遼寧省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)現(xiàn)狀分析

張立雙

(沈陽理工大學(xué)體育部,遼寧沈陽 110159)

遼寧省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)現(xiàn)狀分析

張立雙

(沈陽理工大學(xué)體育部,遼寧沈陽 110159)

普通高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是把競技體育溶入到教育系統(tǒng)中來,是當(dāng)今世界競技體育發(fā)展的趨勢(shì)。筆者主要運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法等方法,對(duì)目前遼寧省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理體系、運(yùn)動(dòng)員、教練員等方面進(jìn)行了研究,闡述了遼寧省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的培養(yǎng)現(xiàn)狀,分析遼寧省普通高校培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員過程中所存在的主要問題及原因,希望能為我省乃至全國普通高校競技體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供參考依據(jù)。

遼寧省;普通高校;高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì);現(xiàn)狀

1 前言

1987年國家首次確立了51所試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校。經(jīng)過近二十幾年的發(fā)展,我國高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)辦隊(duì)高校己經(jīng)初具規(guī)模,在數(shù)量上己經(jīng)達(dá)到了235所高校,而目有逐年增長的趨勢(shì)。遼寧省作為體育大省,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及高等教育的改革,高校辦學(xué)自主權(quán)將不斷擴(kuò)大,這一趨勢(shì)為高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展提供了契機(jī)。因此,在新時(shí)期準(zhǔn)確把握高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的分布情況以及其發(fā)展的戰(zhàn)略,對(duì)促進(jìn)遼寧乃至全國高校競技體育持續(xù)、健康、和諧發(fā)展有重要意義。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本文以東北大學(xué)、遼寧大學(xué)、大連理工大學(xué)等遼寧省內(nèi)12所高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)以及相關(guān)管理人員為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過大量閱讀了有關(guān)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的著作和譯著、查閱了中英文期刊及相關(guān)研究成果,為本研究結(jié)果的分析提供理論依據(jù)。

2.2.2 專家訪談法

對(duì)東北大學(xué)、遼寧大學(xué)、大連理工大學(xué)等高校的主管領(lǐng)導(dǎo)、教練員通過座談訪問,電話訪談等方法進(jìn)行交流,了解遼寧省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)過程中的一些實(shí)際情況,征求他們對(duì)本研究的意見和建議。

2.2.3 問卷調(diào)查法

通過問卷調(diào)查的方法,對(duì)遼寧省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià),就存在的問題進(jìn)行分析,提出合理化建議。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過問卷調(diào)查,對(duì)所獲得的全部有效數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS軟件通過描述統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析。

表1 遼寧省各高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)開設(shè)項(xiàng)目

3 結(jié)果與分析

3.1 遼寧省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)項(xiàng)目設(shè)置分析

目前我省擁有普通高校83所,其中中央部委所屬院校5所,省市屬院校65所,民辦高校13所,有12所高校進(jìn)行了高水平運(yùn)動(dòng)員的招生和培養(yǎng)工作,如果按照這些高校所占本地區(qū)高校(民辦除外)數(shù)量的比例,分60%以上(相當(dāng)普及)、40%-60%(普及)、20%-40%(一般性普及)、20%以下(稀少)四個(gè)檔次來反映各地區(qū)此類高校的普及程度,我省目前處于稀少階段(17.1%)。另外,我省2所“985工程”和4所“211工程”高校中僅有大連海事大學(xué)的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)(游泳、帆船)正在籌建,其余各校均已成立了一定規(guī)模的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。說明我省重點(diǎn)高校很重視高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)工作。從地域來看,12所高校中有10所集中在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)且高校數(shù)量較多的沈陽和大連兩地。

從項(xiàng)目設(shè)置看,我省高校開展的項(xiàng)目還能基本滿足全國大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)競爭需要,但項(xiàng)目布局還不是很合理。(詳見表2)。

表2 遼寧省各高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)開設(shè)項(xiàng)目數(shù)量統(tǒng)計(jì)表

3.2 遼寧省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理現(xiàn)狀

3.2.1 外部管理

我國高校競技體育由國家教育部和國家體育總局共同領(lǐng)導(dǎo)。我國全國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)以及各省市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)是管理我國高校競技體育的協(xié)會(huì)組織,但他們都接受國家教育部、各省市教育委員會(huì)和國家體育總局、各省市體育局的直接管理。我國各級(jí)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)都沒有完整的組織管理機(jī)構(gòu),而且很多官員都由上述兩個(gè)部門的行政人員兼任,因此,我國各級(jí)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)實(shí)際上并沒有管理高校競技體育的權(quán)利。我國高校競技體育管理實(shí)質(zhì)上主要由上述兩個(gè)國家政府部門共同管理。我省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)主要是由遼寧省教委負(fù)責(zé)。

3.2.2 內(nèi)部管理

內(nèi)部管理體系是指學(xué)校自行的管理體系。由于運(yùn)動(dòng)員有運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)的雙重任務(wù),而這兩方面的工作在學(xué)校中是分歸不同部門負(fù)責(zé)管理的,因此,較多的學(xué)校采用交叉管理的方式,在主管體育校長的領(lǐng)導(dǎo)下,校辦、教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處、后勤等有關(guān)部門協(xié)同配合。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)校的情況也是有所差異的,有的學(xué)校將運(yùn)動(dòng)員的管理主要交給各個(gè)院系負(fù)責(zé),也有的學(xué)校將管理工作交給體育部負(fù)責(zé),但是總體來說,一個(gè)高水平運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)任務(wù)需要學(xué)校各個(gè)部門的分工合作才能順利完成。管理的具體工作主要通過指導(dǎo)員老師和教練員老師來實(shí)施,分別對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員的思想學(xué)習(xí)和生活方面,訓(xùn)練和比賽方面開展的工作。

3.3 運(yùn)動(dòng)員情況

3.3.1 運(yùn)動(dòng)員年齡結(jié)構(gòu)

由于國家和遼寧省對(duì)高校招收高水平運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)政策中有招生對(duì)象年齡一般不超過22周歲的規(guī)定,[4]因此高水平運(yùn)動(dòng)員的整體年齡結(jié)構(gòu)還是呈年輕化的。在所有被調(diào)查對(duì)象中,運(yùn)動(dòng)員的平均年齡為21周歲,單從年齡結(jié)構(gòu)銜接上看,如果我省高校能夠提高訓(xùn)練和比賽水平,就可以為省隊(duì)和國家隊(duì)輸送人才。

3.3.2 運(yùn)動(dòng)員等級(jí)情況

目前我省招收高水平運(yùn)動(dòng)員級(jí)別分布情況如表3。其中健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員21名,占總?cè)藬?shù)7.8%;一級(jí)運(yùn)動(dòng)員108名,占總?cè)藬?shù)的40.0%;二級(jí)運(yùn)動(dòng)員141名,占總?cè)藬?shù)52.2%。這些數(shù)據(jù)表明:我省高校高水平運(yùn)動(dòng)員二級(jí)運(yùn)動(dòng)員人數(shù)偏多,健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員人數(shù)偏少。通過調(diào)查原因主要有三點(diǎn):第一,由于現(xiàn)在高水平運(yùn)動(dòng)員供少需多,我省高校對(duì)成績特別突出的運(yùn)動(dòng)員激勵(lì)機(jī)制不如省外一些高校靈活,造成省內(nèi)一部分優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的外流。第二,在招生過程中出現(xiàn)“附帶”現(xiàn)象,有時(shí)候招收一名健將或一級(jí)隊(duì)員的同時(shí)也要附帶一名至兩名二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。第三,各個(gè)高校在特招運(yùn)動(dòng)員過程中有相當(dāng)大的自主權(quán)利,招生的透明度不夠,國家對(duì)運(yùn)動(dòng)員招生的質(zhì)量難以有效的控制,招生工作的“暗箱”操作方法,給特招工作蒙上了一層陰影,也為某些人營私舞弊提供了極大的方便。這些現(xiàn)象如果得不到有效的抑止,不進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范的管理,將嚴(yán)重影響招生的質(zhì)量。

表3 2010年遼寧省錄取高水平運(yùn)動(dòng)員等級(jí)情況

3.3.3 運(yùn)動(dòng)員生源情況

通過咨詢專家可知,遼寧省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)員的來源渠道主要有以下三種:(1)省市業(yè)余體校的運(yùn)動(dòng)員;(2)普通高中體育特長生;(3)省市體工隊(duì)(俱樂部)退役或即將退役的運(yùn)動(dòng)員。

在以上生源的三種途徑中,體工隊(duì)和職業(yè)俱樂部的運(yùn)動(dòng)員平均水平最高,這部分運(yùn)動(dòng)員占總?cè)藬?shù)的21.8%。他們大部分是退役運(yùn)動(dòng)員,經(jīng)過了長期系統(tǒng)的訓(xùn)練后,成績已經(jīng)達(dá)到了個(gè)人高峰,在個(gè)人運(yùn)動(dòng)成績上已經(jīng)沒有發(fā)展前途,而且大部分運(yùn)動(dòng)員傷病纏身,文化課成績跟不上,招收這類運(yùn)動(dòng)員不利于高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。

第二個(gè)主要來源是普通高中和體育傳統(tǒng)項(xiàng)目高中的體育特長生,占我省生源總數(shù)的53.0%,其中以二級(jí)運(yùn)動(dòng)員人數(shù)居多。這類學(xué)生經(jīng)過了小學(xué)、初中、高中的學(xué)習(xí),文化基礎(chǔ)相對(duì)較好,但是由于各個(gè)學(xué)校對(duì)訓(xùn)練的重視程度并不相同,導(dǎo)致這部分運(yùn)動(dòng)員個(gè)人運(yùn)動(dòng)水平參差不齊,差異較大。其運(yùn)動(dòng)成績相對(duì)有一定潛力可挖。

省市業(yè)余體校的運(yùn)動(dòng)員也是高校招收運(yùn)動(dòng)員的傳統(tǒng)途徑之一,這部分運(yùn)動(dòng)員文化基礎(chǔ)要比體工隊(duì)運(yùn)動(dòng)員好些,但是運(yùn)動(dòng)成績不一定高,因?yàn)槿绻隗w校運(yùn)動(dòng)成績突出,則可以進(jìn)入更高級(jí)別的訓(xùn)練層次。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),我省高中中體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校運(yùn)動(dòng)員流失現(xiàn)象十分嚴(yán)重,這是有關(guān)部門亟待解決的問題。

3.4 教練員情況

3.4.1 教練員的年齡結(jié)構(gòu)

我省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員年齡隊(duì)伍的分布是以中青年教師占多數(shù),男性教師居多,平均年齡39歲,平均教齡10年。我省高校教練員平均教齡偏低,建議各高校加強(qiáng)對(duì)中青年教練員的培養(yǎng)和鍛煉,這樣對(duì)提高我省高水平教練員隊(duì)伍的發(fā)展將具有一定的推動(dòng)作用。

3.4.2 教練員崗位性質(zhì)

表4 教練員崗位性質(zhì)

從表4可以看出,專職教練員只占總數(shù)的22.6%,其他的都是兼職教練員。77.4%的兼職教練員在訓(xùn)練的同時(shí)還擔(dān)負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù),工作量過大,導(dǎo)致教練員不能全身心的投入到訓(xùn)練中,從而難以保證訓(xùn)練的質(zhì)量。

3.4.3 教練員的職稱和學(xué)歷

調(diào)查發(fā)現(xiàn),具有講師職稱的教練員占到了32%;副教授及教授占57%。職稱反映出教練員的學(xué)術(shù)水平和訓(xùn)練成績,在調(diào)研中了解到有些學(xué)校對(duì)從事教練員工作的教師在評(píng)職稱時(shí),運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練成績?nèi)绾我沧鳛橐粋€(gè)評(píng)定職稱的指標(biāo),但比重不大,主要還是靠科研能力,[25]那么這組數(shù)據(jù)反映出我省高校教練員還是有一定科研能力的。同時(shí)也應(yīng)該對(duì)講師及以下的這部分教練員加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核,促使他們提高業(yè)務(wù)能力和科研水平。

在本次調(diào)查的教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)中,54%的教練員具有本科學(xué)歷,41%的教練員具有碩士和博士研究生學(xué)歷,?？频谋壤^少,只有5%。這與近些年來大學(xué)重視師資隊(duì)伍的建設(shè)有關(guān)系,目前大學(xué)對(duì)體育教師的學(xué)歷要求在逐漸提高,研究生數(shù)量的增多,為高校競技體育的科研實(shí)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.5 各運(yùn)動(dòng)隊(duì)辦對(duì)條件分析

3.5.1 場地設(shè)施情況

發(fā)展大學(xué)競技體育沒有一定數(shù)量的體育場館是不可行的,沒有良好的體育場地設(shè)施,會(huì)使大學(xué)競技體育的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在質(zhì)量上沒有保證。近年來,隨著經(jīng)濟(jì)和文化教育事業(yè)的發(fā)展,各高校對(duì)學(xué)校體育場館的投入也不斷增加。通過對(duì)53名教練員的調(diào)查結(jié)果得知,84.9%的教練員對(duì)我省高校的場地設(shè)施表示滿意或非常滿意,說明各高校對(duì)體育的重視程度在提高,場地設(shè)施基本能夠滿足高水平訓(xùn)練的需要,給高校發(fā)展競技體育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.5.2 訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)情況

高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展的前提條件之一就是必須具有一定的物質(zhì)保障,高校競技體育發(fā)展所需要的經(jīng)費(fèi)一直由大學(xué)自己負(fù)責(zé)。在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中,我省所有的高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)費(fèi)來源主要是由學(xué)校撥款,占總數(shù)的77%,只有少部分院校能夠得到體育局的撥款和社會(huì)贊助。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),有42%的教練認(rèn)為目前的經(jīng)費(fèi)基本上能夠滿足訓(xùn)練和比賽的需要。雖然經(jīng)費(fèi)基本上能得到滿足,但是我們應(yīng)該看到經(jīng)費(fèi)的來源幾乎全部來自于學(xué)校撥款,而這部分款項(xiàng)是和其他體育方面的需求共用的,一旦其他體育方面投入需要增加,那么投入到高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)上的資金就會(huì)縮減;另一個(gè)方面是由于參賽機(jī)會(huì)少,大部分學(xué)校每年的參賽次數(shù)不足一次,幾乎就是常年在校訓(xùn)練,所以并沒有太大的訓(xùn)練費(fèi)用。因此,要想經(jīng)費(fèi)更加充足,就應(yīng)該主動(dòng)加強(qiáng)和企業(yè)以及政府部門的合作聯(lián)系,爭取得到外來的資金贊助。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1)遼寧省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)項(xiàng)目布局較為均衡,基本可以滿足國內(nèi)各項(xiàng)賽事的需要,但辦隊(duì)地點(diǎn)過于集中,主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的沈陽和大連兩地。

2)遼寧省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在宏觀和微觀的管理上,都已經(jīng)較為完善,形成了一個(gè)體系,但缺乏監(jiān)督機(jī)制,在運(yùn)行中顯現(xiàn)出一定的弊端。

3)遼寧省普通高校招收的高水平運(yùn)動(dòng)員以二級(jí)運(yùn)動(dòng)員為主,缺少一級(jí)及健將級(jí)以上運(yùn)動(dòng)員,具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的運(yùn)動(dòng)員偏少,運(yùn)動(dòng)員主要來源于普通高中、體工隊(duì),職業(yè)俱樂部和省市業(yè)余體校等。

4)教練員的學(xué)歷層次多集中在本科學(xué)歷,缺少運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷豐富的教練員,教練員在職稱晉級(jí)方面的科研壓力較大,運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與科研部門合作較少。

5)遼寧省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)辦隊(duì)形式比較單一,多數(shù)靠本校力量自主辦隊(duì),經(jīng)費(fèi)來源不足,大部分運(yùn)動(dòng)隊(duì)靠學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)維持訓(xùn)練和比賽。

4.2 建議

1)保持已有的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目良好發(fā)展的同時(shí),應(yīng)繼續(xù)開發(fā)現(xiàn)有的教育及訓(xùn)練資源,挖掘社會(huì)需求的冷門項(xiàng)目,保證遼寧省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的健康可持續(xù)發(fā)展。

2)加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制,實(shí)現(xiàn)管理權(quán)、監(jiān)督權(quán)與執(zhí)行權(quán)的三權(quán)分立。

3)加強(qiáng)我省高校對(duì)成績特別突出的運(yùn)動(dòng)員的激勵(lì)及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,吸引更多的優(yōu)秀高水平運(yùn)動(dòng)員報(bào)考。

4)提高我省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的科學(xué)化進(jìn)程,努力提高后勤保障、醫(yī)務(wù)保障及科研能力,加強(qiáng)與其它相關(guān)科研院所的合作。

5)遼寧省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)?wèi)?yīng)該加強(qiáng)與體育及教育管理部門、企事業(yè)單位的合作,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的共贏。

[1]彭慶文,陳偉強(qiáng).普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)與項(xiàng)目布局的發(fā)展現(xiàn)狀探析[J].中國學(xué)校體育,2007(7).

[2]彭中東.對(duì)中、美兩國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理體制的探討[J].武漢工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2003(2).

[3]劉海元.中國大學(xué)競技體育的發(fā)展研究[D].北京體育大學(xué)博士研究生學(xué)位論文,2003.

[4]張春合,彭慶文.社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的負(fù)面效應(yīng)調(diào)查研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2009,32(1).

[5]張瑞林.新時(shí)期我國普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)所存在的問題及對(duì)策[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,25(1).

Analysis on the Current Situation of the High-level Sports Teams in the General University of Liaoning

Zhang Lishuang
(Shenyang Ligong University,Shenyang,110159,Liaoning,China)

High-level sports teams of general universities are that take the sports of competition into the education,nowit’s the growing tendency of development of the world competitive sports.This article uses the main researching methods including literature material method,questionnaire investigates method and interview investigates method.The high-level sports teams of Liaoning ordinary university,the system of the athlete’s management,athlete and coach and so on have been conducted the research,to expound situation of the high-level sports teams in the general university of Liaoning,to analyze the main problems and the cause in Liaoning ordinary university raising high level athletes,inorder to provide a reference for our province’s and even the national ordinary university athletics sports’development.

Liaoning;general university;high-level sports teams;current situation

G808

A

1672-1365(2011)02-0065-03

2011-02-18;

2011-03-14

2009年沈陽理工大學(xué)青年教師科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目。

張立雙(1975-),男,遼寧沈陽人,碩士,講師,研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練。