開創(chuàng)電視藝術(shù)的美麗天空——電視類課程教學(xué)法的創(chuàng)新運(yùn)用

電視人才的培養(yǎng)對我國的電視節(jié)目創(chuàng)作具有非常重要的作用，在從廣東電視臺(tái)的編導(dǎo)轉(zhuǎn)為一名高校教師的過程中，我進(jìn)行了一系列的教學(xué)研究和教學(xué)方法的探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

我到四川大學(xué)錦城學(xué)院藝術(shù)系編導(dǎo)專業(yè)工作兩年以來，主要擔(dān)任了《電視導(dǎo)演藝術(shù)》、《電視文本寫作》、《影視類型學(xué)》、《電視精品分析》、《中外廣播電視史》、《劇情片創(chuàng)作》、《畢業(yè)影像作品指導(dǎo)》等課程的教學(xué)工作，在我的教學(xué)中大量采用了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，對單純在課堂講理論、放影視節(jié)目進(jìn)行分析的傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行了改革，取得了一定的成效。主要的實(shí)施方法如下：

（一）案例教學(xué)法

比如在《電視文本寫作》、《影視類型學(xué)》、《電視精品分析》和《中外廣播電視史》等課程中都采用了大量的案例教學(xué)，并且都遵循了以下原則：首先，必須選擇經(jīng)典的案例。如大型電視系列片《話說長江》、紀(jì)錄片《舟舟的故事》、文學(xué)片《西藏的誘惑》、《背影》、電視欄目《實(shí)話實(shí)說》、《新聞?wù){(diào)查》等各種類型的經(jīng)典電影和電視劇等給學(xué)生做深入的分析；第二，選擇新開辦的欄目和新創(chuàng)作的電視作品作為案例來分析，突出案例的時(shí)效性。結(jié)合新發(fā)生的案例進(jìn)行分析和練習(xí)，學(xué)生會(huì)更有興趣，如講新聞寫作時(shí)，就選取了當(dāng)時(shí)剛發(fā)生的菲律賓人質(zhì)事件、伊春空難、成都地鐵開通、廣州亞運(yùn)會(huì)的籌備工作報(bào)道等新發(fā)生或正在發(fā)生的案例進(jìn)行分析學(xué)習(xí)；講新聞節(jié)目編導(dǎo)時(shí)，也選擇了當(dāng)時(shí)剛發(fā)生或正在發(fā)生的日本核電站泄露事件、本拉登事件、利比亞事件等案例進(jìn)行分析；講真人秀欄目寫作時(shí)，選取了《非誠勿擾》、《老公看你的》、《歡喜冤家》、《中國達(dá)人秀》等新節(jié)目進(jìn)行研究 ，講電視劇創(chuàng)作時(shí)，將新的熱門電視劇《回家的誘惑》、《裸婚時(shí)代》等作為案例分析。第三、要重視多提供國外最新的各種節(jié)目和欄目的案例，并與中國的節(jié)目進(jìn)行橫向的比較分析，以開闊學(xué)生的眼界，讓他們有更宏觀的視野，如選取英國的《英國達(dá)人秀》，美國的《美國偶像》、《學(xué)徒》、《極速前進(jìn)》、《真心話大冒險(xiǎn)》、韓國和日本的娛樂節(jié)目、最新一季的美劇等作為案例來與中國的同類節(jié)目和電視劇類型進(jìn)行比較，對中國的內(nèi)地、香港、臺(tái)灣等不同地區(qū)的案例也進(jìn)行橫向比較分析，增加學(xué)生對各地、各國不同案例特色的了解和把握，在學(xué)習(xí)中國其他地區(qū)和國外節(jié)目的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也能找到自己節(jié)目的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以便將來創(chuàng)作出更好的、接近國際先進(jìn)水平的電視節(jié)目，同時(shí)也有了更明確的學(xué)習(xí)和努力的方向。

（二）問題導(dǎo)向法

比如在《影視類型學(xué)》的教學(xué)中，我們有時(shí)會(huì)在前一節(jié)課布置一個(gè)關(guān)于下節(jié)課的問題，如“中國的家庭劇和韓國的家庭劇有什么相同和不同之處？”“中國內(nèi)地的青春偶像劇和臺(tái)灣、韓國的青春偶像劇有什么區(qū)別？”“中國的警匪劇和美國的警匪劇有什么區(qū)別”等問題，讓學(xué)生先去查找資料，帶著問題進(jìn)行比較分析研究，在下節(jié)課上課時(shí)先分組討論，再每組派代表發(fā)言，最后老師總結(jié)，加深學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)。

（三）模擬仿真法

比如在《電視文本寫作》和《電視導(dǎo)演藝術(shù)》的教學(xué)中，我們經(jīng)常分組進(jìn)行實(shí)際新聞采訪和各種節(jié)目創(chuàng)作的模擬仿真練習(xí)，如模擬洪災(zāi)、泥石流和地震的報(bào)道，一個(gè)小組中有的同學(xué)擔(dān)任新聞主播，有的同學(xué)擔(dān)任現(xiàn)場記者，有的同學(xué)扮演解放軍、志愿者、醫(yī)務(wù)人員和受傷的群眾接受采訪等。模擬的方法可以讓學(xué)生盡快進(jìn)入各種角色，在教室中就可以親身體驗(yàn)到在演播室和節(jié)目拍攝實(shí)地的節(jié)目創(chuàng)作感受，有效地體會(huì)電視創(chuàng)作的實(shí)戰(zhàn)過程。

（四）實(shí)踐教學(xué)法

實(shí)踐教學(xué)對電視類課程的教學(xué)來說具有舉足輕重的作用，離開實(shí)踐，電視類課程將無法達(dá)到真正的教學(xué)成效，學(xué)生只能在不斷的電視實(shí)踐中學(xué)習(xí)電視創(chuàng)作的各種知識(shí)和基本流程，最終掌握電視創(chuàng)作的技能和規(guī)律。如《電視導(dǎo)演藝術(shù)》課程就非常重視學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)工作，在一個(gè)學(xué)期中采取了一周在教室講理論，一周進(jìn)行拍攝實(shí)踐的方法，即八周講理論，八周進(jìn)行拍攝。我精心選擇了八種不同的電視類型讓學(xué)生進(jìn)行了基本的嘗試。其中有三種節(jié)目類型是全班同學(xué)為一個(gè)單位共同參加的，即室內(nèi)綜藝娛樂節(jié)目、戶外挑戰(zhàn)類真人秀節(jié)目和談話節(jié)目，每個(gè)班由3到5名同學(xué)擔(dān)任策劃和導(dǎo)演，4名同學(xué)擔(dān)任攝像，2名同學(xué)擔(dān)任后期剪輯，其他同學(xué)擔(dān)任主持人、劇務(wù)、音樂音響師、嘉賓、演員、現(xiàn)場觀眾等各種工作和角色，戶外挑戰(zhàn)類真人秀節(jié)目在非物質(zhì)遺產(chǎn)公園結(jié)合實(shí)景設(shè)計(jì)比賽環(huán)節(jié)實(shí)景拍攝，其中還有向公園游客賣東西、與拍婚紗照的新人合照等環(huán)節(jié)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生策劃和創(chuàng)作的積極性。

另外五次實(shí)踐課程分別是兒童或環(huán)保主題節(jié)目、電視散文、新聞或人物專題、社教或生活服務(wù)類節(jié)目、紀(jì)錄片或劇情片的創(chuàng)作，其中新聞或人物專題是兩人一組，劇情片是8到10人一組，余下三種是3到6人一組，讓學(xué)生在各種類型的節(jié)目策劃和實(shí)踐過程中，切身感受了不同類型節(jié)目創(chuàng)作的要求和方法，初步掌握和熟悉了每種電視節(jié)目不同的創(chuàng)作流程，對他們將來進(jìn)行各類型的電視節(jié)目創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

在課堂布置的電視節(jié)目拍攝實(shí)踐之外，我還帶領(lǐng)學(xué)生參加了許多與影視創(chuàng)作相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。如多次組織學(xué)生觀看多部新上映的優(yōu)秀影片，參加各種電影節(jié)、電視節(jié)活動(dòng)、參加電影首映式、見面會(huì)等，如參加2009年11月四川國際電視節(jié)的展覽、論壇、開幕式和頒獎(jiǎng)晚會(huì)等各種活動(dòng)；2010年4月參加在成都舉辦的法國電影節(jié)、2010年11月參加在成都舉辦的歐盟電影展等。

有時(shí)我也帶領(lǐng)學(xué)生同電視臺(tái)合作參與電視臺(tái)的節(jié)目拍攝，如2009年9月，帶學(xué)生到歡樂谷參加廣東電視臺(tái)和成都電視臺(tái)合拍的“亞運(yùn)天使成都賽區(qū)總決賽”；2010年10月：組織學(xué)生配合四川電視臺(tái)科教頻道、成都電視臺(tái)錄制與教學(xué)相關(guān)的電視節(jié)目，組織院藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)和編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生參加成都臺(tái)國際小姐《美麗之星，智慧之谷》節(jié)目的錄制，2011年1到3月，帶部分學(xué)生參加了成都臺(tái)《今晚800》欄目的兩期關(guān)于自閉癥兒童和患者選題的節(jié)目的拍攝，有力提升了學(xué)生的實(shí)踐能力。

2010年11月，參與策劃創(chuàng)辦了四川大學(xué)錦城學(xué)院藝術(shù)系心星網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)，組建了學(xué)生團(tuán)隊(duì)并成立了欄目組開始了節(jié)目創(chuàng)作，讓學(xué)生在模擬真實(shí)電視臺(tái)的運(yùn)作中學(xué)習(xí)知識(shí)。

（五）以賽促學(xué)法

在《電視文本寫作》和《電視導(dǎo)演藝術(shù)》課程中，都是一開學(xué)就將每個(gè)班分成五到六個(gè)小組，根據(jù)每節(jié)課完成的各種課堂練習(xí)或課后作業(yè)為小組打分，到學(xué)期末對累積分?jǐn)?shù)最高的小組用電影票進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，也推動(dòng)了小組的團(tuán)隊(duì)合作精神。

同時(shí)，利用晚上、周末的業(yè)余時(shí)間帶領(lǐng)編導(dǎo)各個(gè)小組積極參加各種國際、國內(nèi)電視比賽，并有小組獲獎(jiǎng)，如2009年11月08編導(dǎo)李騰飛同學(xué)的《兩條令人費(fèi)解的狗》在第10屆四川國際電視節(jié)大學(xué)生影視作品大賽中獲獎(jiǎng)，今年4月09編導(dǎo)FLY小組（劉海岷、廉涵、王洋、曹揚(yáng)揚(yáng)、劉鑫）的《星星的天使》入圍了北京大學(xué)生國際電影節(jié)。目前我正帶領(lǐng)編導(dǎo)小組積極創(chuàng)作準(zhǔn)備參加今年11月的第11屆四川國際電視節(jié)大學(xué)生作品大賽。

2011年7月，我擔(dān)任四川大學(xué)錦城學(xué)院新媒體研究所影視部主任，參與負(fù)責(zé)和組織第11屆四川國際電視節(jié)的新增加單元 “中國西部大學(xué)生新媒體作品展映活動(dòng)”的組織和聯(lián)絡(luò)工作，將實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步擴(kuò)展到本學(xué)院之外的西部各大高校，讓學(xué)生跟其他高校同專業(yè)學(xué)生一起參加各種影視交流和互動(dòng)活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)其他高校的長處，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢，在活動(dòng)中進(jìn)一步提高和鍛煉自己。

（六）項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法

我從2010年9月開始，擔(dān)任校團(tuán)委魅影電影社指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)策劃組織學(xué)院院團(tuán)委、藝術(shù)系與院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)聯(lián)合主辦的第四屆“金麒麟大學(xué)生電視節(jié)”。收到了全院九個(gè)系參賽作品136件，并于去年12月26日舉辦了電視節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)， 今年2月開始，我擔(dān)任藝術(shù)系、院團(tuán)委社團(tuán)“錦視傳媒研究協(xié)會(huì)”的指導(dǎo)老師，這個(gè)協(xié)會(huì)大部分同學(xué)來自藝術(shù)系編導(dǎo)專業(yè)、播音專業(yè)和表演專業(yè)，我?guī)ьI(lǐng)這個(gè)在學(xué)院有五年光榮傳統(tǒng)、曾多次在國際、國內(nèi)比賽中獲獎(jiǎng)的社團(tuán)繼續(xù)努力做各種跟電視有關(guān)的項(xiàng)目，如2月到汶川水磨鎮(zhèn)拍攝電視散文，3到5月協(xié)助湖南衛(wèi)視和青海衛(wèi)視發(fā)動(dòng)和挑選成都賽區(qū)的參賽選手；5到6月負(fù)責(zé)承辦《藝術(shù)系編導(dǎo)專業(yè)畢業(yè)作品展》，6月組織了12名編導(dǎo)專業(yè)的同學(xué)到彭州龍門山地震災(zāi)區(qū)拍攝音樂治療選修課班的音樂治療活動(dòng)和災(zāi)區(qū)群眾的紀(jì)錄片，組織藝術(shù)系編導(dǎo)、播音、表演三個(gè)專業(yè)聯(lián)合拍攝校園青春偶像劇《青春聯(lián)盟》等。這些項(xiàng)目對推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情、創(chuàng)作技巧都起到了很好的作用。

電視課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，我認(rèn)為在以上的各種教學(xué)法中，實(shí)踐教學(xué)法對電視課程尤其重要。我懷著對電視藝術(shù)的滿腔激情和無限熱愛，帶著對編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的責(zé)任和信心，將一如既往地將理論和實(shí)踐相結(jié)合，教給編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生更多更實(shí)用的電視創(chuàng)作技巧，讓他們能不斷創(chuàng)作出好的作品，獲得更優(yōu)異的成果！