鋼琴教育家茅為蕙:孩子學(xué)鋼琴, 父母先上課

多米

美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道：“在中國(guó)的大城市，周六日，走在街上的孩子如果沒(méi)有背著小提琴，那他就是在去學(xué)鋼琴的路上。”但學(xué)琴真的只是孩子一個(gè)人的事情嗎？父母在孩子學(xué)琴之前，還有哪些必修課要上？

“當(dāng)語(yǔ)言無(wú)力時(shí)，是音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候?！变撉偈菢?lè)器之王，學(xué)習(xí)鋼琴無(wú)論是對(duì)孩子的素質(zhì)培養(yǎng)，還是智力開(kāi)發(fā)，都是利大于弊。但是對(duì)于多數(shù)父母來(lái)說(shuō)，如何發(fā)現(xiàn)孩子的音樂(lè)天賦，培養(yǎng)孩子真正愛(ài)上音樂(lè)？如何讓孩子快樂(lè)學(xué)琴，在學(xué)琴的道路上享受音樂(lè)的美好，并因?yàn)閷W(xué)習(xí)鋼琴而感受人生別樣的快樂(lè)……還是一個(gè)家庭教育的新課題。旅居美國(guó)的著名鋼琴家茅為蕙，也是鋼琴教育家，對(duì)于中國(guó)琴童的父母，她說(shuō)：孩子學(xué)鋼琴，父母先上課。

為寶寶打開(kāi)音樂(lè)之門

音樂(lè)胎教

寶寶能坐在鋼琴前彈奏出一個(gè)準(zhǔn)確的音符，也許在很多父母看來(lái)是偶然。其實(shí)，對(duì)注重音樂(lè)胎教的準(zhǔn)媽媽來(lái)說(shuō)，如果在孕期注意每天進(jìn)行音樂(lè)胎教，就是為孩子開(kāi)啟了音樂(lè)之門。

音樂(lè)胎教不僅能培養(yǎng)孩子未來(lái)的樂(lè)感，音樂(lè)還有助于開(kāi)發(fā)孩子主觀形象思維的右腦。胎教只是聽(tīng)古典樂(lè)曲，媽媽坐在搖椅上，輕輕地?fù)崦亲?，反?fù)唱著一首輕柔的兒歌，媽媽的聲音配上好聽(tīng)的歌曲，其實(shí)是最好的音樂(lè)胎教。

如果媽媽是一個(gè)不喜歡唱歌的人，也沒(méi)有必要勉強(qiáng)自己坐在搖椅上唱歌，可以一邊做自己的事情，一邊放著背景音樂(lè)。不知不覺(jué)中，在媽媽心情愉悅、放松的情況下，和寶寶進(jìn)入一種音樂(lè)的氛圍，這是一種合理的狀態(tài)。

音樂(lè)早教

很多中國(guó)的父母，準(zhǔn)備讓孩子開(kāi)始學(xué)鋼琴了，首先著急給孩子找好鋼琴老師，買好鋼琴，而忽視了一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，就是“音樂(lè)親子早教課”。從孩子出生到學(xué)鋼琴前，這一段時(shí)間，父母除了在家里多給孩子聽(tīng)古典音樂(lè)外，就是找一個(gè)機(jī)構(gòu)，讓孩子在游戲中接觸音樂(lè)，觸摸樂(lè)器：鋼琴、小提琴、大提琴……這類成熟的親子音樂(lè)課在國(guó)外很多，其中內(nèi)容包括：孩子和媽媽一起滾、跳、走；母子一起聽(tīng)錄音；一起玩有節(jié)奏的音樂(lè)游戲，非常輕松有趣，既是親子游戲又是音樂(lè)教育。如果沒(méi)有機(jī)會(huì)上親子音樂(lè)早教課，媽媽在家里也可以和寶寶做一些音樂(lè)游戲，比如放一個(gè)動(dòng)物的叫聲錄音，讓寶寶來(lái)分辨，這是老虎叫的聲音響呢？還是貓咪叫、小鳥的聲音？從寶寶感興趣的聲音開(kāi)始，可以培養(yǎng)寶寶對(duì)聲音輕響、高低、快慢，音區(qū)表現(xiàn)有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。

觸摸樂(lè)器可以在逛樂(lè)器城中完成，在逛樂(lè)器城的過(guò)程中，讓寶寶了解什么是鋼琴，什么是小提琴？什么是圓號(hào)？什么是長(zhǎng)笛？什么是古箏……以此加深寶寶對(duì)音樂(lè)世界的熟悉和了解。也可以帶著孩子去一些鋼琴學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)看看，讓孩子看大哥哥大姐姐們?cè)趺磸椙俚?。這樣在寶寶學(xué)鋼琴時(shí)，鋼琴對(duì)他來(lái)說(shuō)不再是一個(gè)陌生的大家伙，而是音樂(lè)世界的魔法器。

發(fā)現(xiàn)孩子的音樂(lè)天賦

在孩子學(xué)鋼琴前，父母?jìng)儠?huì)糾結(jié)：到底我的寶寶有沒(méi)有這方面的天賦？首先天賦并不等于成就。而無(wú)論多有天賦的孩子如果不通過(guò)后天的努力，也絕對(duì)成為不了鋼琴家。有一定天賦的孩子能更快進(jìn)入音樂(lè)的殿堂，但沒(méi)有天賦的孩子通過(guò)鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程，總會(huì)有一天會(huì)因?qū)W習(xí)鋼琴而有所收獲。

從身體上看，寶寶具備彈琴的優(yōu)勢(shì)嗎？大體判斷一下吧：

手：寶寶的手指不能太硬也不能太軟。還要看寶寶手指伸張的能力，比如大拇指和食指的伸開(kāi)度，伸開(kāi)度大。張得越開(kāi)，彈琴的時(shí)候會(huì)越舒服。手指最好不要太短。另外，太胖的手指彈琴會(huì)有點(diǎn)困難。

耳：大人拍掌讓寶寶跟著唱歌，可以選擇唱兒歌，看寶寶是否跟得上節(jié)拍，是否有本能的節(jié)奏感；或放支鋼琴曲，看看孩子從鋼琴曲能聽(tīng)出什么感覺(jué)？比如放一個(gè)快的曲子，看他是否能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)表示，哪怕是很幼稚的形容詞，比如“像放鞭炮”或者“像爆米花的感覺(jué)”。寶寶也許對(duì)固定的音高沒(méi)有概念，但至少會(huì)有一個(gè)模仿的能力，這是很重要的。

記憶力：媽媽和寶寶一起唱歌，讓他跟著唱，也許五度唱得不是很準(zhǔn)，但至少要知道調(diào)是往上還是往下的。通常說(shuō)“五音不全”的孩子，他的調(diào)是找不準(zhǔn)的，媽媽往上唱，他往下唱，沒(méi)有基本的音樂(lè)上的模仿力。一個(gè)曲子放過(guò)以后，第二天再放一遍，看孩子記不記得昨天聽(tīng)過(guò)?；蛘叻艃蓚€(gè)，一個(gè)和昨天一樣，一個(gè)和昨天不一樣，看看孩子對(duì)音樂(lè)是否有一定的敏感。

如果這三點(diǎn)每一點(diǎn)都具備，那么寶寶的音樂(lè)潛質(zhì)至少是在標(biāo)準(zhǔn)線之上的。不過(guò)，除了身體需要具備的這些優(yōu)勢(shì)，還有就是性格上也很關(guān)鍵。如果寶寶是個(gè)人來(lái)瘋，性格外向，喜歡在人群中表現(xiàn)自己，那么，這樣性格的寶寶學(xué)鋼琴具備一定的優(yōu)勢(shì)。相反，如果寶寶性格內(nèi)向、害羞、人多的時(shí)候不敢表現(xiàn)，這樣性格的寶寶即便是身體條件很好，學(xué)鋼琴未來(lái)也很難有成就。

初學(xué)琴童家長(zhǎng)最關(guān)心的7個(gè)問(wèn)題

雖然作為父母已經(jīng)準(zhǔn)備讓孩子學(xué)鋼琴了，但還是有很多的問(wèn)題很多的困惑，針對(duì)這些問(wèn)題，茅為蕙老師一一做了解答。

我的寶寶3歲了，想問(wèn)寶寶多大學(xué)鋼琴合適？

A: 一般是4～6歲。女孩4歲多，男孩5歲多。我是4歲開(kāi)始學(xué)的琴。4～6歲是最能培養(yǎng)良好的手指機(jī)能的年齡段。

我不能確定女兒是否適合學(xué)鋼琴，我想在她學(xué)鋼琴前讓她學(xué)一年的電子琴，不知道可以嗎？

A: 我不贊同學(xué)電子琴。雖然電子琴可以幫助孩子提前識(shí)譜，但是電子琴和鋼琴的觸鍵是不同的。電子琴輕輕一按就能出聲，而鋼琴需要手指的力度彈，聲音也是跟隨手指力度大小而不同。

如何為孩子選擇鋼琴老師？通過(guò)什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判定這位老師水平高低？

A: 孩子的鋼琴老師每個(gè)階段應(yīng)該是不同的。初級(jí)入門的鋼琴老師尤為重要，因?yàn)樗軟Q定孩子是否能真正愛(ài)上音樂(lè)，喜歡上鋼琴。初級(jí)老師自己的彈奏水平如何我覺(jué)得不重要，重要的是這位老師的性格一定要好，聲音甜美溫和，笑容和藹可親，讓孩子要喜歡上老師，孩子才能開(kāi)心地去上鋼琴課。

孩子學(xué)鋼琴半年了，準(zhǔn)備為他買臺(tái)鋼琴，請(qǐng)問(wèn)買多少錢的鋼琴合適？

A: 如果家里條件允許，我建議鋼琴還是買貴的好。一架合格的鋼琴，至少是3萬(wàn)以上的價(jià)格。這樣的鋼琴孩子用幾年沒(méi)有問(wèn)題。

寶寶準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)鋼琴了，父母該做什么準(zhǔn)備？

A: 首先父母應(yīng)該問(wèn)自己是不是做好了犧牲的準(zhǔn)備，從此沒(méi)有業(yè)余生活，而要從一而終陪著孩子學(xué)琴練琴。

聽(tīng)說(shuō)練琴很苦，我們大人該如何監(jiān)督孩子練琴？

A: 父母首先要為孩子建立練琴的規(guī)律和習(xí)慣。每天在固定的時(shí)間，固定練多少分鐘。常年累月地堅(jiān)持，需要孩子和父母共同的付出。

如果孩子不好好練琴，父母該怎么做呢？

A: 首先我覺(jué)得父母要保證永遠(yuǎn)有積極向上的激情，給予孩子的，只是正面的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，即使在你情緒不佳或孩子實(shí)在不太聽(tīng)話的時(shí)候，也保證對(duì)孩子絕不會(huì)謾罵和體罰。

茅為蕙：

著名旅美鋼琴家、美國(guó)南加州大學(xué)教授，茅為蕙鋼琴藝術(shù)中心創(chuàng)始人。橋梁專家茅以升的孫女。每年在全球舉辦近60場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，和眾多世界著名樂(lè)團(tuán)合作。近期專門為中國(guó)琴童父母寫的一本書《孩子學(xué)鋼琴，父母先上課》出版。