如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

潘軍

如何上數(shù)學(xué)課，對(duì)于數(shù)學(xué)老師來說，是常常思考的問題。那么，如何上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，使學(xué)生在課堂上最大限度地掌握知識(shí)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，需要我們精心設(shè)計(jì)，不僅在內(nèi)容上精益求精，還要在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)激情等方面做很深的研究。通過自己多年在教學(xué)中的不斷實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)感受。

一、教學(xué)是一門藝術(shù)，備好課是上好課的基本條件

沒有做充分準(zhǔn)備就上講臺(tái)授課的教師，充其量是為完成教學(xué)任務(wù)，根本談不上駕馭課堂的能力，那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課？

1.要備起點(diǎn)。所謂起點(diǎn)，就是新知識(shí)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的生長(zhǎng)點(diǎn)。起點(diǎn)要合適，才有利于促進(jìn)知識(shí)遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué)。起點(diǎn)過低，學(xué)生沒興趣，不愿學(xué)；起點(diǎn)過高，學(xué)生又聽不懂，不能學(xué)。

2.要備重點(diǎn)。重點(diǎn)往往是新知識(shí)的起點(diǎn)和主體部分。備課時(shí)要突出重點(diǎn)。一節(jié)課，首先要在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，以它為中心，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解，做到重點(diǎn)突出，才能使整堂課有靈魂。

3.要備難點(diǎn)。所謂難點(diǎn)，即數(shù)學(xué)中大多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。難點(diǎn)和重點(diǎn)有時(shí)是一致的。備課時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定，一定要注重分析、認(rèn)真研究、抓住關(guān)鍵、突破難點(diǎn)。

4.要備疑點(diǎn)。即學(xué)生易混、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。備課時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實(shí)際能力，找準(zhǔn)疑點(diǎn)，充分準(zhǔn)備。

二、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生本身的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性

創(chuàng)造最佳的教育方式和方法，克服本身的缺點(diǎn)，教育學(xué)生向最優(yōu)的方向發(fā)展；而不應(yīng)當(dāng)根據(jù)教師自己的喜好和固有的教育模式，去限制學(xué)生向好的方向發(fā)展。不要選擇適合教育的學(xué)生，而要?jiǎng)?chuàng)造適合學(xué)生最優(yōu)發(fā)展的教育。

1.了解學(xué)生，分析學(xué)生。教師要認(rèn)真了解分析學(xué)生，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、性格、興趣愛好、身體狀況等，這樣才能全面客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生。

2.發(fā)現(xiàn)問題，掌握興奮點(diǎn)。教師通過對(duì)學(xué)生的了解和分析，掌握學(xué)生階段性的和暫時(shí)性的生理和心理的變化，并常與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問題，從學(xué)生中掌握第一手材料。做到勤學(xué)、勤問、勤走、勤看、勤想，這樣才能設(shè)計(jì)出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教育方法。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)

我的課堂教學(xué)模式優(yōu)化有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.適當(dāng)增加學(xué)生的思維容量。2.重視教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。3.把發(fā)問貫穿于課堂教學(xué)始終。4.及時(shí)進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)。為在課堂教學(xué)中提供一種輕松愉快和生動(dòng)活潑的環(huán)境。

我十分注重課堂教學(xué)的不斷改革和優(yōu)化，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的科學(xué)性、客觀性，即使學(xué)生掌握基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本技能及問題解決的策略，以具有初步的科學(xué)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度。我又強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的人文性、社會(huì)性，發(fā)展學(xué)生的自信心、自制力，培養(yǎng)積極進(jìn)取的良好個(gè)性品質(zhì)，著重學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)心體驗(yàn)，注重知識(shí)、智能、情感和行為的整合。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，提高教學(xué)效果，達(dá)到預(yù)訂的目標(biāo)。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)伊犁哈薩克自治州霍城縣清水中心學(xué)校）