi)容。

第一，中國特色社會主義共同理想是馬克思主義社會理想在現(xiàn)階段的分解。馬克思主義社會理想的實現(xiàn)，是一項非常艱巨而漫長的事業(yè)，需要經(jīng)過一代又一代人的不懈奮斗，對未來社會理想的追求，必須轉(zhuǎn)化為對現(xiàn)實歷史使命的執(zhí)行。“只有現(xiàn)時的實際任務獲得盡可能徹底的完成，才能有根據(jù)有基礎地發(fā)展到將來的遠大理想那個階段去?！薄耙獙崿F(xiàn)共產(chǎn)主義，一定要完成社會主義階段的任務。”在世界范圍內(nèi)資本主義還保持一定的生命力，世界格局還處于“資”強“社”弱的條件下，在我國還處于社會主義初級階段的條件下，建設具有中國特色的社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就是壯大社會主義的力量，向人類展示社會主義制度的優(yōu)越性，是追求馬克思主義社會理想的具體體現(xiàn)。

第二，中國特色社會主義遵循了馬克思主義社會理想的基本原則，又反映了中國國情。馬克思主義的社會理想是與科學社會主義的基本原則聯(lián)系在一起的。我國要建設的中國特色社會主義，遵循了馬克思主義關于未來社會基本特征的原則規(guī)定，如大力發(fā)展生產(chǎn)力、實行生產(chǎn)資料公有制、按勞分配、共同富裕、無產(chǎn)階級專政、實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展等。同時又從實際出發(fā)，反映了當代中國國情和時代發(fā)展的客觀要求，形成了公有制經(jīng)濟為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度和按勞分配為主、多種分配方式并存的分配制度，堅持以人為本，利用社會主義市場經(jīng)濟體制推動生產(chǎn)力發(fā)展，建設社會主義政治文明、精神文明、社會文明和生態(tài)文明，努力實現(xiàn)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，不斷提高人民群眾物質(zhì)文化生活水平。所以，中國特色社會主義是反映中國特色的社會主義理想。

第三，中國特色社會主義共同理想具有鮮明的真實性。中國特色社會主義事業(yè)是廣大黨員干部每天都在從事的工作，每個黨員貫徹執(zhí)行黨的方針路線和政策的實踐活動，都統(tǒng)一在中國特色社會主義的旗幟之下。中國特色社會主義共同理想正是我們每天實踐活動的精神反映；中國特色社會主義共同理想與每個黨員的個人理想和利益要求是緊密聯(lián)系，匯聚著全體中國人民對國家強大、民族復興和生活美好的期盼。對于一個黨員，一個中國公民而言，個人的成才立業(yè)致富，都是以中國經(jīng)濟社會的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展為背景的，都離不開國家的發(fā)展和中華民族的復興。事實上，自改革開放以來，中國特色社會主義前進的每個步伐，都實實在在地影響著每個人的生活，為每個人實現(xiàn)個人理想和愿望創(chuàng)造更多的條件和機會；同時，中國特色社會主義事業(yè)正通過中國共產(chǎn)黨和廣大人民群眾的共同努力，用越來越多可以看得見、摸得著的成績，證明中國特色社會主義道路具有強大的生命力和優(yōu)越性，證明中國特色社會主義共同理想是符合社會發(fā)展規(guī)律、符合中國國情和人民愿望的奮斗目標。

中國特色社會主義共同理想標識著中國社會主義前進的方向，也反映了全體中國人民的根本利益和共同愿望。以樹立中國特色社會主義共同理想、堅定中國特色社會主義道路為理想信念教育的主要內(nèi)容，不僅有助于教育黨員堅持最高綱領和最低綱領的統(tǒng)一，在對中國特色社會主義的追求中保持對共產(chǎn)主義美好未來的信心，而且有利于充分運用中國特色社會主義建設的偉大成就、結(jié)合每個黨員的實際工作和個人利益展開教育活動，使理想教育的內(nèi)容生動豐富，具有時代感和現(xiàn)實性，增強理想信念教育的說服力。

二、堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，為理想信念教育提供堅實支撐

解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，是中國共產(chǎn)黨思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是提高思想政治工作效果的主要途徑。但是理想信念教育絕不能是抽象的、純粹的、脫離實際的理論宣傳，而要面向?qū)嶋H，面向事實，與黨員的日常工作、利益要求結(jié)合起來，與黨風建設的實際活動結(jié)合起來，才能達到教育的目的。

其一，理想信念教育要面向黨員的思想實際，重視解答黨員思想上的疑惑

改革開放以來，由于一些理論預設沒有達到預期的實踐效果，甚至實踐效果與之相悖，理論對于改革開放中出現(xiàn)的新問題缺乏應有的說服力，西方對我國進行意識形態(tài)滲透等等復雜原因，廣大黨員思想中存有很多疑惑，如在私營經(jīng)濟不斷發(fā)展的情況下，公有制經(jīng)濟還有沒有主體地位；為什么黨內(nèi)腐敗屢反不止，等等。這些思想認識問題看似具體，其最終指向卻是馬克思主義是否過時，怎樣堅持馬克思主義等重大的理論問題，也必然關系到是否要堅持共產(chǎn)主義遠大理想、堅持中國特色社會主義信念。

理想信念的生成和鞏固，是以理論上的清醒和堅定為前提的。對黨員進行理想信念教育，重在以理服人、以理導人?！袄碚撝灰獜氐?，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本?！崩硐胄拍罱逃膬?nèi)容要具有深刻性、徹底性，能夠為黨員釋疑解惑。在教育實踐中，要把科學原理與現(xiàn)階段的我國實際相聯(lián)系，把未來的前景目標與廣大黨員關心的現(xiàn)實熱點、重點問題相聯(lián)系，堅持馬克思主義的立場和價值取向，運用馬克思主義的基本原理和科學方法正確回答黨員思想中的疑問，或為黨員正確觀察和分析社會現(xiàn)實問題提供科學方法和視角；加強馬克思主義的理論研究，加強運用馬克思主義回答重大理論與現(xiàn)實問題的研究，并將研究成果通過多種途徑和表達方式傳遞給全體黨員；加強對意識形態(tài)領域的管理，不能放任反馬克思主義思潮在黨內(nèi)蔓延，要通過對各種錯誤思潮思想的剖析，幫助黨員認清理論是非。用科學的理論透徹地說明黨員普遍關心的重大現(xiàn)實問題和理論問題，可以為理想信念的樹立提供理論支撐。

其二，理想信念教育要與解決黨員生活工作中的具體困難結(jié)合起來

我國在30余年里經(jīng)濟快速發(fā)展、改革不斷推進，廣大黨員貫徹執(zhí)行黨的方針政策，支持、參與改革，努力工作，在日常工作中承擔著著工作任務、人際關系、考核管理等等壓力，同時隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入，許多黨員特別是工農(nóng)黨員群眾還面臨著就業(yè)、經(jīng)濟收入、醫(yī)療住房養(yǎng)老等一系列困難。這些壓力和困難在很大程度上牽引著黨員的注意力和主要精力，導致黨員不愿意接受對解決實際困難沒有直接幫助的信息和活動。在這樣的心境下，一些黨員認為理想信念教育活動是與現(xiàn)實生活工作無關的“唱高調(diào)”。

列寧曾經(jīng)說，如果不善于把理想與經(jīng)濟斗爭參加者的利益密切結(jié)合起來，那么最崇高的理想也是一文不值的。同理，理想信念教育如果不同受教育對象的實際生活和工作結(jié)合起來，這樣的教育活動難于為人接受。增強理想信念教育的實效性，必須把理想信念教育與解決黨員面臨的實際困難、滿足其正當利益要求結(jié)合起來。因此，各級黨組織要充分認識黨的十七大提出尊重黨員主體地位的重要意義，改變僅把黨員作為被管理、被教育對象的思維模式，真正尊重和保護黨章及《黨員權利保障條例》賦予黨員的權利；積極真誠持續(xù)地關心黨員，正確處理講奉獻犧牲與堅持物質(zhì)利益原則的關系，肯定黨員群眾的正當利益要求，幫助黨員解決工作和生活中的實際問題和困難。同時教育黨員正確處理當前利益與根本利益、個人利益與集體利益的關系，正確認識當前面臨的困難。這樣使廣大黨員感受黨組織的關心，分享中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展成果，認識自己的責任，從而把理想與信念真正建立在客觀現(xiàn)實的基礎之上。

其三，理想信念教育要與黨風廉政建設的實際結(jié)合起來

改革開放以來，黨中央高度重視黨的建設，提出了加強黨的建設的一系列重要思想，并注重從思想理論創(chuàng)新、黨內(nèi)管理制度創(chuàng)新、多種教育活動開展、基層組織建設等方面努力推進建設成效。但是，在黨風方面仍然存在一些問題，特別是腐敗問題在黨內(nèi)蔓延，涉腐干部的級別越來越高，腐敗大案越來越多。腐敗現(xiàn)象嚴重損害了國家和人民的利益，破壞中國共產(chǎn)黨與人民群眾的血肉聯(lián)系，也使很多黨員產(chǎn)生一些模糊認識。

應該說，在改革開放的過程中，尤其是黨的十三屆四中全會以來，黨中央始終把黨風廉政建設和反腐敗斗爭作為關系黨和國家生死存亡的大事，擺在全局工作的突出位置，實行堅強有力的領導，確立了正確的反腐敗指導思想、方針原則和工作思路，形成了重點突破、整體推進的工作格局，采取強有力措施，標本兼治，綜合治理，把反腐敗斗爭不斷引向深入，取得了明顯成效。胡錦濤總書記在十七大大報告中明確提出中國共產(chǎn)黨與腐敗“水火不相容”，在十七屆六中全會上明確提出“堅決反對腐敗、嚴厲懲治腐敗分子，以黨風廉政建設和反腐敗斗爭的實際成效取信于民”，一再顯示了中國共產(chǎn)黨反對腐敗的堅定態(tài)度。但是，腐敗現(xiàn)象短時間里還不可能在黨內(nèi)完全杜絕，黨內(nèi)反對腐敗的斗爭具有長期性、艱巨性和復雜性，任重道遠。

對黨員進行理想信念教育，要引導黨員正確認識黨中央反對腐敗的決心和反腐敗實踐取得的成績，從理論上分析腐敗產(chǎn)生的社會歷史根源和主觀原因，說明腐敗現(xiàn)象恰恰是一部分黨員干部喪失正確的理想信念、人生觀價值觀扭曲的結(jié)果，要求黨員加強黨性修養(yǎng)和自律。更重要的是，在黨的建設實際工作中，按照黨中央的部署和要求，加強懲治和預防腐敗體系建設，在統(tǒng)籌推進教育、制度、監(jiān)督、改革、糾風、懲治等各項工作的基礎上，突出重點、突破難點，不斷提高預防腐敗能力和水平，加大查辦違紀違法案件工作力度，嚴懲腐敗分子，遏制腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)勢頭，用反腐敗的新成效為黨員的理想信念教育提供實踐支撐。

三、完善制度，拓展途徑，創(chuàng)新理想信念教育的方法

多年來我們對黨員的理想信念教育非常重視，也反復強調(diào)。但是在如何抓落實上卻顯得不夠，理想信念教育缺乏詳細規(guī)劃和統(tǒng)一規(guī)范，缺乏教育活動的考核機制，也沒有建立教育效果的評估體系。由于缺少科學制度的保障，理想信念教育往往是“一陣風”。因此，增強理想信念教育的有效性，除了持之以恒的思想教育外，需要穩(wěn)定的制度機制來推動和保障。要把理想信念教育活動納入學習型黨組織建設之中，通過建立和完善理想信念教育的制度機制，包括確定理想信念教育的長期規(guī)劃、理想信念教育的內(nèi)容規(guī)范、理想信念教育的組織管理制度、黨員理想信念狀況定期調(diào)研制度、理想信念教育效果的評價體系等等，使理想信念教育活動在遵循思想政治教育一般規(guī)律的前提下，規(guī)范化、經(jīng)?；掷m(xù)地開展。

要根據(jù)黨員的情況區(qū)別對待，因材施教，采用多種教育方法和活動形式。改革開放以來，隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的調(diào)整、社會流動性的增強、就業(yè)方式的變化、收入分配差距的拉大，七千多萬黨員因文化水平、工作環(huán)境、社會地位和生活條件的不同，在理想信念上呈現(xiàn)出明顯的差異。大部分黨員堅持馬克思主義指導思想，認同改革開放以來黨的理論創(chuàng)新和中國特色社會主義道路，但也有一部分黨員或淡忘理想信念，或贊同西方社會發(fā)展道路和價值觀，或信奉唯利是圖，或皈依宗教、相信封建迷信。因此，對黨員進行理想信念教育，在形式和方法上不能搞“一鍋燴”，而應區(qū)別對待。對于黨員干部，可以依托各級黨校的干部培訓和日常黨組織活動，把理想信念教育融入馬克思主義理論學習和廉潔從政教育中；對于文化水平較低的黨員群眾，則宜用形象直觀的方式，如觀看影視視頻、與先進分子家常式的座談、參觀等；在知識分子黨員中，可以專題理論研討的方式進行；對于大學生黨員，可采用案例討論、情景教育和實踐體驗等方式展開。對于一些在理想信念上已發(fā)生偏差的黨員，要在分析其思想狀況和偏差原因的基礎上，有針對性地開展幫助?？傊?，靈活運用多種方法和形式以適應不同教育對象，注重發(fā)揮教育對象的主體性，才能使理想信念教育為廣大黨員所接受。

要根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和信息傳播的新特點，積極搭建網(wǎng)絡上理想信念教育的多層次平臺。20世紀90年代以來，互聯(lián)網(wǎng)在我國獲得迅速發(fā)展，網(wǎng)絡已成為人們獲取信息的主要渠道之一，廣大黨員中很多人是網(wǎng)民。同時互聯(lián)網(wǎng)也是各種政治思潮的集散地、意識形態(tài)較量的主戰(zhàn)場，各種思想思潮在網(wǎng)絡上傳播，對黨員的理想信念和價值觀發(fā)生著影響。因此，無論是從信息傳播的角度還是從意識形態(tài)安全的角度，都要重視互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對黨的思想建設帶來的機遇和挑戰(zhàn)。各級黨組織要善于利用互聯(lián)網(wǎng)在信息傳播上的優(yōu)勢和特點，積極搭建多層次的平臺，整合互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源，開展理想信念教育。如在已有的馬克思主義理論研究和宣傳網(wǎng)站、黨建網(wǎng)站上，開辟與理想信念相關的論壇、頻道和博客，在一定范圍內(nèi)建立黨員教育和交流的“群”，在網(wǎng)絡上提供豐富的文字、音頻、視頻等多媒體文本相關教育資料，利用網(wǎng)絡調(diào)查把握黨員理想信念狀況，開展網(wǎng)絡上黨員教育的主題活動，等等。在互聯(lián)網(wǎng)上開展理想信念教育，增強教育活動的時代感、互動性和即時性，能使理想信念教育活動突破時空的限制，從平面走向立體，從單向走向多維，更有吸引力和影響力。

總之，理想信念教育是一項長期、系統(tǒng)的教育活動，需要結(jié)合黨的自身建設的深入開展，通過不斷提高理想信念教育內(nèi)容的針對性、教育活動方式及手段的多樣化，逐步達到黨員思想覺悟提高、黨組織凝聚力增強、黨內(nèi)實現(xiàn)價值共識的效果。

（作者單位：武漢大學政治與公共管理學院）

（責任編輯 李海生）