規(guī)則教育在體育教學(xué)中的運(yùn)用

聶振財(cái)

學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力越來(lái)越受到教育者的關(guān)注，社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展可以通過(guò)多種手段獲得。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)被列為社會(huì)適應(yīng)的一個(gè)獨(dú)立學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生規(guī)則教育的培養(yǎng)是這一領(lǐng)域的一項(xiàng)內(nèi)容。在體育與健康課實(shí)施中培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。下面我就規(guī)則教育在體育教學(xué)中的運(yùn)用談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、體育教學(xué)中規(guī)則教育的現(xiàn)實(shí)意義

體育教學(xué)中的規(guī)則是指體育活動(dòng)所特別制定的行為準(zhǔn)則，是與體育行為有關(guān)的各種規(guī)范。如體育比賽時(shí)的比賽規(guī)則、體育游戲時(shí)的游戲規(guī)則、體育課堂中的各種規(guī)章制度等各種約束行為規(guī)范都可稱為規(guī)則。

二、體育教學(xué)中對(duì)安排規(guī)則教育的要求

1.合理安排規(guī)則教育，確保課堂教學(xué)更加豐富多彩

每一節(jié)體育課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，要求教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)之間緊密銜接，形成統(tǒng)一的知識(shí)傳授體系。若單獨(dú)在課堂教學(xué)過(guò)程中加一個(gè)規(guī)則教育環(huán)節(jié)，則會(huì)破壞課堂教學(xué)的整體性。因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)則教育時(shí)，切忌生搬硬套，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需要，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求來(lái)滲透規(guī)則教育的內(nèi)容，確保達(dá)到教育的目的。

2.規(guī)則教育在體育教學(xué)中要有實(shí)效性

學(xué)校體育教學(xué)目的是使學(xué)生身心都得到發(fā)展。體育教學(xué)與其他學(xué)科不同，教學(xué)模式是把活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)要求、意識(shí)與行為、理論與實(shí)踐自然地統(tǒng)一起來(lái)，再要求學(xué)生付諸實(shí)踐。學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體會(huì)規(guī)則教育的意義，從中領(lǐng)悟規(guī)則教育的思想內(nèi)涵。這樣學(xué)生才能夠真正地用規(guī)則來(lái)約束自己，讓體育教學(xué)活動(dòng)規(guī)范化、制度化，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3.教師的模范表率作用

教師是規(guī)則教育的實(shí)施者，是整個(gè)教育教學(xué)的主導(dǎo)者。體育學(xué)習(xí)中教師遵守規(guī)則的意識(shí)，不僅有利于維持良好的課堂教學(xué)秩序，約束和控制妨礙學(xué)習(xí)的問(wèn)題行為，而且有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高體育課堂的學(xué)習(xí)效率。在體育教育的規(guī)則教育中教師只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能施教于人。

三、體育教學(xué)中規(guī)則教育的方法

1.激發(fā)興趣——體育教學(xué)中規(guī)則教育的鋪路石

2.典型事例——體育教學(xué)中規(guī)則教育的強(qiáng)心針

3.有效評(píng)價(jià)——體育教學(xué)中規(guī)則教育的潤(rùn)滑劑

總之，規(guī)則教育是德育教育的一部分，在體育教學(xué)中進(jìn)行規(guī)則教育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來(lái)，要科學(xué)安排規(guī)則教育內(nèi)容，講究方式，注重途徑。

（作者單位 吉林省扶余縣第三中學(xué)）